屆高考語文二輪復(fù)習(xí)課件語言文字應(yīng)用專題1語境綜合

專題一語境綜合大突破(

)。擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪。通過________，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成________的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?(

)A．紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節(jié)約B．形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C．形同虛設(shè)不虛此行自己動手吃苦耐勞D．紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約A

【解析】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力。紙上談兵：意思是指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。形同虛設(shè)：意思是形式上雖有，卻不起作用。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。不虛此行：沒有空跑這一趟。表示某種行動還是有所收獲的。自己動手：自己去勞動。身體力行：親身體驗，努力實行。勤儉節(jié)約：勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。第一空強調(diào)課程多流于書面理論而沒有實際操作，應(yīng)選“紙上談兵”，排除B、C；“不虛此行”說明已有行動，而根據(jù)文意是沒有行動，所以用“受益匪淺”，排除D。故選A。2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?(

)A．勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出【解析】本題考查考生語言表達連貫的能力。瞻前顧后，前面提到“家常菜”一詞，再看后面，“擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪”與“幕后的辛勤付出”關(guān)聯(lián)，排除A、B。D項，“勞動者”放在后一句句首，主語另起爐灶，不妥，排除D。C

3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?(

)A．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認知得以增強，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B

【解析】本題考查考生辨析并修改病句的能力。C、D項，濫用介詞“通過”致使主語殘缺，故排除。A項，壓縮為“學(xué)習(xí)燒菜做飯有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)”，缺兼語“他們”，致使表意不明，排除A。故選B。二、(2021·課標全國乙卷)閱讀下面的文字，完成4～6題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠在天涯的人變得________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么________。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。(

)?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。4．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?(

)A．近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B．觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡C．近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷D．觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡A

【解析】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力。①近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。形容距離極近。語境中有“遠在天涯”，且再近也不可能近在手邊，應(yīng)選“近在咫尺”。②杞人憂天：總是去憂慮那些不切實際的事物。比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。空穴來風(fēng)：有了空穴才有風(fēng)進來。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的?，F(xiàn)多用來指消息和傳聞毫無根據(jù)。語境說的是對線上虛擬世界的擔(dān)心并非沒有必要，應(yīng)選“杞人憂天”。③涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：意思是不是這一個，就是那一個。語境是說現(xiàn)在線上線下的界限越來越模糊，再聯(lián)系后文“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，可知應(yīng)選“涇渭分明”。④源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。取之不盡：形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。語境中有“提供養(yǎng)料”，應(yīng)選“源源不斷”。故選A。5．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?(

)A．社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B．不但社會交往如此，而且我們工作和生活其他方面也是如此C．我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D．我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往A

【解析】本題考查考生語言表達連貫的能力。括號前面說的是“互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系”，也就是“社會交往”，因此應(yīng)以“社會交往”開頭與前面銜接；括號后面說“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，這是說現(xiàn)實生活中也是這樣；而“社會交往”與“現(xiàn)實生活”的關(guān)系是并列關(guān)系。B項，將二者關(guān)系定位為遞進關(guān)系，不正確；C項，應(yīng)先說“社會交往”，再說“工作和生活”；D項，“除了社會交往”說法錯誤，且應(yīng)先說“社會交往”，再說“工作和生活”。故選A。6．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?(

)A．由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B．由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。C．空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。D．空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高。B

【解析】本題考查考生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性”，主干為“空間和時間增強了互動性”，搭配不當，應(yīng)改為“由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強”；“社會交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，要么說“……得到顯著提高”，要么說“有助于……提高”，可改為“有助于社會交往效率顯著提高”。A項，濫用介詞，致使句子缺少主語；C項，“空間和時間增強了互動性”，搭配不當。D項，中途易轍。必備知識關(guān)鍵能力1．材料選?。簬в姓f明性、科普性、論述性的自然科學(xué)或社會科學(xué)類段落性語言材料。2．命題變化：2018年首次出現(xiàn)這種情境式考查的命題形式。語病側(cè)重考查修改，成語以近義辨析為主，連貫變主觀考查為客觀選擇。這一命題變化增加了試卷的閱讀量，強化了考生的閱讀理解能力。2019年課標全國卷Ⅰ、卷Ⅲ由成語考查改為詞語考查。課標全國卷Ⅱ把成語題改為標點題。2020年課標全國卷Ⅰ考查了近義成語、語病修改、標點符號；課標全國卷Ⅱ考查了近義詞語(包含近義虛詞)、表達連貫、語病修改；課標全國卷Ⅲ考查了近義成語、表達連貫、語病修改。2021年課標全國甲、乙兩套試卷又都考查了近義成語、表達連貫、語病修改。因此，本題無非就是近