小學(xué)人教英語上下冊(cè)Unit-6-Clothes-Lesson-3-教案-1公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試

Unit6ClothesLesson3教案1教學(xué)內(nèi)容 Singandact;字母Z、X、C、V、B教學(xué)目的要求 1、學(xué)習(xí)穿衣和脫衣的英語表達(dá)：puton，takeoff。2、學(xué)習(xí)字母教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)說puton，takeoff；字母Z、X、C、V、B難點(diǎn)：puton，takeoff的表達(dá)。教具學(xué)具的準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，衣服實(shí)物，字母手指貼片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生用圖片復(fù)習(xí)本單元單詞二、新課呈現(xiàn)1、教師設(shè)置相應(yīng)的情景，用形體動(dòng)作導(dǎo)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、在學(xué)生理解了新內(nèi)容的含義后，教師應(yīng)及時(shí)通過TPR活動(dòng)幫助學(xué)生分辨和記憶puton和takeoff。3、教師播放錄音4、學(xué)習(xí)字母，教師出示鍵盤掛圖并念字母音，5、教師用手指做示范動(dòng)作三、鞏固操練11、教師一組一組的出示實(shí)物或圖片，并啟發(fā)學(xué)生說出先穿的衣服。如：教師舉起一件毛衣和一件襯衣說：Thisisasweaterandthisisashirt。Doweputontheshirtfirstorputonthesweaterfirst？接著幫助學(xué)生說：Putontheshirtthenputonthesweater.2、教師用衣服實(shí)物演示穿衣服或脫衣服的順序，之后指導(dǎo)學(xué)生以groupwork形式進(jìn)行練習(xí)。3、教師應(yīng)讓學(xué)生在口語表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課本上的練習(xí)，并要求他們?cè)偬钚蛱?hào)時(shí)要邊說邊填，填完后，教師可以讓他們聽錄音。4、教師可以利用簡(jiǎn)筆畫來演示穿衣服的順序。 5、學(xué)生以groupwork的形式進(jìn)行練習(xí)學(xué)生直接用彩筆畫自己喜歡的衣服，畫完后，就所畫的圖同伴間進(jìn)行交流。四、鞏固操練21.PairworkFirst,listentothetape,Ttakesexample,Ssinterviewthepartner。2.Look,listenandnumberListentothetapefortwotimesandgivetheanswer.3.Asksomestudentstomatchthewordswithpictures.4.Copytheword(cap,jeans,scarf,gloves,sneakers,vest)Homework 1.Listentothetapeandreadthetext.2.WriteandrecitethenewwordsandPartCinthelesson.3.Drawapictureoftheirclothesthattheylikebest. 板書設(shè)計(jì) Puton…Andthenputon…putontakeoff“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老