品德道德與法治八上《海納百川-有容乃大》教案設(shè)計(jì)一公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)

《海納百川有容乃大》教案設(shè)計(jì)一課題海納百川有容乃大課時(shí)數(shù)１課型新課授課時(shí)間07年12月教學(xué)方法活動、小品、案例分析教具多媒體、黑板教學(xué)目的要求：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。知識目標(biāo)：通過教學(xué)明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)寬容的原則教學(xué)難點(diǎn)如何將“寬以待人”這一原則貫徹到實(shí)際行動上教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課分別請兩個(gè)同學(xué)給全班講述“宰相肚里能撐船”和“清朝大學(xué)士張英的故事”（課前請學(xué)生預(yù)習(xí)），老師注意引導(dǎo)他們把故事講述的深動些。然后老師問學(xué)生聽了故事后有何感想，學(xué)生暢所欲言，老師小結(jié)，并引入本節(jié)課題。請學(xué)生自己講述歷史故事，一方面檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效果，另一方面鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還容易激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。知識點(diǎn)一：寬容的含義老師點(diǎn)出寬容的含義，并引導(dǎo)學(xué)生體會寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么在社會中，我們的生活還需要寬容嗎？怎樣才能“寬以待人”呢？兩個(gè)設(shè)問的提出，引起學(xué)生的討論，老師最后總結(jié)，我們現(xiàn)在的生活仍然需要寬容，而且我們要學(xué)會在生活中“寬以待人”。小游戲活動：拆字游戲（寬容的含義）“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利。通過拆字交流對寬容的理解知識點(diǎn)二：求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)?；顒右唬涸u比“最佳排擋”由上一環(huán)節(jié)的設(shè)問，學(xué)生會討論到寬容的基礎(chǔ)是什么？教師可以通過活動一來讓學(xué)生思考。首先，請同學(xué)們自己推選我們班最好的一對搭檔。然后請一位同學(xué)充當(dāng)記者來采訪這對好友：1、你們的興趣、愛好分別是什么？2、兩人的性格如何？3、你們平時(shí)有沒有意見分歧的時(shí)候？最終又是如何解決的？4、你們曾有過矛盾沖突嗎？當(dāng)時(shí)你們是怎樣想、怎樣做的？為什么？推選本班的最佳搭檔活動有利于活躍課堂氣氛，同時(shí)增強(qiáng)了教育功能。記者采訪的活動，生生對話，提高了學(xué)生的課堂積極性，同時(shí)也為學(xué)生提供了鍛煉的平臺，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁意識?；顒佣赫f說我自己請大家結(jié)合自身說說自己是否有過原諒別人或被別人原諒的經(jīng)歷，并把當(dāng)時(shí)的想法和感受說出來與大家分享。通過正面教育易達(dá)成情感上的目標(biāo)。學(xué)生歸納：人與人之間存在著各種各樣的差異，產(chǎn)生矛盾和沖突是正常的。但我們決不能因?yàn)榇嬖诿芏芙^合作、交往?；顒尤喝松鶤B劇請兩組同學(xué)分別表演課本103頁的公交車上的一幕，一組是寬容的，另一組是不寬容的，可以自由發(fā)揮后面的情節(jié)。表演后老師不要急著做總結(jié)，讓學(xué)生先相互爭論，體驗(yàn)寬容的作用和不善寬容的弊端。最后老師可以從善于寬容的人會受到尊敬，而不善寬容的人自己會時(shí)刻生活在苦惱之中這個(gè)角度來激發(fā)學(xué)生的情感。通過兩組對比情節(jié)的表演，讓學(xué)生在參與中體會到寬容是一種美德，一種境界（知識點(diǎn)三），而真正做到寬容頁不是一件容易的事。知識點(diǎn)四：寬容是有原則的，不是盲目的。老師著重挑出104頁中間的幾種觀點(diǎn)讓學(xué)生辨析，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的原則。最后還要指出，寬容不僅是對他人而言，也包括對自己在內(nèi)。辨析時(shí)由于個(gè)人的思維方式不同，老師應(yīng)允許學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)和保留自己的看法，但要注意最后正面總結(jié)?？偨Y(jié)請學(xué)生自己回顧寬容的含義、寬容的基礎(chǔ)和寬容的作用。再找一到兩位同學(xué)談?wù)勔院笤谧约旱纳钪性鯓印皩捯源恕?？請學(xué)生自己總結(jié)比老師說教更貼近學(xué)生，老師要注意引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：一、海納百川有容乃大1.寬容的含義2.為什么人們之間需要寬容？⑴“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)。⑵人非圣賢，孰能無過⑶寬容是一種美德；寬容是一種境界。⑷善于寬容和不善于寬容的不同結(jié)果3．寬容他人，悅納自己時(shí)應(yīng)該注意的問題⑴以律人之心律己，以恕己之心恕人⑵寬容不等于縱容“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個(gè)活動哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今