人教版數(shù)學六年級下冊-02百分數(shù)(二)-04利率-課件03

利率例4百分數(shù)（二）預習題目：用自己的話來說說：

1.什么叫儲蓄？儲蓄有什么好處。

2.存款方式有哪幾種？

3.什么叫本金？

4.什么叫利息？

5.什么叫利率？

1.存款方式有：等。

2.存入銀行的錢叫做。3.取款時銀行多支付的錢叫做。4.利息與本金的比值叫做。5.通常用百分率表示即：單位時間內(nèi)?；钇?、整存整取、零存整取本金利息利率利息占本金的百分率利率是由國家規(guī)定的。按年計算的，叫按月計算的，叫。利率根據(jù)存款時間的長短和存款的方式不同而不同。

年利率，月利率一、創(chuàng)設情境，引出新知1.觀察這張存款單，你了解到哪些信息？一、創(chuàng)設情境，引出新知（預設：利息是根據(jù)利率計算出來的；利息＝本金×利率。）5.3.50%是什么意思？（預設：3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之幾；利息占本金的3.50%

，把本金平均分成100份利息占3.50份。）4.為什么銀行只多給我70元,而不多給100元呢?2.我存入銀行2000元,這2000元可以叫什么？3.到期利息，利息又是指什么啊?（預設：本金。）本金多少由誰決定？（預設：存一年后取錢時銀行多支付的錢。）看來，要解決有關利息的問題，要對利率有深入的了解才行，今天我們就一起來研究研究有關利率的問題。2012年7月中國人民銀行公布的存款利率如下表：問題：我有10000元錢，想存1年定期。請大家能根據(jù)上面的利率表算出利息。二、探究新知（一）初步感知利率的含義

1.搜集資源，獨立解答。預設一：10000×2.60%＝260（元）（錯誤的）預設二：10000×3.00%＝300（元）監(jiān)控：（1）怎么都用乘法做？（2）為什么都乘以3.00%

？（3）我存8個月突然有急用把10000元都取出來了，銀行還能不能給我300元呢？銀行給我的利息會比300多還是少？為什么？（4）那我怎么樣存銀行才能按3.00%利率付給我利息。二、探究新知（一）初步感知利率的含義2.暴露思維，組織研討。（預設：定期存款存期滿了再取，銀行才能按相應的利率支付利息。）1.提出問題。2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行。二、探究新知（二）進一步理解利率的含義2012年7月中國人民銀行公布的存款利率如下表：

3.暴露思維，組織研討。預設一：5000×3.00%＝150（元）和5000×3.75%＝187.5（元）監(jiān)控：我發(fā)現(xiàn)有人乘3.00%，還有人乘3.75%，到底乘以哪個年利率？

你怎么想的？

2.搜集資源，獨立解答。監(jiān)控：

（1）到底用不用乘2？

（2）定期存款2年，年利率3.75%到底什么意思？預設二：5000×3.75%＝187.5（元）和5000×3.75%×2＝375（元）二、探究新知（二）進一步理解利率的含義（預設：存滿兩年，銀行在這兩年期間每一年都按3.75%利率支付利息，要支付2年。）監(jiān)控：（1）要不要加上本金5000元？

（2）還可以怎樣做？預設三：5000×3.75%×2＝375（元）

5000＋5000×3.75%×2＝5375（元）預設四：5000×（1＋3.75%×2）＝5375（元）4.小結：（1）通過年利率計算出的只是一年的利息，要想求出銀行應付的利息還要乘相應的存期。利息＝本金×利率×存期。（2）要想求出王奶奶到期后可以取回多少錢，還要加上王奶奶的本金。二、探究新知（二）進一步理解利率的含義

1.出示情境、提出問題。

2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利率為4.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能去回多少錢？

3.暴露思維，組織研討。

2.搜集資源，獨立解答。預設：8000×4.75%×5＝1900（元）

8000＋1900＝9900（元）三、鞏固提升4.提升認識。小結：

（1）選對年利率；

（2）別忘記乘年限；

（3）別忘記加本金。三、鞏固提升問題：今后在解決有關利率的問題時，我們都應該注意些什么？小明存入銀行5000元，存期2年，年利率4.68%，求稅后利息。（當時利息稅率為5%）列式為5000×4.68%×2×（1-5%）（）√判斷題1小紅把4000元存入銀行，存期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當時利息稅率為5%）列式為：4000×5.40%×3－4000×5.40%×3×5%

（）判斷題2√判斷題3小華把8000元存入銀行，存期2年，年利率為2.25%，求稅后利息（當時利息稅率為5%）列式為8000×2.52%×（1-5%）（）×判斷題4小剛于2006年12月1日存入銀行500元，到2008年的12月1日取出，月利率為0.06%，求稅前利息。列式為500×0.06%×24（）×

李叔叔按5年期整存整取年利率5.40%存入銀行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（當時利息稅率為5%）()A.6000×5.4%×5B.6000×5.4%×6C.6000×5.4%×5×(1－5%）D.6000×5.4%×6×(1－5%)選擇題5D選擇題6李強于2007年10月1日買國債1800元，存期3年，年利率為4.89%，求到期利息。列式為（）A.1800×4.89%×3B.1800×4.89%×3×(1-5%)A作業(yè)：第14、15頁練習二，第9題、第12題。三、布置作業(yè)以下資料為贈送學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，