小學語文第四單元-菜園里公開課教案教學設(shè)計課件公開課教案教學設(shè)計課件

菜園里[學習目標]1、認識14個漢字，會寫4個生字。認識筆畫“臥鉤”和偏旁風字頭。2、正確、流利地朗讀課文。3、認識一些蔬菜，了解他們的特點。[教學重點]引導(dǎo)學生采用多種方法識記生字，筆畫“臥鉤”和偏旁風字頭，指導(dǎo)書寫生字。[教學難點]認識蔬菜的特點，了解不同顏色的蔬菜所含營養(yǎng)各不相同。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預(yù)設(shè)]創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、孩子們，你們和爸爸媽媽一起去過菜市場嗎？在那里，有你喜歡吃的哪些蔬菜呢？你知道這些蔬菜都長在哪里嗎？2、出示課題，學習菜、園兩個字。二、看圖識詞,讀說并舉1、出示課文圖片，說一說圖中的蔬菜。2、圖片出示（茄子、辣椒、黃瓜）看到這些蔬菜，你想到了什么？邊讀邊想象品嘗用這些蔬菜制作的菜肴的感覺。3、圖片出示（豆角、蘿卜、南瓜）豆角和蘿卜的名字，你怎么想辦法記住它呢？4、出示白菜和卷心菜、西紅柿三種蔬菜。指導(dǎo)書寫“心”字，認識“臥鉤”。三、圖文對照理解韻文1、菜園里的蔬菜瓜果紅、綠、黃、紫真好看，菜園一片好風光，我們來夸夸美麗的菜園吧。自己朗讀課文，借助拼音讀準確。2、傾聽范讀。想辦法記?。鹤矫圆兀齻€字。3、學習前兩句，思考寫到了哪些蔬菜？這些蔬菜有怎樣的特點呢？想想看有哪些蔬菜和他們有一樣的特點呢？4、自讀后兩句，思考介紹了什么蔬菜。最后一句：紅綠黃紫真好看，菜園里一片好風光是告訴我們什么呢？5、連線練習，這些蔬菜都沒有色彩，他們應(yīng)該是什么顏色的？6、邊讀邊想象菜園里生機勃勃的景象。四、練習寫字，重點指導(dǎo)

1、出示要學習的生字：卜、又、風2、先看獨體字卜，只有兩筆，要注意豎寫在豎中線上。3、再寫又字。思考：這個字怎么能寫好呢？4、我們再來寫風字，你們看，他由兩部分組成，上面一部分是我們要學習的偏旁，風字頭，里面是一個×。再看“鳳”字，整個字像什么？（被風略略吹開裙擺的裙子）

寫好“風”最關(guān)鍵的地方在哪里？“撇”尖與“橫折彎鉤”的鉤底持平，都朝外略斜，寫里面的“撇”時要像柳葉輕拂.[課后練習]到超市或菜市場去走一走，看一看，認識更多的蔬菜，記住他們的名字。[板書設(shè)計]3菜園里紅綠黃紫真好看菜園一片好風光

4、出示白菜和卷心菜、西紅柿三種蔬菜。指導(dǎo)書寫“心”字，認識“臥鉤”。三、圖文對照理解韻文1、菜園里的蔬菜瓜果紅、綠、黃、紫真好看，菜園一片好風光，我們來夸夸美麗的菜園吧。自己朗讀課文，借助拼音讀準確。2、傾聽范讀。想辦法記?。鹤矫圆?，三個字。3、學習前兩句，思考寫到了哪些蔬菜？這些蔬菜有怎樣的特點呢？想想看有哪些蔬菜和他們有一樣的特點呢？4、自讀后兩句，思考介紹了什么蔬菜。最后一句：紅綠黃紫真好看，菜園里一片好風光是告訴我們什么呢？5、連線練習，這些蔬菜都沒有色彩，他們應(yīng)該是什么顏色的？6、邊讀邊想象菜園里生機勃勃的景象。四、練習寫字，重點指導(dǎo)

1、出示要學習的生字：卜、又、風2、先看獨體字卜，只有兩筆，要注意豎寫在豎中線上。3、再寫又字。思考：這個字怎么能寫好呢？4、我們再來寫風字，你們看，他由兩部分組成，上面一部分是我們要學習的偏旁，風字頭，里面是一個×。再看“鳳”字，整個字像什么？（被風略略吹開裙擺的裙子）

寫好“風”最關(guān)鍵的地方在哪里？“撇”尖與“橫折彎鉤”的鉤底持平，都朝外略斜，寫里面的“