公開課教案教學(xué)設(shè)計課件鄂教初中語文七上《袁隆平的“尋夢園”》-(二)

PAGE《袁隆平的“尋夢園”》教案學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、培養(yǎng)對崇高理想的努力追求。

2、理解重要要詞句在文中的意義和作用。

3、學(xué)習(xí)搜集整理和利用資料的方法和習(xí)慣。

4、揣摩和理解文章精彩的語言。

教學(xué)重、難點：

1、重點：

（1）

理解重要詞句在文中的意義和作用。

（2）

學(xué)習(xí)搜集整理和利用資料的方法和習(xí)慣。

2、難點：揣摩和理解文章精彩的語言。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一．預(yù)習(xí)

1、默讀課文，找出不認(rèn)識的字、不理解的詞，查字典，注字音。

充沛（pèi）

睿智（ruì）

貧瘠（jí）

憧憬（chōng

jǐng）]

蘊藏（yùn）

矚目（zhǔ）

浩瀚（hàn）

淳美（chún）

2、解釋下列列詞語

（1）

精干：精明能干。

（2）

充沛：充足而旺盛。

（3）

睿智：英明有遠(yuǎn)見。

（4）

貧瘠：（土地）不肥沃。

（5）

享譽：在社會上取得名譽。

（6）

神采奕奕：人面部的神氣和光彩。

（7）

憧憬：向往。

（8）

矚目：注目。

（9）

浩瀚：廣大，繁多。

（10）

亮麗：美麗而引人注目。

（11）

淳美：純樸美麗。

3、閱讀課文，在課文中卷點批注。

4、就課文不了解之處質(zhì)疑。

二．導(dǎo)語

袁隆平，中國工程院院士，1981年榮獲我國第一個國家特等發(fā)明獎，被譽為“雜交水稻之父”，2001年獲首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎。袁隆平教授為什么能取得這么大的成就呢？我們來探討一下他的成功之路。

三．正課。

1、朗讀課文。要求語音的輕重、語速的快慢、停頓的長短和感情的把握。

2、在小組中交流自己圈點批注，互相質(zhì)疑。小組不能解決的交全班討論。

3、質(zhì)疑：袁隆平小時候的理想是什么？怎么產(chǎn)生這種理想的？

討論并歸納：袁隆平大約6歲時一次郊游，在武漢郊區(qū)參觀了一個園藝場，滿園郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實，他覺得那一切簡直太美麗了，美得他當(dāng)時就想，將來一定要去學(xué)農(nóng)。

4、質(zhì)疑：袁隆平終生追求的是什么？是什么使他產(chǎn)生了這種追求？

討論并歸納：當(dāng)他第一次到了農(nóng)村，看到了農(nóng)村的落后和貧瘠，特別是20世紀(jì)60年代初那場席卷全國的饑餓，深深地震撼了他的心靈，從那時起，他就把“所有人不再挨餓”奉為終生的追求。

5、質(zhì)疑：袁隆平說：“我這個人有點‘癡’，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底。”請從課文中找出表現(xiàn)袁隆平“癡”的事例，談?wù)勀銓Α鞍V”的理解。討論并歸納：

（1）當(dāng)他第一次來到農(nóng)村，看到現(xiàn)實中農(nóng)村的落后和貧瘠，他沒有就此退縮，而是更堅定了他的理想。

（2）為了獲得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時間，頂著烈日，差不多踏遍了當(dāng)?shù)氐乃械牡咎铮扒昂蠛蠊矙z查了14000個稻穗。

（3）他的研究成果一項接著一項，他的雜交水稻創(chuàng)造的神話一個接著一個，40多年間，他在這個領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。

（4）“雜交水稻”培育成功后，新千年伊始，他主持的國家“超級稻”研究項目又有了新的進(jìn)展，繼續(xù)寫著“綠色革命”的新篇章。

（5）功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，他在有生之年還有兩大心愿，一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)認(rèn)來養(yǎng)活中國人的問題就解決了，再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。

這種“癡”，是科學(xué)家對理想的執(zhí)著追求和不懈努力。

四、課堂小結(jié)

“雜交水稻之父”袁隆平從小就樹立了造福人類的遠(yuǎn)大理想，并且在40多年來不斷努力下，取得了舉世矚目的成就。作為當(dāng)代的中學(xué)生要學(xué)習(xí)他這種對理想的執(zhí)著追求和不懈努力的精神，做一個有益于人民的人。

五．作業(yè)

1、完成課后理解與探究一、三題。

2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

第二課時

一、預(yù)習(xí)

1、思考課后理解與探究第二題。

2、就課文不了解之處質(zhì)疑。

二、導(dǎo)語

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了新課的前半部分，這節(jié)課我們來探討后半部分。

三、正課

1、質(zhì)疑：畫出課文中點明袁隆平“夢”的句子，想一想，他的“夢”是什么？他的“尋夢園”又是指什么？

討論并歸納：

（1）兒時的袁隆平的夢是園藝場里滿園郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。

（2）古稀之年的袁隆平做過一個夢，夢見我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。

袁隆平的“尋夢園”為著崇高的理想而執(zhí)著追求，不懈努力。

2、質(zhì)疑：袁隆平為人類作了哪些貢獻(xiàn)？

討論并歸納：1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻35億畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當(dāng)于解決3500萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活世界22%人口，解決了我國幾千年未曾真正解決的吃飯問題。

3、質(zhì)疑：袁隆平得到了哪些榮譽？

討論并歸納：

（1）一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，國際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。

（2）袁隆平先后獲得國內(nèi)國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學(xué)術(shù)和社會職務(wù)。

（3）在浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍翱翔。

（4）在風(fēng)云市場上，以“袁隆平高科”為名的股票亮麗登場。

4、質(zhì)疑：袁隆平在功成名就后，他是怎么做的？

討論并歸納：已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行。

5、質(zhì)疑：請看理解與探究第四題。

討論并歸納：第（一）段印證了“為了雜交水稻，他幾乎奉獻(xiàn)了自己的美好年華中的一切，知識、汗水、靈感、心血，沒有什么不是圍繞雜交水稻而運轉(zhuǎn)?！钡冢ǘ┒斡∽C了。“從1976年至1999年，我國累計推廣種值雜交水稻35億畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤，相當(dāng)于解決3500萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界7%的耕地，養(yǎng)活世界22%人口，解決了我國幾千年未曾真正解決的吃飯問題?！钡冢ㄈ┒慰梢宰鳛椤盀榱双@得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時間，頂著烈日，差不多踏遍了當(dāng)?shù)氐乃械牡咎铮扒昂蠛蠊矙z查了14000個稻穗。”的佐證。

四、課堂小結(jié)

“雜交水稻之父”袁隆平為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)，他的偉大貢獻(xiàn)來自他的“夢”，這就是他的童年憧憬，這就是他的終生追求。為了實現(xiàn)這個夢，袁隆平以他40年來的不懈努力，創(chuàng)造了雜交水稻的一個又一個神話。

五、作業(yè)

1、完成課后理解與探究二、四題。

2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點