2020高考語文 300個高中語文?？汲烧Z(全)

2020高考語文300個高中語文?？汲烧Z（全）牛。用來形容技藝已達到十分純熟的地步。本詞易誤用為貶義。容說。的親密感情。論的精當，無懈可擊。易誤用為貶義。的好一些，還算讓人滿意。易誤解為“不如人意”。彈冠’，言取舍同也?！睆椆冢瑩廴ッ弊由匣覊m準備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時易弄錯感情色彩。容書籍極多。形容的對象僅指書。蝶也愁”句。原指重陽節(jié)過后，菊花即將枯萎，便再也沒什么好玩賞的了。后來用“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。此成語易被想當然地誤寫成“昨日黃花”。9、深孚眾望：孚，使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負眾望”。10、重整旗鼓：指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。11、信口雌黃：指不顧事實地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來，“信口開河”也有隨口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。12、處心積慮：千方百計地盤算。多用貶義。13、萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等的盛況。不能誤解為“人們都集中在家里，故萬巷皆為空之意。14、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞應與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。15、無可非議：沒有什么可以指摘的。應與“無可厚非”區(qū)別開來，“無可厚非”意為不可過分指責。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖有缺點，但是可以原諒。16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意主語不能是某一個人。17、鞭辟人里：里，里頭；辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時要注意語境，不要隨便濫用。如：“他對這個問題的分析很全面，可謂鞭辟入里。”這一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。一般用來指看待別人取得的進步和成績。不足為訓?！弊⒁獠荒軐⑦@里的“訓”理解為“教訓”。詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，性的問題上當然不能“仁者見仁”，否則就不能“達成共識。”來。義誤用作褒義。從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。味重復別人而缺乏主見。多用作貶義。到了很高的境地。使用時不能只看其表層意思。自稱含自謙義。甘共苦之義。不好的。不要錯誤地理解為做得太不夠了。形畢露之義。解本詞的關鍵。也用來比喻對本國歷史無知。獲得政權，后泛指誰獲得勝利。的對象?；鸷虻郊?。比喻功夫達到純熟、完美的境界。注意本詞語用的對象。漲。等氣墊豪放，不受拘束。疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。國主義對中國人民犯下的滔天罪行，真是罄竹難書?！币?。本詞只用于自謙。使用時要注意適用的對象。46、屢試不爽：爽，差錯。經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。韋編三絕?！表f編，用熟牛皮繩把竹簡編連起來；絕，斷。編連竹簡的皮繩多次斷絕。形容讀書勤奮。重重，應付不過來。舞臺。計后果。使用時注意這是個貶義詞。淺。（貶義詞）只見到事物的一小部分。有時同“可見一斑”連用，比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。刪去。）言，只能以目示意。人家走。多用作貶義詞。使用的對象）挑剔。多用作貶義。義詞）好的事物。（貶義詞）下祭器去代替廚子做飯。一般用來比喻超過自己的職務范圍，去處理別所管的事情?；蚵曇艏毼⒂崎L。貶義的語境中）愛不專一。樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果。84、始作俑者：比喻惡劣風氣的創(chuàng)始者。（貶義詞）通俗，能理解或欣賞的人很少。88、罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償方法。96、如坐春風：比喻受到教育。（不要望文生不包括改正的意思。（艾：治理，懲治）東西混在好的東西里面充數(shù)。（貶義詞）義的語境中）。（只能用來形容國土家園。）希望他擔任某項工作。好的事）。（不要望文生義）126、滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（來供大家識別和批判。械、死板。孔子修《春秋》，意含褒貶。重復）對自己要求要嚴格。（注意不要望文生義）義詞）字畫等而使自己非常光榮。（蓬蓽：蓬門蓽戶的省略）也說蓬蓽增輝。是自己珍視。因的。143、首當其沖“比喻最先受到攻擊或遭遇災難。（不解）境況極端危險。沒有朝氣，暮氣沉沉的樣了。后用來形容軍隊受歡迎的情況。154、滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（貶義詞）滑。（注意形容的對象是“做”，而不是“說”。）（貶義詞）說的那個人）。詞）根據(jù)事實而牽強附會地妄加罪名。多用于貶義。的言詞。處。治下到處都是呻吟不悲號的農(nóng)民。因為喜愛一個人而喜愛跟他有關的人或物。仍以守道為樂。這是儒家提倡的態(tài)度。窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣。現(xiàn)在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對待，毫不顧意。的程序做事。有時也指按老規(guī)矩辦事，缺乏闖勁。還用以比喻暗中進行活動（多指男女不正常行徑）沮喪得好象失去靈魂。形容極度的悲傷或愁苦。求食的樣子，多用于形容天災人禍人民群眾受餓的慘狀。身死一百次也換不過來。比喻對死者極其沉痛的哀悼。品為稗官野史。托，精神空虛無聊。行。故《魯連子》云：“百足之蟲，死百不僵”’）。現(xiàn)用來比喻人或集團雖己失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。的事情。用黃荊鋪，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。219、抱殘守缺：抱，堅持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現(xiàn)在比喻思想保守，不肯接受新事物。也指保存雖有殘缺但仍有價值的古物。220、抱薪救火：薪，柴。比喻用錯誤的方法去消滅災害，反而使災害擴大。221、暴戾恣睢：暴庚，兇狠殘暴；恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀222、暴殄天物：暴，損害糟蹋；殄，滅絕；天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。223、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。224、百尺竿頭，更進一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻修養(yǎng)達到極高的境界。后來泛用以鼓勵人們不要滿足于取得的成就，還要繼續(xù)努力，不斷前進。225、坂上走丸：坂，斜坡；走，快跑，指很快的滾動：丸，彈丸。形容形勢發(fā)展很快，就象斜坡上滾彈九一樣。要去掉，多指寫作時排除陳舊的東西，努力創(chuàng)新。務都完成了。理問題。多含貶義。后來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。因襲前人，開辟新路。事的人為不逞之徒。到的客人。父遺志的子孫。指同類的事物或情況很多，不止一件或不止出現(xiàn)一次。原來形容為人不拘小節(jié)，后來形容不注意衣著、容貌的整潔。追隨、模仿別人，走上別人走過的老路。草。比喻不成材或沒有出息。社會動蕩不安。輕視人命，任意殺戮。喻根據(jù)部分可以推知全體。形容品德、才能超出一般的人。的人才。都有，夾雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質壞的人）。貶義。解決問題。同釜底抽薪（揚湯止沸：比喻方法不徹底。）活，也有來比喻讓人警醒的語言。的發(fā)生都是有征兆的。也常用來稱頌師長的教誨。工麗。形容文學作品詞匯絢爛。中要流淚一樣。形容悲痛到了極點。依存和剝削者。來作官。作。懲罰