安徽省懷遠2023學(xué)年中考語文全真模擬試卷含解析及點睛

2023學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運用

1.下列各句中有惜灑的一項是

A.“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，《詩經(jīng)》能把我們內(nèi)心愛的渴望與愛的失落變成這么十六個精簡

的文字再現(xiàn)出來。

B.“大漠孤煙”描述了在遼闊的地平線上看到一縷炊煙升起來，抑或是抵御烽火的狼煙燒起來。

C.”敏捷詩千首，飄零酒一杯”，杜甫這句詩可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聰明到才華蓋世。

D.“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒?！崩畎椎倪@句詩體現(xiàn)的詩風(fēng)，絕對就是“貴游文學(xué)”風(fēng)格。

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.讀到了一本早就想讀的書,就像遇見了一位仰慕已久的朋友。

B.歲月如歌,分別五年,班主任李老師的音容笑貌時常在我耳邊回響。

C.古典詩詞是歷史的精華,我們在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都要善于汲取古典詩詞。

D.古典詩詞是歷史的精華,不僅壓縮了國家民族發(fā)展的方方面面,也概括了人民生活的細枝末節(jié)。

3.下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（）

A.中國足球的發(fā)展壯大不是:摩四戡的，這需要各方的共同努力。

B.《我們誕生在中國》這個專題片拍得愜妙帙首，贏得了觀眾的一致好評。

C.優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潸瞥跳生的。

D.長江是一條源邁海饞的大河，發(fā)源于青藏高原的格拉丹東雪山，全長6300公里。

4.下列語句中標點符號使用正確的一項是（）

A.社會的轉(zhuǎn)型，就是樹立科學(xué)發(fā)展觀，從發(fā)展本位走向民生本位：從國家本位走向公民本位；從權(quán)力本位走向權(quán)利

本位。

B.從明年4月1日起，國家將加大對酒后駕車、在高速公路上倒車、逆行、掉頭，使用偽造、變造機動車牌證三種

違法行為的處罰力度。

C.“哪個記者不在質(zhì)疑呢？不會質(zhì)疑的記者還叫什么記者呢？”這是王志在央視做記者時常說的一句話，工作中他

也的確是這樣做的。

D.頒獎晚會漸進高潮，在觀眾熱烈的掌聲中，主持人高聲宣布：”剛才頒發(fā)的是二三等獎，下面即將頒發(fā)的是一等

獎?！?/p>

5.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人，能力有,水平有既然出來打天下，既然要與人爭高下，輸贏都是正常的。只要不怕強手,

敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我就可能殺出自己的一片天地。即使輸了，也是雖敗猶榮?！?/p>

誠哉斯言。

A.大小高低怕不丟人輸才丟人

B.高低大小輸不丟人怕才丟人

C.高低大小怕不丟人輸才丟人

D.大小高低輸不丟人怕才丟人

6.請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。

①銀花火樹開元夜②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月④角粽投江祭詩魂元宵節(jié)

上聯(lián)：下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺端午節(jié)

上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：中秋節(jié)

上聯(lián)：下聯(lián)：萬家蕭管樂中秋重陽節(jié)

上聯(lián)：延年常飲菊花酒下聯(lián)：

7.默寫。

①了卻君王天下事，o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

②，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

③,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

④不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

⑤,東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）

⑥,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

⑦夕日欲頹，。（陶弘景《與謝中書書》）

⑧子曰：“成事不說，遂事不諫，。”（《論語?子罕》）

8.閱讀《駱駝祥予》選段，回答問題。

肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復(fù)他

的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。

手中的三十五元錢應(yīng)當一個不動，連一個不動還離買車的數(shù)兒很遠呢！……

（1）文段節(jié)選自《駱駝祥子》，作者的原名是—o

（2）請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說既祥子手中三十五元錢的來歷.

二、閱讀

9.春行即興李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。此詩寫于安史之亂平息后不久。

1.本詩是一首即興之作，通過描寫草萋萋、、、等四幅春日畫面，流露出詩人

的感情。

2.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”。

10.閱讀下面文言文，完成小題

貞觀三年，太宗謂侍臣日：“君臣本同治亂，共安危,若主革忠諫，臣進直言,斯故君臣合契、古來所重。若君自賢，

臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，

虞世基等,于亦誅死。前事不遠,朕與卿等可③得不慎,無為后所嗤！”

貞觀六年，太宗謂侍臣日：“朕聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德,所以能保八百之基。秦乃

恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長，為惡者降年⑤不永?朕又聞桀紂帝王也，以匹夫比之，則以為

辱；顏、閔⑥，匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒，常恐不逮⑦，為人所笑。

（選自《貞觀政要?卷三》，中華書局2016年版，有刪改）

（注釋）①合契對合符契,這里引申為符合,投合,意氣相投。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚（zu。）：福祿,福分。

⑤降年:天賜予的年齡、壽命,此處指國運。⑥顏、閔:指孔子的兩個學(xué)生顏回和閔損，他們以德行修養(yǎng)著稱。⑦不逮：

不足之處，比不上。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.斯故/君臣合契B.卒/令不聞其過

C.朕與卿等/可得不慎D.然/周則惟善是務(wù)

2.解釋文中加點詞的含義。

⑴納（）⑵尋（）⑶后（）

3.翻譯文中畫線句子。

（1）君失其國，臣亦不能獨全其家。

（2）朕聞周、秦初得天下，其事不異。

4.選文中唐太宗對侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想？（用自己的話概括）

11.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

春天是一點一點化開的

遲子健

①立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹,

蟀啪辭啪地引爆了春天。

②而我這里，北緯五十攝氏度的地方，立春之時，卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和

冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花

團團簇簇的，很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以

為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝

了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花,

把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去,

成了雪白的了，它們離凋零的時辰也就不遠了。

③雖然季節(jié)的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打

發(fā)了它們，大地才會復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這

一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像

是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時候，霜花才徹底丟了魂兒。

④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大

地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達子香花開了，

背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的

鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽

光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑤我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲

曲折折地接近溫暖。也就是說，北國的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁鷲，

直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑥春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能

不做了春天的天空呢！

（摘自《北京日報》有刪節(jié)）

1.本文緊扣標題一個“化”字，具體描寫了春天“化”開的過程。請選用文中有關(guān)詞語完成下面的表格。

描寫對象時間如何“化”的

立春時不似往日，團團簇簇，離凋零的時辰不遠

霜花

四月初(1)

四月底(2)

2.本文是按怎樣的順序來組織文章的？為什么要采用這樣的順序？

3.分析第④段畫線句加點詞語的表達效果。

投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

4.對本文的理解不正確的一項是（）

A.開篇寫杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國之春作對比，以更顯北國之春的美好。

B.“化開春天”之說新穎別致而貼切，使記敘生動形象而富有情趣。

C.作者描寫春天一點一點地化開，表達對春的盼望，贊美了春天強大而不可抗拒的力量。

D.春在本文已不只是一個季節(jié)，她是芳草碧樹飛鳥的具體形象，又是一種催人奮起的精神和力量。

12.閱讀文段，回答問題

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的

胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂

不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說,

“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己

睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q

紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的

話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個

顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起

來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面

墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠

十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，"這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，

笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷,

怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾

個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥,

原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

——選自《孔乙己》

1.研讀以上兩段文字，對比兩段文字對于孔乙己的描寫，請你找出對比點，并說明其作用。

2.魯迅先生自己說這篇小說意在描寫“一般社會對苦人的涼薄”，結(jié)合選文中的兩個角色談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13.閱讀《鄉(xiāng)音》，完成下列小題。

鄉(xiāng)音

耿立

①父親終于肯來城里住些日子，春夜，朦朧中，聽到他折身起來，聽他念叨，驚要了，有雷響。我揉著惺怪的眼,

見窗外還黑乎乎的，側(cè)耳聽去，只有死寂的靜，哪里有什么聲音？父親笑了，你能聽到花開的聲音嗎？你能聽到蟲子

從地里爬的聲音嗎？你呀心不靜，自然就聽不到！

②第二天起來，果然覺得窗外的鳥叫聲清楚了許多，也許是城里的噪音把我的耳朵磨鈍了。

③童年在鄉(xiāng)下，耳朵是有福的，搗衣聲、牲口嘶鳴聲、草蟲鳴叫聲、落雪聲……這些聲音襯出了靜，而靜又給那

些聲音鑲上了金色的邊。那種靜不是無聲，而是一種鄉(xiāng)間的蓼廓。

④那時的聲音該熱烈就熱烈，該清凈就清凈，總是那么和諧恰切。往往在春夜的某個時分，先是一兩聲，似乎在

試探；過不了幾天，蛙聲便如萬箭齊發(fā)，整個鄉(xiāng)村都被蛙鳴包圍著，就連牛的嘩眸、羊的嘩嘩，也都與蛙聲產(chǎn)生了共

鳴...

⑤辛棄疾說蛙聲是成片的。我說是成噸的，如果竊竊私語的蛙鳴可以論斤論兩，那曬著白肚皮鼓腹而鳴，不給鄉(xiāng)

村留下一絲空余、一點閑暇的集體大合唱，無疑有萬噸的分量。

⑥秋蟲呢，好一些，懂節(jié)制、有韻律。蟋蟀、年姻、秋蟬，它們似乎被鄉(xiāng)間的樂師調(diào)教過，總是各謀其位，有的

上半夜，有的下半夜；有的星月下，有的陽光里；有的黃昏，有的黎明；獨奏也好，合奏也罷，高處和低處，疾徐和

宏細，英不合工尺譜久

⑦鄉(xiāng)音里還包括人聲，文人陳繼儒②說“銷魂之聽，當以賣花聲為第一”，因為遠超“溪聲、澗聲、竹聲、松聲”

這些天籟之音。

⑧賣花聲第一？鄉(xiāng)間的父老是不認可的。早晨賣豆芽、賣香油的聲音，冬季里彈棉花的木梆聲，唯這樣的聲音才

屬于鄉(xiāng)間。到了春天，鄉(xiāng)人的耳朵里，會傳來“小雞苗，賒小雞”的聲音。那時賣小雞的把雛雞裝在兩只竹筐里，用

扁擔挑著走村串莊地叫賣。叫賣聲拉得很長，那不是吆喝，是合乎梆子的唱腔：賣，J雞苗—賣，I雞！明明

賒小雞，他吆喝的卻是賣小雞。到了秋天，他來村里大街上只一喊：“收小雞子賬的來啦，都來交錢嘍！”賒雞的人

家便紛紛過來按賬交錢，還春天的債。

⑨上了年紀，真正在自己心底千回百轉(zhuǎn)的，還是母親留在我記憶中的那些“鄉(xiāng)音”。

⑩兒時，逢夜間醒來，耳朵里會鉆滿嗡嗡的紡車聲，那時的夜靜極了，仿佛整個鄉(xiāng)村只有這一種聲音。有時是母

親，有時是姐姐，寒冷的油燈下永不疲倦！她們盤腿坐在一個高粱葉編的草墩上，腳下是蘆葦纓子縫的草鞋。常聽到

她們說“腳像貓咬的”，那是被凍麻了。而之后，隨著夜間連續(xù)不斷的紡車聲到來的，可能是我的一雙新球鞋，飯桌

上的一顆煮雞蛋……

?逢冬日上學(xué)，早早爬起天還很黑，母親知道我怕黑，就陪著我。但母親是小腳，顛顛簸簸的，我說，娘，回去

吧。娘不放心，說在身后看著我，看不見了就喊一句：到了不？我就答一句：還沒！到了不？還沒！等看到學(xué)屋破爛

的大門，又一次聽到身后母親的呼喊：到了不？那時我就響亮地答一聲：到了！

（g哪背后傳來的母親的聲音，如同溫暖的臂彎，時時在漆黑與寒冷中支持著我、護佑著我，聽到它便有了面對未

知的無限氣概。

?倒了傍晚，隨著炊煙散去，鄉(xiāng)間便響起各種呼喚聲。母親們的呼喚首先想起，此起彼伏，而我每次都會一邊答

應(yīng)著、喊著娘，一邊跟著小伙伴一起歡歡喜喜回家去吃飯。其間夾雜的還有動物們的呼喚，只是各有各的路數(shù)罷了，

歸欄的歸欄，回巢的回巢，到處充斥著各種調(diào)式的聲音。就像很喜歡的一首詩：

村口，夕陽下

那棵古老的白楊

樹下，誰家的娘

呼喚孩子，一聲，又一聲

樹上，歸巢的鳥兒

上上下下，嘰嘰喳喳

遠處，背著草簍的孩子

悠長的，甜甜的應(yīng)答

緩緩歸來的羊群，

大羊叫一聲，小羊叫一聲

大羊和小羊在說著什么話

再沒有一聲呼喚屬于我

遠遠地，我也往村子里走

看鳥兒回巢，看羊兒歸欄

看娘和孩子走進自己的家門

千萬不要回頭看我

那樣

我會哭出聲來

?隨著鄉(xiāng)間各處娘喚孩子的聲音響起，羊回來了，鳥回來了，孩子回來了?；氐桨讞顦涞镍B是快活的，一路說著

“話”回家的羊是快活的，那些被母親喊著滿囤、鐵鎖、羅圈的孩子的應(yīng)答是甜蜜的……

?fa真正戳中人心的是“我”的驀然出現(xiàn)，在鳥、羊和被呼喚的孩子后面，還有另一個孩子。這形只影單，沒人

喊也沒人等的，一下刺痛了我，直接扎到鼻孔發(fā)酸，扎到悲憫的七寸之處。我眼淚流了下來……

?自從母親過世之后，我一直以為自己就是詩里那個孩子，直到這次回木鎮(zhèn)老家，（A）還有三里二里的路程，就

聽到了那有時嘈雜有時幽微的各種“鄉(xiāng)音”，像是在一起暖暖地迎我歸來。（B）再聽到有點艮（硬）的這土地的方言,

那感覺就像嘗到了一葫蘆頭老酒，醇凜濃烈，只一下，就把人整得微醺趣超、熱淚盈盈……

（g那一刻，心底不禁喊出一聲：娘，我回來了

（節(jié)選自《木鎮(zhèn)記》有刪節(jié)修改）

（注）①工尺譜是中國傳統(tǒng)的記譜法之一。因用工、尺等字記寫唱名而得名。它與許多重要的民族樂器的指法和

宮調(diào)系統(tǒng)緊密聯(lián)系，在中國古代跟近代的歌曲、曲藝、戲曲、器樂中應(yīng)用廣泛。②陳繼儒：（1558—1639年），明朝文

學(xué)家、書畫家。代表作《小窗幽記》。

1.閱讀全文，說說讓作者難忘的“鄉(xiāng)音”都有哪些，請列舉其中三處，并結(jié)合文章內(nèi)容分別寫出“難忘”的原因。

2.本文娓娓道來，感人至深。請選擇一處劃線語句，從修辭角度賞析并簡要說明作者喊出“娘，我回來了……”的原

因。

3.下面是兩位同學(xué)對本文主旨的理解。你同意哪一種理解，結(jié)合文章具體內(nèi)容說說理由。（字數(shù)100字左右）

發(fā)現(xiàn)：______________________________________________________________________

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

“2019年，有機遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗?！?/p>

正所謂“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。中國要飛得高、跑得快，就得匯集和激發(fā)近14

億人民的磅礴力量。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“和你一起”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意：符合文體；不得套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用

XX代替。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

B項有語病，缺少賓語中心語，應(yīng)在兩個“起來”的后面加“的情景”。

【點睛】

常見的病句類型有：搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主

干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。

2、A

【解析】

B項搭配不當，應(yīng)該改為：班主任李老師的聲音時常在我耳邊回響，容貌時常浮現(xiàn)在我的腦海；C項成分殘缺，應(yīng)該在

句末補充上“的營養(yǎng)”；D項有誤，應(yīng)該把“壓縮”改為“濃縮”?故選A。

3,B

【解析】

B“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真。不合語境。

4、C

【解析】

A.“從發(fā)展本位走向民生本位”“從國家本位走向公民本位”“從權(quán)力本位走向權(quán)利本位”是表示并列關(guān)系的幾個

短語，不是句子，所以這三者之間應(yīng)用逗號；

B.“酒后駕車”與“在高速公路上倒車、逆行、掉頭”同為需加大處罰力度的行為，在語義上是并列關(guān)系，所以“駕

車”后的“頓號”應(yīng)改為“逗號”；

D.因為“二三等”獎中“二”“三”連用，并不是表示約數(shù)，而是表示兩個不同的獎項，所以“二”與“三”之間應(yīng)

加頓號；

故選C。

5、D

【解析】

試題分析：根據(jù)詞義和語境分析D項最恰當?！八健敝荒芎汀案叩汀贝钆?，不能用“大小”修飾；從前文的“屢敗

屢戰(zhàn)，自強不息”意思來看，語段強調(diào)的是“不怕輸，不服輸”的精神，故填“輸不丟人怕才丟人”。

6、（1）①（銀花火樹開元夜）（2）④（角粽投江祭詩魂）（3）③（幾處笙歌留朗月）（4）②（避惡

遍插茱萸技）

【解析】

試題分析：考查語言文字的運用能力。本題先要判斷題目中四句詩所寫的是哪個節(jié)日，然后依據(jù)對應(yīng)關(guān)系和對聯(lián)的格

式要求作答。①銀花火樹開元夜一一元宵節(jié)；②避惡遍插茱萸技——重陽節(jié)；③幾處笙歌留朗月一一中秋節(jié)；④角粽

投江祭詩魂——端午節(jié)。據(jù)此：（1）一①（銀花火樹開元夜）；（2）一④（角粽投江祭詩魂）；（3）一③（幾處笙歌留

朗月）；（4）一②（避惡遍插茱萸技）。

【點睛】

對聯(lián)書寫格式：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲,

下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且

相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

7、贏得生前身后名大漠孤煙直山河破碎風(fēng)飄絮自緣身在最高層相見時難別亦難無可奈何花落去沉鱗

競躍既往不咎

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在

此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題

時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：贏，競。

8、（1）老舍（舒慶春）

（2）祥子逃離軍營時順手牽走了部隊丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。

【解析】

試題分析：做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記

硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片

段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

二、閱讀

9、1.水東流花自落鳥空啼孤寂（凄涼、哀傷、愁苦、嘆惋等）

2.示例一：春山之中，樹木繁茂芬芳，然空無一人，花兒自開自落，一路上鳥兒空自鳴啼。運用寓情于景（或情景交

融）的手法，通過描寫春山中美景無人欣賞之寂靜、荒漠，抒發(fā)了詩人對安史之亂后時代的嘆惋或面對大好河山的寂

寞、傷感。

示例二：春山之中，樹木繁茂芬芳，然空無一人，花兒自開自落，一路上鳥兒空自鳴啼。運用反襯手法（或“以動襯

靜”“以鬧襯寂”），通過寫花落、鳥啼之動態(tài)，來反襯春山無人之寂靜，抒發(fā)了詩人對安史之亂后時代的嘆惋或面對

大好河山的寂寞、傷感。

【解析】

1.試題分析：考查對意境畫面的概括和思想感情的把握。這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有

花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“水東流”“花

自落,，“鳥空啼,，之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

2.試題分析：賞析詩句“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”。要求從表現(xiàn)手法的角度賞析?？蓮倪\用反襯手法（”以

樂寫哀”、“以動襯靜”、“以鬧襯寂”）來賞析。也可從運用寓情于景（或情景交融）的手法來分析?！胺紭錈o人

花自落”，這里強調(diào)“無人”二字，便道出了詩人對時代的感慨，說明經(jīng)過安史之亂，再也無人來此觀賞，只能任其

自開自落了?！按荷揭宦辐B空啼”，春山一路，不僅使人想象到山花爛漫，鳥語宛轉(zhuǎn)的佳境，但著以“空啼”二字，

卻成了以樂寫哀，以鬧襯寂，充分顯示了山路的荒寞；這里不僅再也見不到那么多的游人墨客，而且連耕農(nóng)、樵夫、

村姑都不見了?！白月洹?、“空啼”相照應(yīng)，寫出了詩人面對大好山河的多少寂寞之感。答作用時，除了答出生動形

象地描寫出景物的狀態(tài)外，還要答出作者要抒發(fā)的情感。

10、1.B

2.接受、采納不久后人

3.（1）君主要是失掉了江山，臣子也就不能獨自保全自己的家族。（2）我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候，治理國家

的方法沒有不同的。

4.君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進諫。君主要施行仁政，關(guān)愛百姓。

【解析】

1.B.卒令/不聞其過。

2.本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能

進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今

異義詞，尋：不久。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：亦：也。聞：聽說。

4.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。從文中“太宗謂侍臣曰：君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契，古來所重?！?/p>

可以看出治國君主必須能接受忠言，虛心納諫，臣子能能直言進諫。從文中“然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保

八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅?！笨梢钥闯鲋螄悦駷楸?，讓百姓安居樂業(yè)，國家才能長治久

安。

【點睛】

參考譯文

貞觀三年，唐太宗對侍臣說：“君臣本應(yīng)共同安定天下，安危與共，如果君主能接受（臣民）忠誠的諫言,臣子能夠直言進諫，

那么君臣之間就會非常默契，這是自古以來治國所重視的。如果君主自身賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要國家不危難滅

亡,是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能獨自保全自己的家族。像隋煬帝（為人非常）暴虐,臣子不敢進言，終

于使他不知道自己的過失,最后隋朝滅亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個慘痛的教訓(xùn)離我們并不久遠，我和各位大

臣哪能不謹慎,（我們）不能被后人所恥笑啊!”

貞觀六年,唐太宗對侍臣說:“我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候，治理國家的方法沒有不同的。但是周朝推行仁政，積

累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝肆意驕奢淫逸，喜歡施行刑罰，所以只經(jīng)歷了兩代就滅亡了。這難道

不是施行仁政可以延長國運，施行暴政則使國運衰敗嗎?我又聽說桀、紂雖為帝王,（但是）即便與平民作比,平民也認為自

己受到了羞辱;顏回和閔損雖是平民，但與帝王作比,帝王也以此為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時常用這些事

對照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己,擔心自己哪里做得不足,被人嗤笑?！?/p>

11、1.（1）熬不住了，撒腳走了（2）徹底丟了魂兒。

2,時間順序。緊扣文題，有層次地展示“一點一點化開”的過程。

3.用比喻、擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀；有動態(tài)之美，表達喜悅迷醉之情。

4.A

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合題意，在文中找到相關(guān)答題區(qū)域，抓關(guān)鍵詞語回答。定位在第③段，“四月初”，

“霜花終于熬不住了，撒腳走了"，“四月底”，“霜花才徹底丟了魂兒”。

2.本題考查散文寫景順序。“立春的那天”“四月初”“四月底”，表明本文以時間為順序描寫了霜花的“化”。文章采用

什么順序是由文題決定的，本文文題是“春天是一點一點化開的”，而“一點一點化開”，需要層次清晰地描寫春天

的來臨，這就適合選用時間順序。

3.本題考查從詞語角度賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運用了修

辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用。加點詞語“蝴蝶結(jié)”是來比喻“波痕”，是比喻的修辭手法，且“打起”本

是人的動作，這里用來寫陽光，是擬人的修辭手法。答題規(guī)范是：運用了……的修辭手法，生動形象地寫出了……的

情形，表達了人物……的情感。“在水面打起蝴蝶結(jié)”，寫出了陽光投在有波痕的水面上的情狀；且用“打起”，使

景物具有了動態(tài)之美；另外，作者描寫景物如此之美，結(jié)合上下文中“綠意盈盈”“我愛這遲來的春天“，可見作者對

春天的喜悅、迷醉與愛戀之情。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵句段逐項分析。A項是錯誤的，對比的目的是表現(xiàn)北國之春的姍

姍來遲，并非“更顯北國之春的美好”。

12、1.①外貌變化。示例一：前文是“身材很高大；青白臉色”，后文是“臉上黑而且瘦”“盤著兩腿”，臉色外貌

前后發(fā)生巨變，說明孔乙己飽受生活摧殘，境況更糟，同時也說明了丁舉人的殘暴。示例二：前面穿的是破長衫，而

后面穿的是破夾襖，衣著發(fā)生變化，象征他讀書人身份的長衫脫下了，說明他精神受到摧殘，尊嚴全無，生活境況更

糟。②語言變化。示例一：前文孔乙己漲紅了臉與人爭辯，到后面孔乙己低聲求饒，從爭辯到不爭辯，表現(xiàn)后來的孔

乙己已經(jīng)沒有自尊，顏面盡無。示例二：前面他拿“者乎”來搪塞別人，后者就是“不要取笑”，說話沒有“者乎”

了。說明自尊迂腐的孔乙己從肉體到精神遭受巨大摧殘，他自以為榮的帶有讀書人特征的語言也被摧毀。③姿態(tài)：前

文是站著喝酒，后文雙腿被打斷在門檻外坐著。前后形成巨大反差，揭露丁舉人的殘暴，令人發(fā)指，表現(xiàn)孔乙己的命

運可憐可悲。④動作：前面是“排出”，后面是“摸出”；“排”帶點炫耀，表現(xiàn)其虛榮，“摸”表現(xiàn)其畏縮、窮困

寒酸，兩個動詞極富表現(xiàn)力，對比中其生活更加困頓表露得淋漓盡致。

2.示例一：如選文中的“掌柜”，面對窮困潦倒的孔乙己落井下石、冷酷無情，表現(xiàn)出孔乙己生存環(huán)境的惡劣，揭露

冷酷無情的人際關(guān)系，豐富和深化了小說主題。示例二：如選文中對“眾人”多次“笑”的描寫，他們對窮困失意、

傷痕累累的孔乙己無情的取笑與揭短，冷漠的嘲諷與挖苦，是最令人沉思的“涼薄”o這種“笑”是對孔乙己精神的

莫大傷害，遠遠超過了對孔乙己肉體的折磨與摧殘。表現(xiàn)他們雖同處于社會的底層，但精神麻木，冷漠無情。示例三:

通過“我”——酒店的一個小伙計的視角，平靜地不動聲色地來描寫孔乙己潦倒悲慘的一生，“我”也是眾多“觀眾”

中的一員，對孔乙己不僅毫無憐憫同情之心，反而常常取笑他，讓人體會到，連這樣一個小孩子都這樣冷漠，可見當

時社會的世態(tài)炎涼。示例四：丁舉人是未出場的一個人物，同是讀書人，對孔乙己沒有任何的同情和關(guān)照，不僅毫無

憐憫之心，反而對孔乙己嚴刑拷打，橫加摧殘，導(dǎo)致其身體殘廢，最終離開人世。丁舉人對孔乙己的冷酷殘暴，將封

建社會病態(tài)揭露到令人觸目驚心的程度。

【解析】

1.比較閱讀，要求對比兩段文字對于孔乙己的描寫，找出對比點并說明其作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全

盤把握，根據(jù)題干要求找出對比的區(qū)域，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如作者對孔乙己前后的肖像做粗

略的勾勒。剛出場時孔乙己是“青白臉色”。這“青白臉色”，再配合他那件“又臟又破”的長衫，不僅形象地揭示

了孔乙己的示了孔乙己的社會地位而且為下文進一步刻畫孔乙己這個人物的性格特征作了鋪墊。小說最后一次寫孔乙

己的臉色，是在他被丁舉人打折了腿，用手走到酒店的時候：他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子。這黑而且瘦的臉色，

加上用手爬著走，可想而知他是怎樣在受盡了折磨之后死里逃生，茍延殘喘活下來的?？滓壹旱哪樕汕喟锥t，再

到灰而黑瘦，是孔乙己性格的邏輯發(fā)展。作者通過對人物神態(tài)變化的描寫，形象地刻畫了孔乙己迂腐而又麻木的性格

特征。作答時，我們不妨抓住孔乙己臉色變化這個特殊的細節(jié)，來分析孔乙己這個典型形象。當然也可以從語言變化、

姿態(tài)變化、動作變化的角度分析。

2.分析對這篇小說意在描寫“一般社會對苦人的涼薄”的理解。通讀選文，找到答案區(qū)域根據(jù)題干要求分析即可。如

可分析短衣幫們的笑?？滓壹哼@樣一個備受封建制度和封建文化殘害的苦人，本應(yīng)得到同樣不幸人們的同情，可是，

短衣幫卻拿他逗趣、開心，給他取綽號，嘲笑他窮酸。特別是孔乙己的最后一次露面，情景更是凄慘，孔乙己被打斷

了雙腿，是用手爬到酒店的，他已經(jīng)陷入絕境，可是店掌柜還要逼債。面對這一人間慘象，窮苦人們?nèi)允菆笾孕Α?/p>

作者反復(fù)描寫短衣幫的奚落，表達了更深播刻的思想。其一，揭示短衣幫這樣的不幸人們的病苦，意在抨擊整個吃人

的封建制度。在長期封建專制主義的統(tǒng)治下，封建文化、孔孟之道不只是造成孔乙己這樣的悲劇人物，而且還普遍地

毒害著被壓迫人們，使他們陷于麻木、不覺悟的精神態(tài)度，甚至連起碼的同情心也已喪失。魯迅著意揭出這一病苦，

正說明要療救的不只是一個孔乙己，而是整個社會。其二，揭示不幸人們的病苦，目的在喚醒他們的覺悟。魯迅曾說,

他的小說題材，多采自病態(tài)社會的不幸的人們中，意在揭示出病苦，引起療救的注意。這表明魯迅對群眾的落后不是

抱著嘲笑態(tài)度，而是進行嚴肅的思考，探索療救的方法，使群眾從封建思想桎梏下掙脫出來，去擔負起改造整個病態(tài)

社會的責任。

13、1.答案示例

①蛙鳴熱烈，帶動各種聲音與之形成共鳴

②秋蟲鳴懂節(jié)制，有韻律

③賣小雞的吆喝聲，按時還春天債或兒時鄉(xiāng)間的淳樸民風(fēng)

④半聽到的夜紡車聲，夜半辛苦補貼家人生活的感動

⑤母親天黑送我上學(xué)的呼喊聲，小小心靈感受到的溫暖與護佑

⑥母親黃昏喚兒回家的聲音，兒時內(nèi)心的甜蜜幸福

2.答案示例

A.本句使用了擬人的修辭方法，生動細膩地寫出作者回鄉(xiāng)時聽到的或嘈雜或幽微的各種“鄉(xiāng)音”，遠遠地像故鄉(xiāng)的人

一般迎著作者走來，帶來一股暖暖的氣息，盡管雜亂卻讓作者感到熟悉而溫暖，如同母親一般給作者回鄉(xiāng)的心帶來溫

柔的撫慰，此時作者內(nèi)心受到了溫柔的觸動：母親去世了，可母親熟悉的一切自己熟悉的一切還在，依然在故鄉(xiāng)等著、

迎接著，給歸來的游子母愛的溫存，于是情不自禁地在心底喊道：母親，我回來了。這里的母親便是帶給作者溫暖與

撫慰的故鄉(xiāng)了。

B.本句使用了比喻的修辭方法，把聽到故鄉(xiāng)的方言比作“嘗到一葫蘆頭老酒"，生動形象地寫出遠游的作者歸來時聽

到故鄉(xiāng)話時內(nèi)心那種深深的激動、溫暖與陶醉，連淚水都忍不住盈滿了眼眶，表達了作者對故鄉(xiāng)深厚的情感與眷戀。

母親去世了，可母親熟悉的一切自己熟悉的一切還在，不禁對著故鄉(xiāng)喊道：“母親，我回來了?！边@里的母親便是帶

給作者溫暖與撫慰的故鄉(xiāng)了。

3.答案示例

主旨是乙，通過記述各種鄉(xiāng)音表達對故鄉(xiāng)的愛與眷戀。全文從頭至尾記述了各種“鄉(xiāng)音”，有蛙鳴有秋蟲鳴，還有賣

小雞的吆喝聲，半夜聽到的紡車聲，母親天黑送我上學(xué)的呼喊聲以及黃昏喚兒回家的聲音。這些聲音帶給作者的感受

各不相同，有對故鄉(xiāng)自然環(huán)境的眷戀，有對故鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸的眷戀，更有對母愛溫暖的眷戀，盡管母親去世了，但各種

“鄉(xiāng)音”依然在撫慰著作者的心，所以盡管重點寫真實的母親留給我的“鄉(xiāng)音”，卻寫了很多與真實的“母親”無關(guān)

的“鄉(xiāng)音”，因為全文是以故鄉(xiāng)為永生的“母親”來構(gòu)思的。

答案要點：①選擇乙，②說清楚重點記錄哪些鄉(xiāng)音，③這些鄉(xiāng)音為何讓作者念念不忘，④各種鄉(xiāng)音與母親、故鄉(xiāng)之間

的關(guān)系。

【解析】

1.本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,

審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的第

④段中“蛙聲便如萬箭齊發(fā)，整個鄉(xiāng)村都被蛙鳴包圍著，就連牛的昨咋、羊的峰峰，也都與蛙聲產(chǎn)生了共鳴……”第

⑥段中“秋蟲呢，好一些，懂節(jié)制、有韻律。蟋蟀、蝠蝠、秋蟬……”第⑧段中“到了春天，鄉(xiāng)人的耳朵里，會傳來

'小雞苗，賒小雞’的聲音。”第⑩段中“兒時，逢夜間醒來，耳朵里會鉆滿嗡嗡的紡車聲”“?那背后傳來的母親

的聲音，如同溫暖的臂彎，時時在漆黑與寒冷中支持著我、護佑著我”第?段中“隨著鄉(xiāng)間各處娘喚孩子的聲音響起,

羊回來了，鳥回來了，孩子回來了。回到白楊樹的鳥是快活的，一路說著“話”回家的羊是快活的，那些被母親喊著

滿囤、鐵鎖、羅圈的孩子的應(yīng)答是甜蜜的……”這些內(nèi)容概括作答。

2.考查從修辭的角度賞析語句。首先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻:

把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人

格化，從而達到形象生動的效果。夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏

鮮明，增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的感情。）如8句把聽到故鄉(xiāng)的方言比作“嘗到一葫蘆頭老酒"，使用比喻，生動

形象地寫出遠游的作者歸來時聽到故鄉(xiāng)話時內(nèi)心的激動、溫馨，表達了作者對親人、對故鄉(xiāng)的深深眷戀。母愛一直在，

故鄉(xiāng)一直在，故鄉(xiāng)亦是母親。

3.此題考查學(xué)生概括文章主題的能力。概括主題具體的方法有：①抓關(guān)鍵部位：標題、開頭、結(jié)尾、文中的議論和抒

情、文眼等就是與中心意思有關(guān)的關(guān)鍵部位。②綜合層意和內(nèi)容要點：從文中分解出要點，歸納各層層意，進而提煉

中心意思，是歸納中心最突出、最有效、最一般的方法。③結(jié)合文體特點：記敘文：通過寫什么人記什么事，表現(xiàn)什

么人格精神。抒情文：通過寫什么景物抒發(fā)什么感情或闡發(fā)什么哲理。本文描寫了多種“鄉(xiāng)音”：蛙鳴、秋蟲鳴，

表達作者對故鄉(xiāng)自然環(huán)境的眷戀；賣小雞的吆喝聲，寫出了作者兒時鄉(xiāng)間的淳樸