高中作文教學中的三味教學法

高中作文教學中的三味教學法蔡海燕三味教學法是指在教學中融入韻味、趣味、滋味。高中語文教學包含語文要素與人文要素，旨在豐富學生的知識量，提高學生寫作能力與語用遷移能力。高中作文教學重視知識的復現(xiàn)、鞏固與訓練，因此在高中作文教學中，如何營造良好的教學氛圍，提高學生學習興趣就成了教學的關(guān)鍵。本文對“三味教學法”的價值與意義以及運用具體策略進行深入探究。一、以“韻味”為作文課程導向韻味教學是課程論中重點提及的內(nèi)容，其根本在于啟發(fā)學生的智慧，提高教學效率。在上文中，我們已經(jīng)提及高中作文教學的問題，因此，我們要重點關(guān)注學生對于“韻味”的認知，提高課堂教學的參與度。所謂的“韻味”應(yīng)該集中在教學的幾個具體方面。首先是導入的韻味，在導入的過程中，教師要構(gòu)建整體的學習意識，創(chuàng)設(shè)情境吸引學生，使學生進入最佳狀態(tài)，尤其可以借助故事吸引學生的注意力，使學生形成長期動機，更有利于學生學習。其次，在講解中要使用有韻味的語言、手勢、表情等，讓學生通過教師的語言和類語言行為感受溝通的快樂，在學習中獲得自我滿足與肯定，這是教學的初衷，也是目標。要重視應(yīng)用的韻味。每一種知識的學習都要經(jīng)過感知、理解、鞏固與掌握的過程。了解知識的掌握情況，需要在應(yīng)用中檢驗。在講解《始得西山宴游記》《赤壁賦》等文章的時候，要讓學生深入體會其中的山水韻味，進而將這種情感融入到寫作中，提升寫作教學效果。二、重視作文教學方法的“趣味”為了促進高中學生掌握寫作技巧，我們要借助不同的手段進行學習、鞏固與訓練。常見的手段有圖片、微課等方式。在學習中要重視圖片的使用，尤其是教材中精選的圖片，能夠?qū)χ攸c知識進行說明，圖片的使用不僅讓知識更直觀，也能增添學習的趣味性。游戲是教師經(jīng)常選用的方式，同時也是學生認可的方式，在教學中具有不可替代的作用。在教學中可以綜合利用以上方式，以達到教學的最佳效果。在定位“興趣”的時候，我們要明確興趣不僅是出發(fā)點更是手段，但在設(shè)計教學的時候，要注意趣味教學法與教學內(nèi)容的關(guān)系，尤其是適宜性上，有些知識適合使用趣味教學法，但是有些內(nèi)容可以直接學習，如果一味強調(diào)趣味性，則會讓知識學習變得迂回、繁復。為此，教師要重視把握“韻味點”的設(shè)定，權(quán)衡趣味教學與課本知識的關(guān)系，讓趣味教學為實現(xiàn)教學目標服務(wù)。包括《雨巷》《斷章》《錯誤》，都是極具韻味的詩篇，通過引導學生深入探索閱讀，有助于進一步提升學生的寫作能力三、在作文情境中融入“滋味”情景作文教學需要我們在實踐中不斷摸索學生的喜好和特點，不斷模擬現(xiàn)實，或者給學生一定的想象空間，在情境中完成邏輯推理，但是要在學生理解能力的范圍內(nèi)進行，不能偏離教學的初衷。教育工作者需要將興趣、情感、目標相互融合，達到“情理共生”“思想貫穿”的教育目的。但是我們在教學中常常遇到高中生學習興趣不高的問題，這正是由于作文課程本身較為枯燥，所以我們可以根據(jù)學生現(xiàn)階段的年齡特點編排游戲，讓學生在潛移默化中完成作文學習。滋味的感知需要感受、感悟能力，自我發(fā)展是教師通過外在的學習提升自己的內(nèi)在“功力”，這種“功力”并不是僅僅指教學能力，還包括作為教育工作者對于教育本身的體會與反思，這也是教師不斷進步的內(nèi)在力量，因此培養(yǎng)自我發(fā)展能力是對自己不斷鞭策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四、三味教學要培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)高中語文教師的核心素養(yǎng)，首先是基于職業(yè)的要求和社會的需求，但是這并沒有一個明確的標準，更多的是基于教師內(nèi)心對自己的不滿足和上進心，只有自身對于提升綜合素養(yǎng)有了更高的要求，才能主動進行自我培養(yǎng)和訓練，這也是提升教師核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。自我發(fā)展包括的內(nèi)容很多，其中必備的是作文專業(yè)知識、教育技巧與技能，同時也需要具備教育研究、教育創(chuàng)新、教育探索等方面的素質(zhì)，只有不斷突破自己才能在激烈的競爭中脫穎而出。高中作文教學具有單獨性和群體性特點，教師需要與學生不斷磨合，從而找到最佳教學方法。因此教師要不斷發(fā)掘自身潛能，在長期的教學過程中不斷摸索。在這個過程中，教師也會遇到很多難題，自我發(fā)展的意義就在于面對困難不退縮，不斷自我督促，并與時代的發(fā)展統(tǒng)一步調(diào)，形成符合學生要求、符合社會需求的教育理念，讓自身的教育方法更加系統(tǒng)化、科學化。作文教學在高中語文教學中具有基礎(chǔ)性作用，為學生綜合能力的培養(yǎng)提供了保障，尤其在促進學生自主學習上發(fā)揮了重要作用。因此，作為教師要重視知識的夯實和使用的遷移，在寫作訓練中檢測學生對知識的掌握情況?！叭丁苯虒W，讓高中作文教學變得妙趣橫生。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后