《好朋友》幼兒園小班語言教案

《好朋友》幼兒園小班語言教案《好伴侶》幼兒園小班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解把握兒歌。

2、情愿在于集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

3、能以肢體語言呈現(xiàn)出各種動物的代表動作。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

故事圖片、動物頭飾。

活動過程：

開頭部分：

一、以查找動物伴侶的形式，引出各種小動物。

師：哇，這里有這么多動物好伴侶，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物伴侶你們好)

師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

基本部分：

二.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并學(xué)習(xí)簡潔的合成句。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀看小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告知幼兒小山羊這是去種樹呢。

并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后，老師再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子)

3、第五幅圖，通過敘述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個詞，并用動作。讓幼兒理解把握，并學(xué)說“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好伴侶”。

三.以接龍嬉戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1.師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物伴侶把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動作表演

4.接龍嬉戲。

師：我做小動物們，你們大聲說我遇到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上遇到小白兔。

5.你們來做小動物，我來說遇到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上遇到小白兔。

6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演

7、老師小結(jié)

活動反思：

語言活動“動物好伴侶”，是讓幼兒在嬉戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪番的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡潔而完整的合成句。

為了更加激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。

在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順當(dāng)，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時，我馬上問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很抱負(fù)，陳聰平日想法許多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜愛的動作?！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽視了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機(jī)械的仿照。

我們常常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的共性，放飛孩子的思維。

《好伴侶》幼兒園小班語言教案2

一、活動目標(biāo)

1.能說誕生活中協(xié)作使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)覺事物間的關(guān)系。

2.懂得好伴侶要友好、合作。

二、活動預(yù)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好伴侶。

――老師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對好伴侶，他們說得對嗎？為什么？

――老師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親熱的伴侶關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好伴侶，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好伴侶。

――老師出示掛圖，完整敘述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好伴侶？誰和誰不是好伴侶？為什么？

――你們還知道誰和誰是好伴侶？請幼兒仿照故事中的“對”或“不對”來評判。（如小伴侶和幼兒園是好伴侶等）

――老師再次敘述故事一遍，并把幼兒說的“好伴侶”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參加的歡樂。

3、查找好伴侶

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好伴侶？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好伴侶”，邊找到好伴侶拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛把相關(guān)的兩件物品看成是一對好伴侶。通過這一活動，幼兒可以發(fā)覺事物之間的關(guān)系，并盡快熟識小伙伴。

2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好伴侶，以關(guān)心幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并關(guān)心他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把敘述結(jié)果記錄下來。

附：一對好伴侶

茶壺對水杯說：“我們是一對好伴侶?！?/p>

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好伴侶。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好伴侶?！?/p>

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好伴侶?！?/p>

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好伴侶?！?/p>

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的伴侶是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好伴侶?！?/p>

《好伴侶》幼兒園小班語言教案3

活動目標(biāo)：

1.傾聽故事，理解小動物們的想法。

2.體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動共享。

活動難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美妙的共享感受。

2.難點(diǎn)：用清楚流暢的話語表述小動物給好伴侶送食物時的想法。

活動預(yù)備：

1.相關(guān)小動物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿卜玩具一個。

2.PPT，故事。

活動過程：

一、下雪了。

1.觀看ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飄下來什么？大地變成了什么顏色？

下雪天，我們會感覺特殊怎么樣？

下雪的日子特殊冷，餓著肚子的小動物們想去外面找吃的，你覺得他們會找到東西吃嗎？為什么？

二、蘿卜送給你

1.傾聽故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了，他出門找食物時，想到了誰？

在雪地里，小兔找到了什么？

小兔找到蘿卜后怎樣？

2.傾聽故事其次段，感受手小猴子找食物時的想法。

小兔去小猴家的時候，小猴在嗎？他去做什么了？

小猴在找食物的時候想到了誰？他是怎么說的？

3.傾聽故事第三段，進(jìn)一步感受小動物們相互的關(guān)愛。

回到家，小鹿發(fā)覺有一個大蘿卜，他是哪里來的？

大家一起告知小鹿吧！

4.傾聽故事第四段，嘗試學(xué)小動物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會想什么呢？

三、蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家，蘿卜回來了小兔怎么想的？

1.完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事，小伴侶可以學(xué)學(xué)小動物的話“某某肯定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物？最終又回到誰那里？

為什么大蘿卜最終回到了小兔哪里去了？

你想夸夸誰？為什么？

故事里的小動物相互關(guān)懷，一起共享，都很棒！

活動反思：

這節(jié)課的選材太難，對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有肯定難度，故事對小班孩子來說有點(diǎn)簡單，可以簡化情節(jié)削減角色的方式，降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒有落實(shí)到位，重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美妙的共享感受，第一段老師自己敘述，其次段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說，這樣孩子就會說，不回到后面孩子還不會完整的說：“某某小動物肯定很餓，我找到東西跟他一起吃。

”老師應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己去說，老師不要說的太多，這樣不會到最終蘿卜是誰找來的食物，有回到了誰那里幼兒還不是特殊的清楚。

《好伴侶》幼兒園小班語言教案4

活動目標(biāo)：

1、享受有伴侶的歡樂，情愿過集體生活。

2、在嬉戲中，能用簡潔的動作與伴侶溝通。

預(yù)備材料：玩具數(shù)筐

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動將玩具與好伴侶共享

活動地點(diǎn)：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好伴侶。

提問：你的好伴侶是誰？是男孩還是女孩？你們喜愛在一起干什么？你有幾個好伴侶？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好伴侶的寵愛。

如幼兒可以相互說：你是我的好伴侶。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好伴侶一起唱和做嬉戲《找伴侶》。

4、請幼兒與自己的好伴侶一起玩一種玩具，共同嬉戲。

《好伴侶》幼兒園小班語言教案5

教案目標(biāo)：

1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的伴侶關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。

2、嘗試進(jìn)行簡潔的仿編活動，進(jìn)展制造想象力。

2、感知體驗(yàn)喜愛自由、喜愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。

教案預(yù)備：

圖片及漢字，幼兒用書人手一冊，錄音機(jī)，磁帶

教案過程：

一、實(shí)物匹配

1、出示圖片：黑板上有什么呀？

2、它們誰和誰是一對好伴侶？為什么說它們是一對好伴侶？（幼兒爭論）

3、個別幼兒回答，并將相關(guān)的圖片放在一起。

4、鳥和鳥籠是一對好伴侶嗎？小鳥喜愛在鳥籠里嗎？小鳥喜愛在哪里，它的好伴侶會是誰呢？

二、漢字與實(shí)物匹配

1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實(shí)物伴侶是誰呢？

2、幼兒匹配

三、幼兒觀賞第一遍

1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找伴侶的事，你們想聽嗎？的名字叫好伴侶

2、幼兒聽錄音。

3、提問：的名字叫什么？

里說了誰和誰是一對好伴侶？

水壺對水杯說了什么？水杯說了什么？

桌子對椅子說了什么？椅子說了什么？

鎖對鑰匙說了什么？鑰匙說了什么？

雨傘對雨靴說了什么？雨靴說了什么？

鳥和鳥籠是一對好伴侶嗎？

四、幼兒聽其次遍

1、鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好伴侶是誰呢？請小伴侶再來聽一遍

2、提問：鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的.好伴侶是誰呢？小鳥為什么說藍(lán)天、白云、大自然是它的好伴侶？

五、幼兒閱讀圖書

請孩子和家長一起讀

六、個別幼兒閱讀。

七、創(chuàng)編活動

除了書上的幾對好伴侶外，你還知道誰和誰也是好伴侶？鼓舞幼兒大膽想象。

《好伴侶》幼兒園小班語言教案6

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、已學(xué)過嬉戲《我們都是好伴侶》

2、歌曲《找伴侶》

3、已與同伴一起做過嬉戲。

活動過程：

1、歌曲《找伴侶》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好伴侶。

（放兩遍音樂。）2、嬉戲《我們都是好伴侶》

（出示小鳥的頭飾）師：聽到你們都找到了好伴侶，小鳥也飛來和你們一起做好伴侶了。

（1）邊念兒歌，邊做嬉戲。（2遍）很多小鳥飛，很多小魚游，小伴侶，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好伴侶。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好伴侶呢？

幼兒說出來之后，集體仿照小動物的動作，并做嬉戲。

3、說說自己的好伴侶師：剛才我們都找到了自己的好伴侶，那誰情愿告知老師，你的好伴侶是誰呢？為什么要找他做你的好伴侶呢？

（1）幼兒溝通自己的好伴侶。

說出來之后，和好伴侶抱抱、親親。

（2）老師小結(jié)：你們的好伴侶本事真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋，老師也情愿和他們做好伴侶。

（3）數(shù)伴侶。

師：老師有2個好伴侶，你們有幾個呢？

幼兒將好伴侶請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)伴侶。

4、嬉戲：《找伴侶》

師：你們的伴侶可真多，我們和好伴侶一起來做嬉戲吧！

（