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人教版九年級化學(xué)第十二單元課題2化學(xué)元素與人體健康教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解人體內(nèi)常見化學(xué)元素及其功能;2.掌握人體對不同化學(xué)元素的需求量和攝入途徑;3.了解人體中常見化學(xué)元素的缺乏或過量對人體健康的影響;4.培養(yǎng)學(xué)生積極的保持健康的生活方式的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)1.人體中常見的化學(xué)元素及其功能;2.人體對不同化學(xué)元素的需求量和攝入途徑。三、教學(xué)內(nèi)容1.化學(xué)元素在人體中的作用化學(xué)元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位,在人體中也起著重要作用。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹多種常見化學(xué)元素在人體中的作用與功能。首先,氧元素在人體中的作用是提供供氧,并成為細(xì)胞呼吸和能量代謝的必需物質(zhì)。其次,碳元素在人體中的作用是構(gòu)成脂肪、糖類等有機(jī)物質(zhì),作為能量的儲存和釋放途徑。此外,氫元素在人體中的作用是作為細(xì)胞內(nèi)的離子,維持人體的酸堿平衡。最后,鈣元素在人體中的作用是構(gòu)成骨骼和牙齒,維持神經(jīng)和肌肉的正常功能。2.人體對不同化學(xué)元素的需求量和攝入途徑不同化學(xué)元素在人體中的需求量和攝入途徑也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。首先,根據(jù)不同年齡段人體對化學(xué)元素的需求量不同,學(xué)生需要了解不同年齡段人體對氧、碳、氫、鈣等元素的需求量。其次,學(xué)生還需要了解人體攝取不同化學(xué)元素的途徑,如通過食物攝入氧元素,通過水和飲料攝入水和氫元素,通過食物攝入碳元素和鈣元素。3.化學(xué)元素缺乏與過量對人體健康的影響化學(xué)元素缺乏或過量都會對人體健康造成影響,本節(jié)課將重點(diǎn)介紹常見元素缺乏或過量對人體的影響。首先,氧元素缺乏會導(dǎo)致缺氧、乏力等癥狀;過量則會導(dǎo)致肺和呼吸系統(tǒng)疾病。其次,碳元素過量攝入會導(dǎo)致肥胖和慢性病的發(fā)生;缺乏則會導(dǎo)致能量不足。此外,氫元素缺乏會對身體酸堿平衡產(chǎn)生影響,引發(fā)酸中毒等癥狀。最后,鈣元素缺乏會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥和牙齒疾病,過量則會影響腎臟功能。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用課堂講授、小組討論和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法。五、教學(xué)步驟步驟一:導(dǎo)入(5分鐘)教師通過問題導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生思考:人體中的化學(xué)元素對健康有什么影響?步驟二:知識講授(15分鐘)教師向?qū)W生講授不同化學(xué)元素在人體中的作用和功能。步驟三:知識探究(20分鐘)學(xué)生分小組討論,探究不同化學(xué)元素的需求量和攝入途徑。步驟四:案例分析(20分鐘)教師給學(xué)生提供一些案例,讓學(xué)生分析不同化學(xué)元素缺乏或過量對人體健康的影響。步驟五:總結(jié)歸納(10分鐘)教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。步驟六:作業(yè)布置(5分鐘)教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生進(jìn)一步了解常見化學(xué)元素的作用和功能。六、教學(xué)資源教師課件、案例分析材料、小組討論活動材料等。七、評估方式1.小組討論活動中的表現(xiàn);2.案例分析中的思考和分析能力;3.課后作業(yè)的完成情況。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對人體中常見化學(xué)元素及其作用有了更深入的了解,同時(shí)也增強(qiáng)了他們對保持健康生活方式的意識。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)
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