九上物理【學(xué)案】11.2-怎樣比較做功的快慢教案課件

11.2怎樣比較做功的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解功率的意義及計算公式。2.會用功率公式進(jìn)行簡單計算。3.會推導(dǎo)功率的另一計算公式P＝Fv。4.理解功率公式的應(yīng)用方法。學(xué)習(xí)重點：功率的概念的理解。學(xué)習(xí)難點：功率的計算。自主學(xué)習(xí)一、閱讀本節(jié)第7、8頁內(nèi)容，完成下列問題：1.回憶如何比較物體運動的快慢？2.小強體重500N，在5s內(nèi)跑到5m高的樓上，則小紅做了_________J的功。小明體重500N，在lOs內(nèi)走到5m高的樓上，則小明做了________J的功。小紅體重400N，在lOs內(nèi)跑到6m高的樓上，則小強做了________J的功。3.功率單位的換算：0．32kW＝_________W1．5MW＝_________kW＝_________W3500W=_________kW。4.P＝W/t和P＝Fv這兩個公式的使用是有條件、有區(qū)別的：前者是指在時間t內(nèi)的平均功率；而后者，若F和v為定值，則P為_________，若F和v在變化，則P也在_________，所以它反映的是即時功率。5.一輛江西產(chǎn)的“全順牌”汽車，在昌九高速公路上以30m／s的速度勻速行駛，受到的阻力是2000N，這輛汽車Imin做的功是_________J，發(fā)動機的功率是_________W。小組討論:在第2題中：小強和小明，________做功快，你是怎么比較出來的？小明和小紅，________做功快，你是怎樣比較出來的？6.物理學(xué)中用物理量功率來表示________，它的定義是________________________。7.功率的計算公式是________。功率用符號________表示，功用符號________表示,時間用符號________表示，因此用符號表示公式是________。將公式變形計算功:________________,變形計算時間:________________8.功的單位是________，時間的國際單位是________，所以功率的單位是________，為了紀(jì)念英國的工程師______，人們將功率的單位叫做_______，簡稱瓦，符號W。所以：lW＝________J／s，lW的物理意義是________________，常見的單位還用kW。lkW＝________W。9.利用功率的公式，計算出第2題中小強的功率＝________W，小明的功率＝_______W，小紅的功率＝_______W。教師點撥:功與功率的區(qū)別：功——力和在力的方向上移動的距離的乘積，單位：J；功率——功和完成這些功的時間的比值，單位：J／s（或W）。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：知識點一：認(rèn)識功率1.小明的教室在五樓，通常上樓需要1.5min，一次他跑步上樓只用了40s?！ビ懻?:小明在兩種情況下，做的功是否相同？討論2:你認(rèn)為這兩種上樓做功方法，從物理的角度思考有什么不同？2.一位老人體重為650N，爬上高為10m的樓用時20s；一位小女孩體重為400N，爬上同樣高的樓用時10s。討論3:他們各做功多少J？討論4:哪個做功更快？說出你比較的方法。3.甲機器的功率是5000W，它表示這臺機器________________。乙機器的功率是8000W，它表示這臺機器________________。這兩臺機器中________機器做功快。知識點二：測量爬樓的功率請你設(shè)計一個實驗方案，估測人爬樓的功率。（1）用到的物理原理：______________（公式）（2）需要測量的物理量和對應(yīng)的工具：____________________________（3）與同學(xué)合作，完成測量。討論5:還可以測出人的哪些功率？4.甲乙二人同時開始登山，甲先到達(dá)山頂。你能判定哪個人的功率大嗎？為什么？知識點三：功率的計算思考下列問題：起重機提升水泥板的功率為1.9×l03W，起重機做功的功率也是1.9×l03W嗎？5.如圖所示《向左走，向右走》的漫畫中，箱子相對_______是運動的。在50s的時間內(nèi)，男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m，女孩用5N的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m，他們中，對物體做了功的是_______（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是_______。小組討論：認(rèn)真讀題，你能用幾種方法解答下面問題？體能競賽中，小強在20s內(nèi)就完成了l0個引體向上動作，已知小強的體重為500N，每個動作身體向上移動的距離約為50cm，則小強在整個過程中做功的功率約為多少瓦？點撥：功率是表示做功快慢的物理量，公式P＝W／t中反映了三個量之間的關(guān)系。已知其中的兩個量可以確定另外一個量，但如果只知道其中的一個，將無法確定另外兩個量的大小。知識點四：功率公式P＝Fv的推導(dǎo)與應(yīng)用1.如何由P＝W／t推導(dǎo)P＝Fv呢？2.一汽車重20000N，受到的阻力是車重的1／20，當(dāng)汽車以20rn／s的速度行駛時汽車的功率是多大？3、請解釋為什么汽車在爬坡時總是換低速檔？而在平路上換高速檔？教師點撥:因為P＝W／t，W＝Fs，所以P＝Fs／t＝Fv。該公式可以計算瞬時功率。如果在拉力F作用下物體做勻速直線運動，則F做功的快慢也將不變。該公式表示：某個力做功的功率，等于這個力乘以這個力的作用下物體運動的速度。注意公式中速度v的單位必須是m／s。小組討論：1.科學(xué)家研制了一種新型裝甲飛車——“飛行悍馬”（如圖所示），它是汽車和直升飛機的結(jié)合體。在水平地面上勻速行駛的“飛行悍馬”5s內(nèi)通過125m，它的速度是_________m／s，在這段時間內(nèi)牽引力做功3．5×105J，發(fā)動機的功率是_________W。2.起重機將某集裝箱以2m／s的速度勻速向上提升10m后，又以0．5m／s的速度勻速向上提升相同的高度，則起重機（）A、第一次做功多，功率大B、兩次做功一樣多，第一次功率大C、兩次做功一樣多，功率一樣大D、第二次做功多，功率大知識點五：功率的綜合應(yīng)用1.在中考體育加試活動中，李寧選擇的加試項目是引體向上，如圖是李寧同學(xué)做引體向上的圖片，若李寧同學(xué)的質(zhì)量是60kg，手臂的長度是0.6m，他在連續(xù)完成15個引體向上的過程中，身體向上運動的時間總共是1min，請結(jié)合以上所提供的信息計算李寧做引體向上時克服重力做功的功率。（g取10N／kg）2.電動自行車輕便、安全、無污染，很受人們喜愛，某同學(xué)在雙休日騎電動自行車到海濱、島嶼觀光，途經(jīng)全長7000rn、被人們稱之為“神州第一堤”的連云港攔海大堤。若電動自行車以18km／h的速度勻速行駛，電動自行車牽引力的功率為150W。求：（1）該同學(xué)通過大堤全程所需的時間；（2）電動自行車通過大堤全程牽引力所做的功；（3）電動自行車的牽引力。達(dá)標(biāo)測評：1.下列關(guān)于功率的說法中，正確的是（）A、做功多的機械，功率一定大B、做功快的機械，功率一定大C、做功時間少的機械，功率一定大D、功率是用做相同的功比較做功時間的方法比較快慢的2.小明用相同的水平推力，分別使較重的A物體沿較光滑的平面移動，較輕的B物體沿較粗糙的平面移動，若在相同的時間內(nèi)移動相同的距離。則下列說法正確的是（）A、小明對A物體做的功多B、小明對B物體做的功多C、小明推A物體時的功率小D、小明推A、B兩物體時的功率相同3.如圖所示，螞蟻用l0-3N的力拉著樹葉，10s內(nèi)沿著拉力方向前進(jìn)了l0cm，則螞蟻對樹葉做功為_________，此時的功率為_________.4.在體育考試中，小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示。若實心球重20N，從最高點到落地點的過程中，球下降的高度為2.7m，用時約0.75s。則球下降過程中重力做功為_________J，功率為_________W。5.甲乙兩人做功之比是5：6，所用時間之比是2：3，則他們的功率之比是_______。甲同學(xué)重600N，乙同學(xué)重500N，他們進(jìn)行登樓比賽，從一樓跑上六樓甲用了60s，乙用了40s，則_____同學(xué)做功較多，____同學(xué)功率較大。6.李華同學(xué)用了半分鐘時間，從一樓上到二樓，他上樓的功率為80W，則他所做的功為多少焦？7.質(zhì)量為50kg的何勇同學(xué)，在一次爬桿比賽中，用12s爬到了5m高的桿頂，求：（1）何勇受到的重力是多少？（2）何勇爬桿過程中做了多少功？功率多大？8.功率為10kW的拖拉機在平直公路上勻速前進(jìn)，受到的阻力是2000N，在半小時內(nèi)拖拉機做了多少焦的功？前進(jìn)了多少米？9.一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動機的牽引力為2000N，速度為l08km／h。（1）求小汽車勻速行駛時受到的阻力大小。（2）求牽引力在l0min內(nèi)所做的功。（3）若發(fā)動機的牽引力用F表示，小汽車的速度用v，請推導(dǎo)出牽引力的功率P＝Fv.10.體重為900N的爺爺與體重為300N的小孫子舉行登樓活動，樓高三層共l0米。若：（1）爺、孫兩人同時從一樓起步，半分鐘后同時到達(dá)三樓；（2）爺爺?shù)纳眢w較重，孫子登樓用了半分鐘，爺爺所用的時間是孫子的2倍；（3）孫子登樓用了半分鐘，爺爺所用的時間是孫子的3倍。以上三種情況下，誰做功多？誰做功少？誰做功快？誰做功慢？11.質(zhì)量為50kg的小華同學(xué)騎著一輛自行車在平直公路上勻速運動500m，自行車在行駛過程中受到的阻力為其體重的1／10，其功率為100W。求：他騎500m所用的時間為多少秒？（取g＝l0N／kg）以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不