公開課教案教學設計課件冀教版初中語文七年級上冊《-童年》-(四)

PAGE童年教學目標：知識與能力目標：1．鑒賞本文優(yōu)美、生動的語言。2．把握本文的主旨。3．訓練學生的朗讀能力。過程與方法：1．通過朗讀，體會散文瑰麗、秀美的語言魅力。2．在教師的點撥下學生自己合作、探究，品味文章的主題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍惜童年最美妙的情感，從而激發(fā)他們熱愛生活、熱愛自然的意識。教學重點：對文章主旨的理解、朗讀能力的訓練、對優(yōu)美語言的品味。教學難點：本文主旨的理解、本文魅力語言的品味。教學方法：誦讀法、討論探究法。教具：多媒體課時：1課時教材分析：

背景資料：1．本文選自《名家筆下的生老病死》，這是一部懷舊的散文集。這篇文章大約寫于40年代，這個時期也是唐弢散文創(chuàng)作的高峰時期，作者出身貧寒，但這并沒有影響他童年的快樂，從文中我們可以體會到作者積極樂觀的生活態(tài)度。2．唐弢：原名端毅，曾用筆名風子、韋長、仇如山、桑天等，浙江鎮(zhèn)海人，初中時家貧輟學，入上海郵局作探信生開始業(yè)余寫作，1933年起發(fā)表散文、雜文。所著雜文思想、藝術(shù)均深受魯迅影響，針砭時弊，議論激烈。散文隨筆集有《落帆集》、《晦庵書話》等。雜文集有《海天集》、《短長書》等。教學過程：教師活動學生活動設計意圖導入：童年是一首快樂的歌，童年是一首輕快的詩，童年是舞動的裙子，童年是月朗星稀的夜晚仰望天空不能入睡的臉。今天，我們一起來品味唐弢的《童年》。（師板書課題及作者）以優(yōu)美的語言把學生帶入童年的美好回憶中。師范讀課文（多媒體配樂）出示要求：聽老師朗讀課文，注意語氣、停頓和情感表達。勾畫重點字、詞。1．欣賞課文，注意老師示范的語氣、停頓和情感表達。2．勾畫字、詞。讓學生整體感知文章內(nèi)容，品味本文優(yōu)美的語言。讓學生有感情地朗讀課文，注意字通句順，讀音準確，停頓適當。（教師要適時做出點評）積極參與朗讀課文的活動中，他人讀時，評價字音是否準確，感情是否恰當。（3—5名學生分段朗讀）培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的積極參與競爭的意識。師：（多媒體展示三幅畫面）思考：作者的童年是怎樣的？（用一兩個詞語概括）表達了作者怎樣的思想感情？文中借哪些事物表達自己的感情的？積極思考作答：美好的、神奇的、幸福的、令人心醉的。表達了作者對童年的珍惜之情，對童年時光感到快樂滿足之情。品味精彩語句，把握文章主旨。思考：文中有哪些事物是使作者深深眷戀童年？提示（自讀2—4段）板書：海邊嬉戲原野漫步月夜浮想學生討論總結(jié)：作者用幽美的語言描繪了一個無憂無慮、快樂無比、美妙無比的童年。品味鑒賞：（多媒體展示）1．文中有哪些優(yōu)美語句？你是怎樣欣賞的？2．齊讀。同學們選出美句。學生選擇語句，并質(zhì)疑一些難懂的詞語?！靶δ槨?、“心花開了”、“幽秀”笑臉照亮了我的童年心花開了，我笑著、跳著（快樂）我在她的膝上跳舞我在她的懷里熟睡（溫馨）5．我用著和山等量的悔恨，和海等量的懊惱，送青春逝去（珍惜）提高學生的鑒賞能力。品味語言美的魅力，接受美的熏陶。訓練學生的朗讀能力。培養(yǎng)學生的自主、合作意識。探究討論：（多媒體展示）1．理解下列句子的含義（1）只因為在我的寂寞的記憶里懸掛著一張笑臉，它照亮了我的童年。（2）心花開了，我笑著、跳著，珍視我自己的童年（3）我的青春是一盆火，融融的是熱烈，旺旺的是光明。（4）在童年的寶座上，我跨著長虹遨游于大漠似的天空，我擷著青云，摘著星星。2．思考：作者在結(jié)尾處，對青春流逝的悔恨和懊惱是否悔恨了自己的童年只知玩樂而不懂求知上進。積極思考，用更多人的智慧挖掘內(nèi)涵。培養(yǎng)學生的合作意識，訓練學生的理解能力。激起說、寫欲望：課件展示：名人筆下的童年如此美侖美奐，那么你能用一句話來說說你的童年嗎？（最好運用比喻、夸張或其它修辭）各抒己見，展示自己對童年的獨特感受，積累別人的佳詞妙句。訓練學生的表達能力拓展延伸：課件：羅大佑的《童年》成方圓的《童年》《古朗月行》李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。師：初中階段你還學過哪些文章或詩歌有“童年”的描寫？學生欣賞歌曲，聯(lián)想自己美妙的童年?！稄陌俨輬@到三味書屋》（百草園樂趣）《社戲》（偷豆）訓練學生的拓展思維，培養(yǎng)他們聯(lián)想、想像的讀書習慣。師生共同小結(jié)（師：熱愛生活，珍惜好時光）明確：快樂的童年給我留下了一生中最美好的回憶，我會好好珍惜它，因為童年已不在，不過我不悔，因為我曾經(jīng)快樂過。讓學生更深刻地把握主題，從而受到思想教育。教學反思：針對這篇優(yōu)美的散文，教師抓住了其瑰麗秀美的語言進行大量的朗讀訓練，這是很可取的，它讓學生在讀中品味精彩的語句，體會了情感。教師的點撥恰到好處，學生能大膽發(fā)言，課堂效果良好。對句子的理解，仍需給予方法。學生的表達能力仍需加大力度訓練。板書設計：童年唐弢海邊嬉戲原野漫步快樂無比神奇美好月夜浮想熱愛生活珍惜童年下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁