小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版 第一單元第2課 祖父的園子（優(yōu)題同步練）

五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)鞏固第2課祖父的園子基礎(chǔ)鞏固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。yīngtáo（） bàngké（）lányōuyōu（）wōgu?。ǎゞǔsuì（）mínghuǎnghuǎng（）qiūyǐn（）qīngtíng（）máodūdū（）二、辨字組詞。蝴＿＿＿＿ 瓢＿＿＿＿ 栓＿＿＿＿ 啃＿＿＿＿糊＿＿＿＿ 飄＿＿＿＿ 拴＿＿＿＿ 肯＿＿＿＿三、給下列句子中劃線的詞語(yǔ)換一個(gè)意思與之相近的詞。（1）花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 ＿＿＿＿（2）據(jù)說這花園，從前是一個(gè)果園。 ＿＿＿＿（3）其實(shí)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。 ＿＿＿＿（4）我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。 ＿＿＿＿四、判斷下面句子使用了什么修辭手法。（1）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球。（） A.比喻 B.夸張 C.擬人（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（） A.擬人 B.夸張 C.反問（3）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。（） A.比喻 B.排比 C.擬人拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練五、按要求完成句子。（1）祖父的園子很美麗。（改成感嘆句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）祖父對(duì)明明說：“明天我要種菜，你可以來幫我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）在這園子里，怎么讓我不快樂呢？（改成陳述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升六、閱讀理解。1.課內(nèi)閱讀?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。（1）文段中寫了＿＿＿＿＿＿＿＿等事物。（2）文段中主要運(yùn)用的修辭手法是＿＿＿＿。（3）作者筆下的這些事物的特點(diǎn)是＿＿＿＿。（4）讀了文段，你感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿。2.課外閱讀。父親的菜園在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家。一個(gè)星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。父親還沒來得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說來就來了。那天，父親正在吃午飯，他把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來。父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開辟出來了，父親笑了。（1）解釋下列詞語(yǔ)。猙獰：＿＿＿＿＿＿＿＿ 氣餒：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。展現(xiàn)—（） 氣餒—（） 可怖—（） 邊緣—（）（3）你能理解父親為什么笑了嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答疑解惑答疑解惑一、看拼音，寫詞語(yǔ)。櫻桃 蚌殼 藍(lán)悠悠倭瓜 谷穗 明晃晃蚯蚓 蜻蜓 毛嘟嘟二、辨字組詞。蝴蝶 水瓢 槍栓 啃咬迷糊 飄揚(yáng) 拴住 不肯三、給下列句子中劃線的詞語(yǔ)換一個(gè)意思與之相近的詞。（1）亮閃閃（2）聽說（3）胡鬧（4）涼快四、判斷下面句子使用了什么修辭手法。（1）A（2）C（3）C五、按要求完成句子。（1）祖父的園子真美麗?。。?）祖父對(duì)明明說，明天他要種菜，明明可以來幫他。（3）在這園子里，讓我快樂。六、閱讀理解。1.（1）花、鳥、蟲、倭瓜、黃瓜（2）擬人（3）自由自在（4）用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無拘無束??！