2023中考語文作文：勵(lì)志拼搏類（寫作指導(dǎo)+范文10篇）

工.作文

準(zhǔn)備，是為未來的目標(biāo)做預(yù)先安排和籌劃。目標(biāo)，或是小心愿，或是大

理想，或是近期任務(wù)，或是長(zhǎng)遠(yuǎn)志向；或想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，或?yàn)榱藵M

足別人的愿望……無論是調(diào)整心理狀態(tài)，還是創(chuàng)設(shè)外在條件，無論是提升自

身能力，還是尋求多方幫助，都是積極努力的過程。

請(qǐng)以“我正在準(zhǔn)備”為標(biāo)題，寫一篇60。字的記敘文。

優(yōu)秀例文：

我正在準(zhǔn)備

為實(shí)現(xiàn)未來的目標(biāo)，總是要做好預(yù)先的安排與籌劃，我們把這個(gè)過程叫

作“準(zhǔn)備”。

初三開學(xué)第一天，我就為自己定下了未來的目標(biāo)，一定要在一年后的中

考中考出理想的成績(jī)。為此，我開始了長(zhǎng)達(dá)一年的準(zhǔn)備。

升入初三，第一件事就是盡快適應(yīng)老師的講課節(jié)奏。為此我在每節(jié)課上

都認(rèn)真聽講，仔細(xì)記筆記，爭(zhēng)取學(xué)透每節(jié)課的內(nèi)容；如果有不明白的地方，

我會(huì)做好標(biāo)記，課下及時(shí)找老師詢問，因?yàn)槲抑?，如果平時(shí)準(zhǔn)備得不扎

實(shí)，那么未來的中考必定不會(huì)有理想的成績(jī)。

進(jìn)入下半年的復(fù)習(xí)階段，我更加勤奮用功，不想落后。遇到想不明白的

題目，我會(huì)和同學(xué)們討論，大家一起思考］解決難題；如果遇到討論之后

都解決不了的問題，我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)站在老師身邊，

認(rèn)真聽老師梳理解題思路，回到教室后再認(rèn)真地做一遍題，為中考積蓄能

量。

放學(xué)回家，我以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各科作業(yè)，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

理綜一直是我的薄弱科目，臨近中考的這段時(shí)間，我下定決心要將理綜攻

克。早上吃飯前先背幾個(gè)物理、化學(xué)公式，每天堅(jiān)持，把它們牢牢記在心

里；中午放學(xué)，我也會(huì)趁吃完午飯的時(shí)間，完成物理、化學(xué)作業(yè)，這樣即

使有不會(huì)的題目，下午還可以去詢問老師，及時(shí)解決問題；晚上寫完作業(yè)，

除去閱讀外，我會(huì)把多數(shù)時(shí)間留給理綜，做幾頁習(xí)題，總有不小的收獲；

每晚臨睡前，我還會(huì)做一道理科綜合題，看著紙上寫下的密密麻麻的公式，

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梳理著越來越熟練的解題思路，我相信我的所有準(zhǔn)備一定會(huì)開出令自己滿

意的“花朵”。

現(xiàn)在的我，正在奮筆疾書，為未來做準(zhǔn)備。老話說得好，“機(jī)會(huì)總是留

給有準(zhǔn)備的人?！蔽蚁胝f的是，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也是這樣，要提前做好準(zhǔn)備。此刻

正在準(zhǔn)備的我堅(jiān)信，只要付出辛勞的汗水，就一定能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

有一種狀態(tài)，叫“我正在準(zhǔn)備”。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文。

首先，審題立意。“正在準(zhǔn)備”表示為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而在行動(dòng)上、思

想上正準(zhǔn)備著這一過程。本作文題與“理想、目標(biāo)”有關(guān)，但與“我的理想”

不同點(diǎn)在于，“我的理想”表達(dá)的是自己的目標(biāo)（或是小心愿，或是大理想，

或是近期任務(wù)，或是長(zhǎng)遠(yuǎn)志向）是什么?！罢跍?zhǔn)備”表達(dá)是為了實(shí)現(xiàn)這一理

想正在準(zhǔn)備著什么。另外，正在準(zhǔn)備的內(nèi)容一定要與理想、目標(biāo)有關(guān)聯(lián)?！罢?/p>

在“表現(xiàn)這是一個(gè)過程，是進(jìn)行時(shí)，不是完成時(shí)?！拔摇?，是行文的人稱，寫

作以第一人稱為主，抒真情?？蛇x擇一些小的目標(biāo)，一次演講，一場(chǎng)活動(dòng)，

把正在準(zhǔn)備的過程寫出來，可以小見大。

其次，選材構(gòu)思?？蛇x擇為近期要實(shí)現(xiàn)的“小目標(biāo)”而正在準(zhǔn)備的過程。

如，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說，近期最大的目標(biāo)是完成中考，考入自己理想的

學(xué)校。那么，可以具體敘述你是如何完成這一準(zhǔn)備工作的，學(xué)習(xí)上苦干、

實(shí)干，加上有方法的巧干，努力提高自己的薄弱學(xué)科；體育上，鍛煉身體

不放松，既為體育加試，又讓自己有強(qiáng)健的體魄應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)；心理上，做好

獨(dú)立生活的準(zhǔn)備，利用一切機(jī)會(huì)獨(dú)立做事；與人交往上，注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、

合作意識(shí)，學(xué)會(huì)理解包容他人。也可以選擇大目標(biāo)，如人生的理想、信念

來寫，如強(qiáng)烈的愛國(guó)之志，將來報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，那么，你現(xiàn)在正在

準(zhǔn)備著什么呢？培養(yǎng)意志品質(zhì)、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那閼讯伎梢?。由于“正在?zhǔn)

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備”的內(nèi)容，多而雜，行文時(shí)注意線索，建議可采用書信體，以與老師、家

長(zhǎng)等交流的方式把準(zhǔn)備的心路歷程展示出來。

第三，文體選擇。注意按題目要求寫一篇記敘文。

2.作文題目：因你，我學(xué)會(huì)了一

生活中，也許因老師的一次鼓勵(lì)，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；也許因朋友的一次諒

解，你學(xué)會(huì)了寬容；也許因同學(xué)幫你走出生活的陰影，你學(xué)會(huì)了微笑……成

長(zhǎng)路上，父母、老師、同學(xué)等會(huì)伴隨左右，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

請(qǐng)將?“因你，我學(xué)會(huì)了”補(bǔ)充完整并以此為題，寫一篇文章。

作文要求：（*）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。

（3）不少于5。。字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。

優(yōu)秀例文：

因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)

“起床了，上學(xué)要遲到了！”你熟悉的喊聲把我從夢(mèng)中喚醒。

拉開窗簾，打開窗戶，陽光正好，落在你的臉上。你揚(yáng)著甜甜的笑容朝

我揮手，我也報(bào)之一笑。恍然間，我想起兩年前，那時(shí)，因你，我學(xué)會(huì)了

堅(jiān)強(qiáng)。

我從小就是一個(gè)脆弱的女孩子，不懂事，不理智，還喜歡發(fā)小脾氣。是

你，像個(gè)姐姐一樣，牽著我的手，總是把我護(hù)在背后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不

優(yōu)異，但也不是很差勁，而那次的小測(cè)試，我卻考出了一個(gè)慘不忍睹的分

數(shù)。那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像一根根銀針?biāo)频模讨业男⌒呐K，淚水隨之奪眶

而出。

那時(shí)的你，是我的前桌，也是陪我從小學(xué)三年級(jí)走過來的好閨蜜。你扭

過頭來看著眼眶紅紅我，眼里滿是擔(dān)憂，心里盡是焦急。放學(xué)路上，我們

都沉默不語，你突然拉起我的手，溫柔的跟我說：“沒關(guān)系。”

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可是我的心里卻住著一個(gè)嫉妒的惡魔，我狠狠甩開你的手，哭著大吼：

“你的成績(jī)從來都是出類拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人們都

會(huì)訓(xùn)我！”喊完過后，我心里似乎好受了一點(diǎn)，但隨之也有一種懵懵的痛苦，

我以為你不會(huì)再理我了。沒想到，你又重新拉著我的手，帶我到了你家。

你家在一個(gè)巷子的角落，你從來沒領(lǐng)我來過，站在你家門口，我有些猶

豫，也有些后悔我剛才說的那些話。房子的空間窄小，但破舊的家具卻井

井有條。你拿出一張照片，我好奇的湊上去，那，是一張全家福。

"這是我的父母，爺爺和奶奶，這個(gè)小娃娃，就是我?！蔽颐腿幌肫穑?/p>

我好像沒見過你的爸媽。

“你不是總問我，我為什么要留級(jí)嗎，因?yàn)槲疑闲W(xué)那一年，我爸媽離

婚了，爺爺前幾年也去世了，我現(xiàn)在和得了病的奶奶相依為命?！蹦愕恼Z氣

很平淡，而眼里卻水汪汪的。

“對(duì)不起。"我輕輕地說。在那之前，我一直以為你很幸福，因?yàn)槟闶?/p>

那么樂觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，仿佛沒有什么困難能打倒你。但現(xiàn)在，我明白了，

那只是被生活所迫磨練出來的堅(jiān)強(qiáng)罷了。想到這里，我擦干了眼淚，努力

向你擠出一個(gè)微笑，我也要堅(jiān)強(qiáng)起來，以后，我們一起來努力！

回過神來，我迅速梳洗好，背著書包向你跑去。窗外的陽光還是那么明

媚，這次它灑在我們身上，那是友誼的光芒。謝謝，因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文的寫作。

第一，審題立意。題目“因你，我學(xué)會(huì)了>>,此處我們可以填寫學(xué)

會(huì)了某技能，如學(xué)會(huì)了樂于助人、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會(huì)了合作共贏等，

也可以按照材料提示學(xué)會(huì)了某種精神品質(zhì)，包括“堅(jiān)強(qiáng)”“理解”“忍讓”“寬

容"，關(guān)心”等。而題目中的"你”可以是一個(gè)人，如父母、老師、朋友等；

還可以是物，如一本書，一棵樹，一只雄鷹等；還可以是一種活動(dòng)，如旅

游、閱讀、比賽等?！皩W(xué)會(huì)”是一個(gè)過程，要寫出自己是在怎樣的情況下學(xué)

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會(huì)的，在誰的幫助或引導(dǎo)下學(xué)會(huì)的，在學(xué)的過程中遇到了哪些挫折或阻礙，

表現(xiàn)由“不會(huì)”到“會(huì)”的變化，重點(diǎn)闡述自己的收獲。

第二，思路點(diǎn)撥?？梢詫懓l(fā)生在自己身上的事情，也可以寫發(fā)生在別人

身上的故事讓我“學(xué)會(huì)"，要注意人稱的變化。素材的選擇要貼近生活，可

以選擇發(fā)生在家人之間、師生之間、同學(xué)之間的小事，看似不經(jīng)意的小事，

恰恰能教給我們大道理，要做到以小見大。敘述事件的時(shí)候，要加入細(xì)節(jié)

描寫和心理描寫，才能真正寫出"我”內(nèi)心的變化，才能稱之為"學(xué)會(huì)”。

3.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。

北京時(shí)間2月7日，北京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中

國(guó)選手蘇翊鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。蘇

翊鳴的偶像就是麥克莫里斯。一年前，蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比賽，當(dāng)時(shí)

兩人差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級(jí)決賽。一年后，蘇翊鳴與麥克莫里斯

同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)小將完成了162。度、280。度的高難度動(dòng)作，而麥克莫

里斯也不過是完成了262。度的動(dòng)作。僅僅用了一年，蘇翊鳴就完成了對(duì)

偶像的超越，這是最好的致敬偶像的方式。

你對(duì)“超越對(duì)手”有哪些感受和思考？請(qǐng)以“超越對(duì)手”為題，寫一篇作

文。

【提示和要求】（工）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你

個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）

不少于GOO字。

優(yōu)秀例文：

超越對(duì)手

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對(duì)手是讓你山重水復(fù)疑無路的屏障，也是讓你柳暗花明又一村的路碑；

對(duì)手是讓你零落成泥碾作塵的低沉，也是讓你直掛云帆濟(jì)滄海的長(zhǎng)風(fēng)。超

越對(duì)手，你就將站得更高，看得更遠(yuǎn)，思得更深；超越對(duì)手，你就將永不

自滿，永不懈怠，永不停步。

超越對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們，對(duì)手

會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn)，而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知，鄧亞萍

和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，

穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒有拿

到過第一。常常有人替喬紅遺憾：'‘如果沒有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不

就是你了?！眴碳t總是笑著說：“若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼

命提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多?！拔蚁?，如果有人去問鄧亞萍，她的回

答一定也差不多。正是為了超越對(duì)手，才有了我們的完善與進(jìn)步。

超越對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的凈友，他們會(huì)

發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕

不會(huì)奉承我們。北京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國(guó)選手蘇

翊鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。一年前，蘇

翊鳴曾與麥克莫里斯比賽，當(dāng)時(shí)兩人差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級(jí)決賽。

一年后，蘇翊鳴與麥克莫里斯同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)小將完成了162。度、工80。

度的高難度動(dòng)作，而麥克莫里斯也不過是完成了262。度的動(dòng)作。僅僅用

了一年，蘇翊鳴就完成了對(duì)偶像的超越。蘇翊鳴從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，把

超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。

超越對(duì)手是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，“鐵人”王進(jìn)喜說：“井沒有壓力不出

油，人沒有壓力輕飄飄L同樣人沒有對(duì)手哪兒來的壓力。對(duì)手給了我們壓

力，我們把超越對(duì)手當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對(duì)手越強(qiáng)，馬達(dá)動(dòng)力就越大。

“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，超越對(duì)手使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善，

讓我們找到自我，改進(jìn)自我；“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，超越對(duì)手給了我們

前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)造了勃勃生機(jī)漫漫人生路。超越對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股

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不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念；超越對(duì)手，我們才能迎來生命更燦爛的

陽光。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

第一，審題。首先理解題目中的“對(duì)手”，何為對(duì)手？我們不能簡(jiǎn)單地

理解為“敵對(duì)雙方“，"對(duì)”即"反“，對(duì)手就是與自己競(jìng)爭(zhēng)的另一方。在和平

環(huán)境中，對(duì)手就是自己在學(xué)習(xí)、工作中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。只要有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的存

在，就會(huì)有“對(duì)手”的存在。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的每一個(gè)人都可能成為一方的“對(duì)

手”。我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：即承認(rèn)對(duì)手、尊重對(duì)手?！俺健?/p>

意味著以對(duì)手為目標(biāo)，超過對(duì)手。有了超越對(duì)手的信念，就有了壓力，有

了超越對(duì)手的意識(shí)，就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。對(duì)手到處都存在，在超

越對(duì)手的過程中就提高了自己。從這個(gè)意義上說，超越對(duì)手給了你動(dòng)力，

超越對(duì)手，會(huì)給你注入競(jìng)爭(zhēng)的血液。當(dāng)然，我們也可以把“對(duì)手”也可理解

為‘'自己"。超越自己的某些方面也就提高了自己。

第二，立意。可以寫一篇實(shí)實(shí)在在的記敘文，以寫人記事為主，寫自己

或班、組里總是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為自己的“對(duì)手”，與之競(jìng)爭(zhēng)，奮力拼搏，

學(xué)有所長(zhǎng)，從而感嘆“超越對(duì)手”的重要性。若擅長(zhǎng)說理，也可以寫成議論

文，擺出成功者總是有“超越對(duì)手”的意識(shí)和信念從而努力戰(zhàn)勝對(duì)方取得成

功的事例，從超越對(duì)手對(duì)一個(gè)人事業(yè)或?qū)W業(yè)上的不同的影響來講道理，證

明”超越對(duì)手能給予我們激勵(lì)和鞭策”“超越對(duì)手，生命之花才會(huì)更加絢麗多

彩”的觀點(diǎn)。

第三，選材。寫作時(shí)，可以通過歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的

見聞，自己的親身經(jīng)歷，寫“超越對(duì)手”是最好的激勵(lì)，“超越對(duì)手”對(duì)于提

高生命質(zhì)量的意義?？梢詫懗綄?duì)手可以督促我們完善自己；也可以寫超

越對(duì)手可以磨礪我們的意志。當(dāng)然也可以有別的想法，只要是關(guān)于超越對(duì)

手的積極意義和作用都可以。

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4.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

未來，是一個(gè)聽起來可遠(yuǎn)可近的詞，明天是未來，后天是未來，明天的

明天，后天的后天還是未來……關(guān)于未來，我們憧憬美好，但憧憬不是幻想，

唯有活在當(dāng)下，做好當(dāng)下應(yīng)該做的事，做好那不遠(yuǎn)的未來要求我在當(dāng)下應(yīng)

該做好的事，這就是奔向更好的日子……

請(qǐng)你以“奔向更好的日子”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示和要求】（工）自選文體。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信

息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少于60。

字。

優(yōu)秀例文：

奔向更好的日子

我期待一次無聲的花開。

記得去年期末時(shí)，我因考試失利，那一段時(shí)間都悶悶不樂，整個(gè)人像丟

了魂似的，渾渾噩噩。媽媽看我這樣子，也不知道說什么好，便突然開始

打理自己在陽臺(tái)建的小花房，我不明所以，仍然整天為考試失利而煩惱。

過了一段時(shí)間，我因?yàn)榧依锾珢?，想去陽臺(tái)上呼吸新鮮空氣。在踏上陽

臺(tái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，紅的、白的、粉的花競(jìng)相開放。我一一打量著這些

花，不由得贊嘆，看來媽媽的努力沒有白費(fèi)。當(dāng)我滿懷欣喜地欣賞這些花

時(shí)，一盆很不起眼兒的花引起了我的注意，它瘦弱的軀干，枯黃的葉子，

與其他花極不協(xié)調(diào)。我突然很生氣，它瘦弱的樣子似乎經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

它在這么有生氣的地方就像是個(gè)討飯的東西?！澳憔褪莻€(gè)廢物！”我朝它怒

吼著，隨即破門而去。

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但我怎么也想不到，在怒吼后的幾天里，我竟對(duì)它產(chǎn)生憐惜。當(dāng)我再去

看它時(shí).，它雖然仍那么瘦弱，但它的身板卻挺得直直的，仿佛什么事情都

不能讓它倒下。它的堅(jiān)強(qiáng)，讓我開始期待。

我開始每天都去陽臺(tái)了。不是為了那五顏六色、爭(zhēng)相斗艷的花，也不是

為了呼吸那無比新鮮的空氣，而是為了去看望我期待的那盆花。我把那些

開得艷、花苞大的花移走，將這一盆小小的、瘦瘦的花放在那兒。我知道，

那里的陽光最充足我開始有事沒事就往它旁邊擠。我將或開心或悲傷的事

講給它聽，慢慢地，在這段不同尋常的交流中，它一天天變得快樂起來，

不再煩惱，我也一天天變得快樂起來。

后來的一天下午，我再次看望它，一朵淡紅色的花立在枝頭。我很激動(dòng)，

將它抱起來轉(zhuǎn)了三圈。我哭了，我真的無法想象，一個(gè)那么瘦弱的苗子，

是如何變成現(xiàn)在這樣的。

是??！一個(gè)瘦弱的苗子若不是有著強(qiáng)大的內(nèi)心，怎能開出令人驚艷的花

朵？花是這樣，何況人呢？我不就是經(jīng)歷了一次小小的失敗嗎？人生道路

上那么多的挫折，若不是有著堅(jiān)定的信念與不屈的精神，怎能奔向更好的

日子？想到這些，我釋然了，試著挺直了腰板兒走出去。

我期待的也不僅是那一次無聲的花開。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

一、審題。這是一道有導(dǎo)語的命題作文題，審題先從導(dǎo)語開始。導(dǎo)語部

分以"未來”為話題，描述未來的“可遠(yuǎn)可近”特性，然后分析人們對(duì)于未來

的美好期待，并指出憧憬不是幻想，而是踏踏實(shí)實(shí)去干。踏踏實(shí)實(shí)這種狀

態(tài)就是奔向更好的日子。借助導(dǎo)語的解讀可知命題意圖引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下，

一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，積極奮斗，為美好的未來而蘊(yùn)蓄。題目中的“奔

向”是關(guān)鍵詞語，提示我們寫作中要突出這種狀態(tài)，要顯示出決心和干勁。

“更好”是另一個(gè)關(guān)鍵詞語，這里的“更好”要有積極意義，比如學(xué)好本領(lǐng)報(bào)

國(guó)、服務(wù)人民、孝敬父母等。寫作時(shí)一定要仔細(xì)閱讀提示與要求，認(rèn)真把

握命題意圖，寫作時(shí)做到文體得當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)。

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二、構(gòu)思。角度一：可以寫成記敘文，敘事過程中要靠為何及如何“奔

向”來吸引讀者，寫出復(fù)雜的心理和過程的波折，反映出奮斗追求路途中的

曲折和艱辛，突出信念、夢(mèng)想、毅力的重要性。總之，要從成長(zhǎng)的角度來

寫自己的體驗(yàn)和感悟。角度二：寫成議論文，可以圍繞材料或者題目提煉

出一個(gè)觀點(diǎn)。比如：”唯有踏實(shí)奮斗-，才能奔向更好的日子”“立足當(dāng)下，贏

得當(dāng)下，奔向更好”等。寫作時(shí)，一定要圍繞自己提煉的觀點(diǎn)來論述。生活

中自己的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，平時(shí)閱讀中積累的一些故事，甚至教材中的事例都

可以作為支撐論點(diǎn)的論據(jù)。一些名人的事例或者名言警句更具有權(quán)威性和

說服力。寫議論文時(shí)，注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心

靈雞湯類的“四不像”文體，更不能出現(xiàn)偏執(zhí)或者錯(cuò)誤的思想，一定要傳遞

積極向上的思想和情感。

5".作文：

(1)未來，總是令人充滿期待，引人遐想。請(qǐng)以“關(guān)于未來的暢想”為

話題，自擬文題，寫一寫你對(duì)未來的期待與想象。

作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。⑵文體不限。⑶不少

于5。。字。⑷文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。⑸不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、姓名。

優(yōu)秀例文：

未來世界

現(xiàn)在是公元二一零零年早上八點(diǎn)鐘，伴著輕松的音樂我的多功能床開始

舒緩的搖動(dòng)，我被“床搖型”鬧鐘給叫醒，開始了我一天的科技生活！

我拉開被子，智能感應(yīng)被子就像有一雙神奇魔力手一樣，自動(dòng)疊好，整

整齊齊地疊放在床頭上。我坐在床上，伸出腳穿上拖鞋，它是一雙多功能

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鞋，鞋底的一排小刷子可以當(dāng)吸塵器用，穿著它在屋子里走一圈，就相當(dāng)

于吸塵了，十分的方便。只要我站在衛(wèi)生間的自動(dòng)除塵墊上，鞋底灰塵瞬

間被吸走。鞋的底部還有四個(gè)微型小輪子，可以滑行著前進(jìn)。

當(dāng)我刷好牙、洗好臉，走到全自動(dòng)衣柜前，用手操作衣柜門上配置的智

能面板，選擇我需要的衣服款式，智能面板自動(dòng)檢索衣柜里的衣服，我選

擇的衣服會(huì)調(diào)整到衣柜第一層，然后自動(dòng)打開衣柜門，伸手即可取出我選

的衣服。

走到客廳，智能機(jī)器人已經(jīng)按每天的識(shí)譜做好食物，就等著我來吃了，

這個(gè)機(jī)器人的功能更多了，它不僅有人類的面孔，還會(huì)洗衣服、做飯、掃

地、拖地等，各種人會(huì)做的它做的一點(diǎn)兒也不差。它把可口的早飯送到我

面前，調(diào)溫勺已經(jīng)將飯菜的溫度調(diào)節(jié)到合適的溫度了，放入口中，不會(huì)因

為太燙而無法下口，也不會(huì)以為太冷而吃不下去。餐桌上許多盛物的碗盆、

碟都有這種功能，有了這種方便快捷的功能，我們的生活就方便多了。

吃完早餐，在沙發(fā)上稍微休息一下，沙發(fā)上也有許多的功能，靠在上面，

就會(huì)有一個(gè)儀器幫你按摩；它的左下方還有一個(gè)智能桿，只要輕觸按鍵，

沙發(fā)還會(huì)輕輕搖動(dòng)。

走出了家門乘智能無人駕駛公交車，去學(xué)校?？绰飞线€有“垃圾桶機(jī)器

人”在打掃衛(wèi)生，行人在人行道上有序的前行，開車應(yīng)裝置和地面感應(yīng)裝置

接觸，他的車輪胎可要被隱藏在地面下的“隱形釘子"扎破哦！

下車到了學(xué)校門口，和一起到的同學(xué)站到的傳輸帶上，輕觸班級(jí)序號(hào)，

自動(dòng)傳送系統(tǒng)啟動(dòng)，傳送帶把我們送到了各自教室，這樣年紀(jì)小的同學(xué)就

不怕迷路了。加上智能機(jī)器人疏導(dǎo)秩序，學(xué)校門口也不會(huì)出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象

了。我們?cè)谥悄芑慕淌?，老師操作顯示屏按鍵，電腦自動(dòng)列出今天的課

表及授課內(nèi)容，我們也開始了一天快樂、美好的學(xué)習(xí)生活！

感謝這偉大的時(shí)代，我們立志在這高科技時(shí)代去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，等學(xué)

有所成去開創(chuàng)祖國(guó)更美好的未來！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文。

第一，審題立意。要求以“關(guān)于未來的暢想”為話題，自擬文題，寫一

寫自己對(duì)未來的期待與想象。審題可知，要緊扣關(guān)鍵詞"未來”，人類已進(jìn)

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入2工世紀(jì)，科技飛速發(fā)展。未來地球的一切都會(huì)有變化。例如人們居住

的房子，使用的交通工具，我們的學(xué)習(xí)方式……寫作時(shí).，我們合理想象，從

小的方面切入，體現(xiàn)對(duì)未來的期待與想象。

第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，要打開寫作思路。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無

論是在物質(zhì)方面，還是精神方面，都在發(fā)生巨大的變化。例如，科技方面，

可能會(huì)有智能機(jī)器人、懸浮汽車、元宇宙的普及化，高科技交通工具使得

人們更便利，從美國(guó)紐約到洛杉磯只要5分鐘，北京到紐約只需2小時(shí)，

環(huán)球旅行只需要3個(gè)小時(shí)一日環(huán)球旅行不再是夢(mèng)；教育方面，線上學(xué)習(xí)

成為常態(tài)，各種智能教育產(chǎn)品，精準(zhǔn)化個(gè)性化教育輔導(dǎo)；醫(yī)療方面，人類

攻克了許多世界醫(yī)學(xué)難題，新冠已不會(huì)再威脅人類健康……寫作時(shí)，我們要

寫出自己的對(duì)未來的期待，同時(shí)表明我們要立志學(xué)習(xí)更多知識(shí)，去開創(chuàng)更

美好的未來。

6.有時(shí)候，生活是一間沒有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，

但是總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁

去。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，

寫一篇不少于60。字的作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，

一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。

優(yōu)秀例文：

我愿成為石縫里的草

春天，萬物復(fù)蘇，窗外的樹木吐露嫩芽，鮮花舒展身姿，一切都生機(jī)勃

勃，連石縫里的那棵草都興致勃勃地抬起頭來享受陽光的輕撫。

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第一次和它相遇，是個(gè)悶熱的午后。灼熱的太陽炙烤著大地，仿佛要把

一切融化，刺眼的陽光讓人無法直視，只覺燥熱難耐。我拖著沉重的步子

走在校園里，身上要冒煙似的。陽光肆意地炙烤著我的每一寸皮膚和每一

根發(fā)絲，像是在拷問我，這次的英語考試為什么又失利了？

我羞愧地挪著步子。其實(shí)，我早就料到會(huì)是這樣的結(jié)果，考試之前那毫

無章法的復(fù)習(xí)，怎么會(huì)獲得一個(gè)好成績(jī)呢？或許我應(yīng)該早有些自知之明，

這個(gè)科目實(shí)在是我的短板，不僅僅沒有天賦，甚至是一竅不通?；蛟S我應(yīng)

該干脆早點(diǎn)放棄英語。

我繼續(xù)郁悶地向前走，余光中瞥見了一抹嫩綠色。我好奇地走近，只見

灰色石板交接處，幾塊大小不一的碎石中間，是一棵挺立的小草。我不由

得蹲下身子細(xì)瞧：它瘦小卻一點(diǎn)也不顯得弱小，耀眼的陽光此時(shí)仿佛成了

屬于它的聚光燈，它昂首挺胸，坦然地回應(yīng)著盛夏的烈日。我無法想象它

撐過那些黑暗的日子，在碎石子下面，沒有陽光，沒有養(yǎng)分，只有石子的

壓迫和無盡的孤獨(dú)。

我更加羞愧了，并非因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)槲蚁惹澳切┫麡O的想法。這棵

小草獨(dú)自熬過絕境，不曾放棄自己。面對(duì)看似無法突破的絕境，它用自己

脆弱的身體和不屈的精神成為了自己的英雄；那些曾經(jīng)壓迫它的碎石子，

如今正在它的腳下，任由它踩踏。尖銳的棱角沒能擊敗它，凹凸不平的落

腳點(diǎn)反而成了它的樓梯，讓它擁抱了陽光，成就了一個(gè)生機(jī)勃勃的自己。

我盯著它看了很久很久。一棵草都有沖破生活困境的勇氣，我為什么不

行？當(dāng)生活把你放進(jìn)一個(gè)沒有出口的囚籠，難道你會(huì)坐以待斃嗎？我為什

么不能成為石縫里的那棵草，抬起頭來，沖破黑暗，感受陽光？

我愿成為窗外石縫里的草，在暗無天色的日子里昂首挺胸，向往陽光，

沖破困境，成為自己的英雄。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文的寫作。

第一，審題立意。閱讀材料“有時(shí)候，生活是一間沒有出口的囚籠，我

們困在里面，不知所措，但是總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束縛自己的

囚籠，向更美好的生活邁去”可歸納出材料中的關(guān)鍵詞是"囚籠""出路”“更

美好的生活“囚籠”是什么？是束縛、是限制，是阻礙前進(jìn)的各種困難。

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“出路”是沖破牢籠的方法，是寫作的重點(diǎn)，要寫出變不能為可能、變不為

成可為、變懦弱為堅(jiān)強(qiáng)、變膽怯為自信、變短視為遠(yuǎn)視的過程，寫出咬破

蠶繭成就自我的變化?！案玫纳睢笔且菩Q繭后的蛻變，是山重水復(fù)后

的柳喑花明，是“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的暢快，宜在文章結(jié)

尾部分運(yùn)用抒情議論性語句升華主旨。

第二，思路點(diǎn)撥。如論述“如果生活是囚籠，那么人生就是突破”的觀

點(diǎn)?？梢詮摹耙型黄频淖孕拧薄耙型黄频闹R(shí)”“要有突破的路徑”三個(gè)方

面進(jìn)行論述，最后提出希望一一人生難得幾回搏，突破牢籠天地寬。年輕

人就應(yīng)該突破個(gè)人牢籠，潛心努力，眾志成城，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓華夏

民族屹立于世界東方。可以寫自己學(xué)習(xí)生活中掙脫囚籠的故事。學(xué)習(xí)過程

中難免會(huì)遇到各種各樣的困難，懶惰、焦躁、苦惱等，這些如囚籠般困擾

著"我“，"我”想進(jìn)取而不能，“苦其心志，勞其筋骨”，終于“曾益其所不

能”。還可以寫大自然中一草一木頑強(qiáng)生存的故事帶給“我”的啟迪。巖石峭

壁上的一棵樹，荒郊野外的一棵草，惡劣的生存環(huán)境何嘗不是它們生長(zhǎng)的

囚籠？但惡劣的環(huán)境并不能阻止它們生長(zhǎng)，它們靠自身的努力，掙脫束縛，

活出了屬于自己的風(fēng)景。

7.閱讀下面的材料，按要求作文。

登山的時(shí)候，不小心誤入歧路。迷路的人沒有慌亂，調(diào)整一下心情，尋

找到正道，還是登上金頂。

下晚班回家，錯(cuò)過了常坐的公交。孤獨(dú)的人沒有抱怨，調(diào)整一下車次，

趕緊上車，還是安全到家。

人生道路上常有意外，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，

寫一篇文章。

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要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于60。字。文中如

果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

優(yōu)秀例文：

學(xué)會(huì)調(diào)整自我

剛開學(xué)的時(shí)候，功課并不是很難，自己也覺得學(xué)習(xí)起來比較輕松，課外

作業(yè)也沒覺得有多少繁重?？墒莿倓傞_學(xué)一個(gè)多月，也許是自己一直沿用

小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上慢慢感覺吃力起來。明顯可以感覺到成績(jī)?cè)谙陆担?/p>

功課也覺得有跟不上的感覺。我的心慌起來了。

我開始思考，是不是哪里出了問題？看著大家都努力地學(xué)習(xí)，而且又臨

近期中考試，我的心中里七上八下的，總不得安寧。我提醒自己，是該要

馬上做出調(diào)整的時(shí)候了。于是，我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，

并且要充分利用課余時(shí)間。我想接下去我已經(jīng)沒有很多空閑時(shí)間了，我必

須在學(xué)習(xí)上迎頭趕上去。

英語單詞，要多讀多記，反復(fù)默寫，直到能全部正確讀記。數(shù)學(xué)要多做

練習(xí)，多做題目，熟能生巧。語文要多讀，重點(diǎn)的要會(huì)背，平時(shí)要多看課

外書，并且要經(jīng)常練習(xí)寫作文，提高作文的書寫能力。特別是閱讀理解，

要多做練習(xí)，熟練掌握不同題型的技巧。其他科目，我也制定了相應(yīng)的學(xué)

習(xí)方法和計(jì)?劃。制定計(jì)劃后，我就按照既定目標(biāo)，一步一步向前走?？墒?，

后面的幾次單元測(cè)試，我卻沒有考出自己理想的成績(jī)來。怎么辦？怎么辦？

我問我自己，這是怎么了？為什么我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來學(xué)習(xí)，卻考不

出自己理想的成績(jī)呢？是哪里出問題了，是自己太笨了么？我苦苦的尋找

答案?；氐郊抑?，我也把我自己的問題向爸爸媽媽反映，經(jīng)過爸爸媽媽的

談心和教導(dǎo)。原來我自己最大的問題是沒有真正安下心。一方面是想的太

多了，怕考不好，給自己背上了沉重的包袱；另一方面，與自己不能靜下

心來有關(guān)系。還是和讀小學(xué)的時(shí)候一樣，趕快完成老師布置的作業(yè)，就可

以休息了。就不再去看書，不去做課外輔導(dǎo)。

我盡力平復(fù)了心情，俗話說：“失敗是成功之母”，從哪里跌倒就從哪

里爬起來。我在內(nèi)心告誡自己一定行的。從那以后，我可以能夠控制自己，

不三心二意。做作業(yè)的時(shí)候就一心做作業(yè)，作業(yè)做好了。該休息就休息，

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休息好了該看課外書就看課外書或輔導(dǎo)資料。慢慢地，一步一腳印，通過

半個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)終于慢慢趕上來了。

在我的不斷自我調(diào)整下，漸漸地適應(yīng)了初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，也慢慢適

應(yīng)了初中的生活。這也使我明白，人是在不斷地調(diào)整中成長(zhǎng)起來的。我期

待著每一次的提升，也期待著自己越來越棒！人生路上，有許多坎坷和挫

折，只有不怕失敗，勇敢去面對(duì)，必然會(huì)戰(zhàn)勝。我要做自己的強(qiáng)者。

【寫作指導(dǎo)】

一、題意界定：

（1）材料的第一、二段以登山和乘車為例，說明遭遇意外，懂得調(diào)整

自己，尋找新的思路辦法，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。材料的第三段明確了本題的寫

作方向。

（2）本題題意可以理解為：一旦遭遇意外，就不要被意外糾纏，趕緊

調(diào)整自己，換一種思路，換一種眼光，換一種心情，換一種格調(diào)，你的審

美觀、價(jià)值觀、人生觀就會(huì)有新的變化，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。注意：“意外”不

是大災(zāi)大難，只是一種沒按預(yù)期發(fā)展的小變故，“打了個(gè)岔"而已。"調(diào)整”

可能是否定，也可能是優(yōu)化。

（3）本題題意表述的重點(diǎn)在于論述調(diào)整自己帶來怎樣的意義和價(jià)值。

如：換一種豁達(dá)的格調(diào)，你能變得淡然，得失無悔；換一種敏銳的眼光，

你能變得睿智，進(jìn)退有據(jù)；換一種明朗的心情，你能變得透明；最終實(shí)現(xiàn)

了目標(biāo)。

二、題意支撐

（工）支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料要具體，而且

與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，換言之，支撐

的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和

思考。就本題而言，即能將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，而且要展現(xiàn)“意

外”“調(diào)整目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。

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（2）支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料

只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，沒有將"意外""調(diào)整""目標(biāo)''具體化，或沒有

展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。

8.閱讀下面材料，按要求作文。

有人說，每個(gè)人面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的

障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。

有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。

有人說，在合適奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于60。

字的文章。

要求：①自擬題目。②聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。③除詩歌外，文

體不限。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人

名。

優(yōu)秀例文：

含笑奔跑的少年

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

奔跑，使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于

藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，

因?yàn)榕Ρ寂芏兊酶咏k麗，更加多姿多彩。只有不斷地努力向前，最

終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆努

力奔跑之心。

曾經(jīng)的我以為，努力這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的生活中，一

直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌倒過太深的低谷。

那時(shí)的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所

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有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以

及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之

后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時(shí)候，

我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。

在