太陽是大家導學案醫(yī)藥衛(wèi)生

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1/1太陽是大家導學案-醫(yī)藥衛(wèi)生

《太陽是大家的》導學案

【學習目標】

1、熟悉“彤、陪”，會寫“彤、霞、陪、趁”，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的歡樂氛圍?！緦W習過程】

一、入情入境明確目標

1、讀詞語：旭日東升、陽光明媚、春光絢爛、艷陽高照、日上三竿、日落西山、風和日麗、烈日炎炎，說這些詞語的共同點。

2、讀課題，質(zhì)疑問難。（老師相機梳理問題：大家是誰？為什么說太陽是大家的？）

二、自主學習初達目標

1、自讀課文，爭取把課文讀通順，生字讀精確?????。2、同桌對讀，相互評價。

3、全班溝通讀，老師相機指導“彤”的讀音、寫法及帶“紅彤彤”的詩句，提示留意“霞”“陪”的字形，留意寫法（陪和部比較，寫好雨字頭）。

4、掃瞄詩歌，查找韻腳，了解詩歌及兒童詩的特點。5、師生合作讀，留意讀好韻腳，讀出節(jié)奏和韻律。三、合作探究達成目標

1、品讀其次小節(jié)，感受詩歌的歡樂氛圍

A讀一讀，想一想：太陽為大家究竟做了哪些好事？老師相機指導發(fā)覺所板書的字都是動詞，從而了解兒童詩的另一個特點：擬人手法的運用。（這里把太陽當做人來寫，富有童趣）

B加上動作帶表情讀、評詩歌，感受太陽的博愛和溫情。C仿寫詩歌。

2、品讀第一小節(jié)，感受日落圖的情境美

想象畫面讀，感受日落時候云朵顏色變化美和日落的動態(tài)美。老師相機范讀。

3、品讀第三四小節(jié)，感受太陽是大家的伴侶。

A默讀課文3、4小節(jié),想一想，畫一畫：太陽到哪里去了？為什么要去那兒？去干什么？

B師生溝通，抓住“趁，等，盼”等詞，體會別國小伴侶對太陽的期盼。C練習說話：你想對等她、盼她的小伴侶說些什么？D生生對讀、師生對讀，提示讀好“！”“？”。四、回顧梳理內(nèi)化目標

1、輕聲讀全詩，思索課堂伊始提出的問題：為什么說太陽是大家的？2、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了為什么說太陽是大家的了，我們還讀出了詩的韻味、讀出了詩的情感，感受到了太陽、小伴侶們無私的愛！

五、達標測評反思目標練習背誦詩歌。

【板書設(shè)計】25太陽是大家的愛愛

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