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文檔簡介

第第頁長度單位的簡單換算三年級教案

教學(xué)內(nèi)容：第71頁例2、例3，練一練，練習(xí)十五第5-8題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)學(xué)會(huì)長度之間的換算方法，能正確地進(jìn)行換算。

2.培育同學(xué)簡約推理技能。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

長度單位間轉(zhuǎn)化的推理過程

教學(xué)具預(yù)備：

口算卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1.口算

練習(xí)十五第5題，用卡片出示，讓同學(xué)口算。

2.復(fù)習(xí)長度單位

a.讓同學(xué)從大到小說一說已經(jīng)學(xué)過的長度單位。

b.提問各長度單位之間的進(jìn)率關(guān)系是什么。

〔同學(xué)口答〕

1米=〔〕分米1米=〔〕厘米

1分米=〔〕厘米1厘米=〔〕毫米

3.口答

〔讓同學(xué)搶答〕

5個(gè)十是〔〕6個(gè)百是〔〕

80里有〔〕個(gè)十300里有〔〕個(gè)百

二、教學(xué)新課

1.教學(xué)例2

剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，接著就來看一看今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

從尺上你看出這根線段的長是多少了厘米嗎？〔板書：5厘米〕

假如換成用毫米作單位長度又是多少呢？〔板書：5厘米=〔〕毫米〕

我們可以怎樣想？依據(jù)提示爭論.

a.1厘米是〔〕毫米？

b.5厘米是〔〕個(gè)10毫米？

c.就是〔〕毫米？

讓同學(xué)爭論，并指名回答?！沧屚瑢W(xué)連起來說一說?！?/p>

現(xiàn)在老師要你們根據(jù)剛才想的步驟來說一說4分米=〔〕厘米，你們情愿試一試嗎？

兩人爭論，指名說一說。

2.組織練習(xí)

做“練一練”第1題〔結(jié)合說一說你是怎樣想的〕

3.教學(xué)例3

接著我們來看一看書上的例3誰能告知我例三和剛才的題目有什么不同？〔老師提示〕

例3應(yīng)當(dāng)怎么想呢？

請同學(xué)們結(jié)合書上的想一想分2人小組爭論，把爭論的結(jié)果填在書上。

指名同學(xué)回答。

〔齊讀一遍〕

40毫米=〔〕厘米

300厘米=〔〕米

同學(xué)之間相互說一說。

指名回答，其他同學(xué)仔細(xì)聽。

三、課堂小結(jié)：

剛才我們學(xué)習(xí)的是長度單位的簡約換算，在進(jìn)行長度單位換算時(shí)，要先想換算的兩個(gè)長度單位間的進(jìn)，率，再依據(jù)進(jìn)率來推算出結(jié)果。

四、課堂練習(xí)

完成“練習(xí)十五”第8題。

讓同學(xué)分4人小組爭論。把你爭論的結(jié)果告知老師。

看看你有幾種不同的剪

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