幼兒園大班教案《認識圖形》

幼兒園大班教學計劃《認識圖形》大班課《認識圖形》適用于大班的主題教學活動，使孩子們能夠激發(fā)孩子學習圖形的興趣，使學生可以直觀地理解長方體和立方體，可以識別這些圖形，來看看幼兒園班級《認識圖形》的教學計劃。教學目標：1.使學生能夠可視化長方體和立方體并識別這些模式。2.激發(fā)孩子學習圖形。3.發(fā)展視覺和判斷力。教具，學習工具：某些長方體，立方體和相同大小的立方體。教學過程：一，新課1.初步了解長方體。老師：我們在日常生活中看到的物體具有不同的形狀（取出一個紙供學生使用的托盤數(shù)量有多少張？授課的學生有一個數(shù)字序列：上下，左右，前后的兩側(cè)，共六個面。然后顯示一個長方形的平行六面體，其中兩個是正方形的，讓學生看清長方體的不同面和相對面。這使學生可以了解長方體有六個面，而相反的面是相同的形狀。2.初步了解多維數(shù)據(jù)集。顯示真實事物的一些立方體。問：誰知道它們是什么形狀？板書：立方體。讓學生數(shù)幾個方格？并指出立方體的六個面的特征是什么？3.顯示長方體和立方體的圖。4.識別長方體和立方體。顯示一些物理對象供學生識別。班際活動。5.做P72的“做一件事”二，合并練習進行練習15的前1-4個問題。三，總結(jié)您是否還記得長方體中有多個面，它們是相同的嗎？小百科全書：圖形是指在二維空間中劃分多個空間形狀。圖形是空間的一部分，沒有空間的延展性。它是有限且可識別的形狀。幼兒園大班教學計劃《認識圖形》大班課《認識圖形》適用于大班的主題教學活動，使孩子們能夠激發(fā)孩子學習圖形的興趣，使學生可以直觀地理解長方體和立方體，可以識別這些圖形，來看看幼兒園班級《認識圖形》的教學計劃。教學目標：1.使學生能夠可視化長方體和立方體并識別這些模式。2.激發(fā)孩子學習圖形。3.發(fā)展視覺和判斷力。教具，學習工具：某些長方體，立方體和相同大小的立方體。教學過程：一，新課1.初步了解長方體。老師：我們在日常生活中看到的物體具有不同的形狀（取出一個紙供學生使用的托盤數(shù)量有多少張？授課的學生有一個數(shù)字序列：上下，左右，前后的兩側(cè)，共六個面。然后顯示一個長方形的平行六面體，其中兩個是正方形的，讓學生看清長方體的不同面和相對面。這使學生可以了解長方體有六個面，而相反的面是相同的形狀。2.初步了解多維數(shù)據(jù)集。顯示真實事物的一些立方體。問：誰知道它們是什么形狀？板書：立方體。讓學生數(shù)幾個方格？并指出立方體的六個面的特征是什么？3.顯示長方體和立方體的圖。4.識別長方體和立方體。顯示一些物理對象供學生識別。班際活動。5.做P72的“做一件事”二，合并練習進行練習15的前1-4個問題。三，總結(jié)您是否還記得長方體中有多個面，它們是相同的嗎