1996年碩士研究生入學(xué)考試英語閱讀理解試題譯文

1996年碩士研究生入學(xué)考試英語閱讀理解試題譯文Text1沉默寡言的老人們曾經(jīng)說：“重要的不是在這個世界你所想要什么，而是你得到什么?！毙睦韺W(xué)教導(dǎo)人們，如果你知道你想要什么，并且想要的是合適東西，你就能得到它。你可以在頭腦里勾畫出一幅欲望的藍(lán)圖，就像你可以畫房屋的筑建圖一樣。而我們每人在日常生活中都在不停地畫著這樣的欲望藍(lán)圖。如果我們想要請朋友吃晚餐，我們會籌劃菜譜，寫購物單，決定先做什么菜，這樣的籌劃對于舉行任何形式的宴請都是必不可少的。同樣，如果你想找一份工作，那就找一張紙，寫一份簡歷吧。在為找工作作籌劃時，從你自己開始。因為只有當(dāng)你明白你可以提供什么服務(wù)，你才可能明智地籌劃到哪兒去銷售你的服務(wù)。你的簡歷實際上是對你的職業(yè)生涯的描述。它包括教育、經(jīng)歷和證明人。這個描述是很有價值的，在你填寫一般的申請表格時它可提供參考，它對面試也有極大的幫助。在與你談話時，你未來的雇主將確定你的教育，你的經(jīng)歷和你的其他資歷是否會給他帶來收益。你的“商品”和能力必須以有序和合理連貫的方式陳列出來。當(dāng)你為你的能力和欲望仔細(xì)地準(zhǔn)備了一幅藍(lán)圖后，你就有切實的東西出售了。那時你就可以去找工作了。搜集有關(guān)你想找的工作的所有信息，對工作和公司的詳情進(jìn)行調(diào)查。留心看與聽，使用你的判斷能力。每天花一定的時間尋找你所想要的工作，請記住：找工作就是你現(xiàn)在的工作。Text2隨著BBC國際部電視節(jié)目的開播，成百萬的亞洲和美洲觀眾已經(jīng)能夠觀看和收聽它的新聞報道。當(dāng)然在英國，聽眾和觀眾能夠收到兩個BBC電視頻道，收聽到五個BBC全國廣播電臺和眾多的地方廣播電臺。他們可收到體育、喜劇、廣播劇、音樂、新聞和時事、教育、宗教、國會辯論、兒童節(jié)目和電影。每戶每年只需交83英鎊的收視費(fèi)。這是一個非凡的記錄，可上溯到70多年以前。然而BBC的未來現(xiàn)在無法預(yù)料。它肯定將繼續(xù)以一個公費(fèi)資助的廣播公司而存在下去，至少暫時是這樣，但是它的作用，它的規(guī)模和它的節(jié)目在英國引起全國性的爭論。這個爭論是由政府發(fā)起的，它邀請所有對BBC有看法的人——包括一般的聽眾和觀眾——來討論它的優(yōu)與劣，甚至就是否繼續(xù)經(jīng)營發(fā)表他們的看法。作這樣的調(diào)查的原因是BBC的皇家特許權(quán)于1996年到期，政府必須決定是否保持原樣繼續(xù)經(jīng)營，還是進(jìn)行改變。BBC的支持者人數(shù)眾多，他們喜歡引述一則美國的口號，“如果沒壞，就別去修理它”。他們說BBC“沒壞”，意思是它沒有崩潰（這個詞不同于broke,它意為“沒錢”），因此為什么要去改變它？然而BBC不得不改變，因為它四周的廣播業(yè)都在改變。商業(yè)電視頻道——ITV和Channel4——都在撒切爾政府的廣播法案要求下變得更加商業(yè)化，為廣告業(yè)務(wù)而相互競爭，降低成本，減少員工。但是從長遠(yuǎn)來看引起最大變化的還是衛(wèi)星電視頻道的興起，它們的資金部分標(biāo)。“股東們”對他們擁有股權(quán)的公司所雇傭的工人的生活、想法和需求一無所知。他們對勞資關(guān)系的影響是不利的。領(lǐng)取報酬后代表公司經(jīng)營的經(jīng)理與工人和工人的需求形成更加直接的關(guān)系，但甚至他也很少像正在被淘汰的舊式家族企業(yè)的家長制中的雇主那樣對工人有著親近的、個人化的了解。的確，企業(yè)經(jīng)營的規(guī)模和工人的人數(shù)都使工人化的關(guān)系不可能建立。但是，幸運(yùn)的是，工會的組織和它不斷增長的權(quán)力，至少在技術(shù)行業(yè)是如此，使工人能夠平等地面對雇用他們的公司的經(jīng)理們。罷工和關(guān)門停產(chǎn)的殘酷磨練使雙方學(xué)會尊重對方的力量，理解公平談判的價值。Text4什么可以解釋早期美國出現(xiàn)的重大發(fā)明高潮——諸如電報、蒸汽船和織布機(jī)之類的重大突破？在形成這些發(fā)明的諸多因素中，我要指出的是美國優(yōu)秀的小學(xué)教育；歡迎新技術(shù)的勞動力；對發(fā)明者進(jìn)行獎勵的措施；還有最重要的是美國人對技術(shù)性事物進(jìn)行非語言的、“空間”思維的能力。為什么要提小學(xué)呢？因為正是由于有了這些小學(xué)，我們最早的機(jī)械師，特別是在新英格蘭和沿大西洋的中部各州，才普遍能夠有文化并熟知算術(shù)以及幾何和三角學(xué)的部分方面。敏銳的外國觀察家將美國人的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力與這個教育優(yōu)勢聯(lián)系在一起。正如1853年來訪的英國特使團(tuán)的一名成員說道：“由于具有徹底的學(xué)校訓(xùn)練所培養(yǎng)的心靈，美國的孩子很快便發(fā)展成為技術(shù)工人?！绷硪粋€刺激發(fā)明的因素是“獎勵”制度，它早于專利制度并且多年來一直與它一同實施。這個來自國外的辦法為發(fā)明者提供獎?wù)隆F(xiàn)金獎勵和其他獎勵刺激。在美國，眾多對新發(fā)明的獎項在鄉(xiāng)間集市和大城市的工業(yè)貿(mào)易會上頒發(fā)。眾多的美國人擁入這些貿(mào)易會去觀賞這些新機(jī)器，從而重新激發(fā)他們對技術(shù)進(jìn)步將造福人類的信念。由于有了對技術(shù)創(chuàng)新的樂觀的態(tài)度，美國工人樂于接受機(jī)械技術(shù)所需要的那種特別的非語言性思維。正如EugeneFerguson指出：“一個技術(shù)專家對物體的思維不能以簡單的書面描寫表達(dá)出來；它們在他心中以一種直觀的、非語言性的過程來進(jìn)行處理……設(shè)計專家和發(fā)明家能夠?qū)⑸胁淮嬖诘臋C(jī)械在心中組裝和操作。”這種非語言的“空間”思維能夠與繪畫和文學(xué)創(chuàng)作同樣具有創(chuàng)造性。RobertFulton曾經(jīng)寫道：“機(jī)械師應(yīng)該置身于杠桿、螺絲、楔子、輪子之中，像一個詩人置身于字母之中，將它們視為自己思想的展示，一種新的排列將傳達(dá)一種新的思想。”當(dāng)所有這些因素——學(xué)校、開放的態(tài)度、獎勵制度、進(jìn)行空間思維的天賦——在美國富饒的大地上相互作用，它們形成了一種美國特有的現(xiàn)象：競爭。今天，這個詞暗示著效仿，但是在早些年代它意味著為了出名和優(yōu)勝而進(jìn)行的更好而且具競賽性的奮斗。Text5謠傳有二十多本關(guān)于創(chuàng)世紀(jì)學(xué)說/進(jìn)化論的書正在出版。有幾本已經(jīng)面世。這些書籍的目的是向迷惑并且常常是未開化的公眾說明，這并非是兩種都成立的關(guān)于宇宙與生命起源的科學(xué)理論。宇宙學(xué)、地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)對起源過程提供了一個一致的、完整的和不斷完善的解釋。而“科學(xué)”創(chuàng)世紀(jì)學(xué)說，雖然有人一直在為它在課堂上獲得與科學(xué)進(jìn)化論“同等授課時間”而努力，卻是以宗教而非科學(xué)為基礎(chǔ)的。幾乎所有科學(xué)家和大多數(shù)非原教旨主義的宗教領(lǐng)袖都已將科學(xué)創(chuàng)世紀(jì)學(xué)說視為拙劣的科學(xué)和拙劣的宗教。在Kitcher的著作中開頭四章簡要地介紹了進(jìn)化論。在適當(dāng)之處他介紹了對創(chuàng)世紀(jì)論者的批判并提供了后者的回應(yīng)。在最后三章中，他毫不手軟，對創(chuàng)世紀(jì)論者進(jìn)行了猛烈的抨擊。他描述了他們的行動計劃和策略。對那些不熟悉創(chuàng)世紀(jì)論者行為的人們，這些人的欺騙和對事實的扭曲可能使他們震驚和不愉快。既然這些人的基本動機(jī)來源于宗教，人們期望他們的行為本應(yīng)該更加符合基督教。Kitcher是一名哲學(xué)家，這部分地說明他的論證為何如此清晰而有