幼兒園大班上學(xué)期教案詳案《有趣的復(fù)制》

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幼兒園大班上學(xué)期教案詳案《有趣的復(fù)制》

活動(dòng)名稱：有趣的復(fù)制

活動(dòng)對(duì)象：5-6歲幼兒(大班)

活動(dòng)形式：爭(zhēng)論，觀測(cè)，感受，動(dòng)手操作

一，設(shè)計(jì)思路：

5-6歲的幼兒已經(jīng)有肯定知識(shí)閱歷，對(duì)于自身不理解的事情，往往會(huì)產(chǎn)生很劇烈的新奇感。在一次活動(dòng)中，我們的一名小伙伴突然對(duì)我的小紅花產(chǎn)生了愛好，她就利用彩泥自己做了一個(gè)不太規(guī)范的小紅花，然后興奮的對(duì)我說："老師，我有自己的小紅花了。'她興奮的沾著印泥，在自己已經(jīng)預(yù)備好的紙上印來印去，不一會(huì)就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的愛好得到更大的滿意哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，大班的孩子動(dòng)手技能比較強(qiáng)，尤其是在捏，撮，團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較松軟，能夠任意更換橫端面，然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動(dòng)，運(yùn)用起來都比較方便，于是我開展了以下活動(dòng)：

二，有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的愛好。

2.鼓舞幼兒參與復(fù)制活動(dòng)，激發(fā)幼兒的制造技能，發(fā)揮幼兒的想象技能和思維技能。

3.鼓舞幼兒大膽溝通自己復(fù)制的過程，相互觀賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性。

三,難點(diǎn)分析：

初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng)，幼兒很可能會(huì)盲目的仿照，但盼望在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開始制造自己的復(fù)制工具。

四，資源預(yù)備：

1，餅干，筆，書，玩具(相同的假設(shè)干個(gè))。

2，電腦，課件(表示"生物克隆技術(shù)動(dòng)物的復(fù)制'的課件)，印糕模型。

3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盤，小果凍盒假設(shè)干，小圍裙15個(gè)。

6，輕音樂磁帶。

五，活動(dòng)流程：

認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象了解生活中的生物克隆技術(shù)嘗試復(fù)制平面物體運(yùn)用物品進(jìn)行立體復(fù)制相互觀賞復(fù)制的作品，并鼓舞利用自己的方式復(fù)制。

六，活動(dòng)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象

目標(biāo)：請(qǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。

預(yù)備：餅干，筆，書，本子，玩具(相同的假設(shè)干個(gè))。

過程：老師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請(qǐng)幼兒記住要找的東西，援助老師整理物品。老師請(qǐng)幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論："小伙伴們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的?'老師和幼兒共同爭(zhēng)論，"你還知道有哪些復(fù)制的方法?'鼓舞幼兒大膽的講解并描述。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)動(dòng)物復(fù)制

目標(biāo)：通過觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。

預(yù)備：電腦，課件，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓舞幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制?鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試復(fù)制平面物體

目標(biāo)：嘗試自己動(dòng)手操作。

預(yù)備：卡通圖案，復(fù)寫紙。

過程：(1)出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思索有什么方法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請(qǐng)幼兒討論。都有那些方法???

(2)請(qǐng)幼兒援助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓舞合作。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：運(yùn)用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，使幼兒喜愛運(yùn)用復(fù)制工具，以節(jié)約時(shí)間。

預(yù)備：彩泥，繪畫紙，印泥。

過程：

(1)提供三個(gè)區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

用彩泥，規(guī)章模型復(fù)制小用具。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒相互溝通自己的復(fù)制方式，體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：相互觀賞復(fù)制的作品，并鼓舞制造用自己的復(fù)制方法。

目的：鼓舞幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的，加強(qiáng)