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第第頁大班語言活動感受中國漢字教案反思

大班語言活動感受中國漢字教案反思

活動目標(biāo)：

1、比較中、英、日三國文字，初步區(qū)分他們的異同，了解漢字的主要特點。

2、認(rèn)識自己的名字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

幼兒自備姓名卡片和漢字卡片，老師預(yù)備中、英、日三種文字卡片極其錄音。

活動過程：

1、讓幼兒從三種不同的文字卡片中選出漢字。

2、在黑板上展示三張用不同語言書寫的"中國'、"幼兒園'、"小伙伴'文字卡片，讓幼兒找出英文和日文卡片。

3、再分別出示用中文、英文和日文書寫的上述詞語，并把卡片一一對應(yīng)放在相關(guān)的卡片下，和幼兒一起進(jìn)一步辨別三國文字在字形上的不同之處，老師可以通過朗讀(也可用錄音帶)，讓幼兒了解不同語言的不同語言，進(jìn)而突出漢字的字形和讀音特點。

4、老師在黑板上展示自己的姓名，并與幼兒一起點數(shù)這張姓名卡片的筆畫，讓幼兒了解漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)特點。

5、讓每個幼兒取出自己的姓名卡片，點數(shù)筆畫，以加深對漢字的筆畫印象。隨后小組同伴相互辨別姓名，查找姓名中的相同漢字。

6、在自帶的漢字卡片中辨別自己熟識的漢字，并要求幼兒分別取出一個筆畫最多和最少的漢字，貼在"有趣的漢字欄'中。

活動反思：

本次活動目標(biāo)設(shè)計符合大班幼兒年齡特點，教學(xué)過程中老師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機(jī)會，表達(dá)出"活動化的共同學(xué)習(xí)'這一特點。這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采納幻燈片播放的方法進(jìn)行活動的前期認(rèn)識、講解及溝通爭論，使幼兒在觀看、溝通爭論的過程中對活動產(chǎn)生了深厚的愛好?；顒又欣蠋熯€盡可能多地制造幼兒與老師、幼兒與幼兒之間個別溝通和自由交談的機(jī)會，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗歡樂，得到進(jìn)展

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