公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文九上《陳涉世家》-(四)

PAGE《陳涉世家》二、研討中考模擬題。研討1．你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？答：（1）反映出他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運(yùn)的心態(tài)；（2）對(duì)富貴生活的向往；（3）表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿；（4）表現(xiàn)了陳勝?gòu)?qiáng)烈的叛逆性格和勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。研?．陳勝、吳廣起義的直接原因是：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。根本原因是：天下苦秦久矣。研討3．“旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝”這句細(xì)致描寫了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說(shuō)明了什么?答：(1)表現(xiàn)了士兵對(duì)陳勝的敬畏神情；(2)反映了起義爆發(fā)前夕人心躁動(dòng)、緊張而興奮的情況；（3)從側(cè)面顯示了陳勝善于斗爭(zhēng)和他的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。研討4．陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。答：(1)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)具有敏銳的洞察力；(2)做事周密細(xì)致；(3)敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)；(3)有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。研討5．陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。偶然性：因暴雨斷道而誤期限。必然性：秦朝統(tǒng)治法峻刑嚴(yán)，“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們?yōu)榍笊?，不得不轉(zhuǎn)戈反秦。研討6．你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？答：①得人心成功，失人心失敗。人心向背是成敗的關(guān)鍵。（得道多助，失道寡助）；②要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠(chéng)信、做人要懂得珍惜感情等均可研討7．說(shuō)說(shuō)士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？答：①感激擁戴陳勝吳廣，愿為其用；②形勢(shì)所迫（失期當(dāng)斬），不得不反。研討8．“召令徒屬曰……吳廣為都尉?！睆倪@段文字來(lái)看，你認(rèn)為陳涉是個(gè)怎樣的人？答：有遠(yuǎn)大抱負(fù)（或有建功立業(yè)思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣傳組織能力。研討9．吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在殺死兩尉的過(guò)程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里？答：（1）抓住時(shí)機(jī)；（2）故意使自己受辱（使用激將法）；（3）激怒眾人。研討10．陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對(duì)這種做法你是如何評(píng)價(jià)的？答：（1）制造輿論，鼓動(dòng)人心，樹立威信，讓戍卒相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì)；（2）利用當(dāng)時(shí)普遍存在的敬奉鬼神的習(xí)俗來(lái)制造輿論，達(dá)到了很好的宣傳效果；（3）這樣做顯出了陳勝等組織起義的足智多謀。研討11．陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕?答：（1）利用秦王朝的內(nèi)部矛盾和六國(guó)的矛盾發(fā)動(dòng)起義；（2）扶蘇賢明，項(xiàng)燕愛士卒，詐稱扶蘇，項(xiàng)燕有號(hào)召力。研討12.閱讀“陳勝吳廣乃謀曰……吳廣以為然”，說(shuō)說(shuō)他們商議出了什么。

答：這部分文字圍繞“謀”字，商議了下列內(nèi)容：1.決定了“舉大計(jì)”的方針；2.分析了當(dāng)前的形勢(shì)；（a.“天下苦秦久矣”的全國(guó)形勢(shì)；b.秦朝內(nèi)部的矛盾；c.秦與六國(guó)的矛盾）；3.提出了發(fā)動(dòng)群眾的策略。研習(xí)13.說(shuō)說(shuō)下列幾句話反映了陳勝的什么性格特點(diǎn)？燕雀安知鴻鵠之志哉！明確：形象地顯示了陳勝非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；（2）王侯將相寧有種乎！明確：顯示陳勝遠(yuǎn)大的抱負(fù)、反抗的決心和叛逆的精神，對(duì)激勵(lì)士卒起義有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和號(hào)召力，表現(xiàn)了陳勝作為一個(gè)造反者對(duì)封建等級(jí)制度的強(qiáng)烈批判和大無(wú)畏的精神。（3）茍富貴，勿相忘。答：反映了陳勝不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運(yùn)的心態(tài)以及對(duì)富貴生活的向往，表現(xiàn)了陳勝與窮朋友同甘共苦的心愿。研討14.分析陳勝、吳廣如何把發(fā)動(dòng)起義計(jì)劃得十分周密？

明確：陳勝、吳廣把發(fā)動(dòng)起義計(jì)劃得十分周密：第一步是借吳廣被笞以“怒眾”，使戍卒站在自己的一邊；第二步是殺尉，置戍卒于欲退不能的境地；第三步是向大家講明兩種前途，以“死即舉大名”相號(hào)召，以“王侯將相寧有種乎”激勵(lì)眾人的反抗決心。研討15：陳勝、吳廣用了哪些方法來(lái)制造輿論號(hào)召發(fā)動(dòng)群眾的？造成了怎樣的效果？分析這些文字的作用。方式：置書魚腹、篝火狐鳴；效果：卒皆夜驚恐；皆指目陳勝；威眾；作用：生動(dòng)地表現(xiàn)了士卒敬畏陳勝的神態(tài)，同時(shí)也反映了起義爆發(fā)前夕人心躁動(dòng)、緊張而又興奮的情況，樹立了陳勝在九百戍卒中的領(lǐng)導(dǎo)地位，側(cè)面表現(xiàn)了陳勝善于斗爭(zhēng)和他的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。研討16：《史記》我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。分本紀(jì)、世家、列傳、表、書五部分。魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家，文學(xué)家，思想家。下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到