部編本小學語文一年級下冊教學設(shè)計

部編本小學語文一年級下冊教學設(shè)計部編本小學語文一年級下冊[四個太陽]教學設(shè)計[四個太陽]…小編為您整理了《部編本小學語文一年級下冊[四個太陽]教學設(shè)計》，供您學習參考使用。部編本小學語文一年級下冊[四個太陽]教學設(shè)計[四個太陽]是部編本小學語文一年級下冊，第二單元的第四篇課文，[四個太陽]是一篇散文。全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述?！拔摇睘槊總€季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。課文按照春夏秋冬的順序敘述，共四個自然段，且每個段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫畫什么顏色的太陽，再寫在陽光照耀下，這個季節(jié)呈現(xiàn)的美好。全文語言優(yōu)美結(jié)構(gòu)工整具有重復的特點，讀起來親切舒緩，非常適合學生朗讀。通過之前的學習，學生掌握了一些基本的識字方法，并能夠獨立運用加一加換一換等識字方法自主識字，但對于理解部分漢字的字義及正確的運用還需要老師的正確引導。一年級學生注重力易分散，但對于集圖文聲像為一體的信息技術(shù)很感愛好，使用信息設(shè)備的能力也很強。緊扣課標精神，以識字寫字為重難點加以突破。本文語言優(yōu)美，充滿童真。因此，本設(shè)計著重對學生進行讀的練習，讓學生在讀中感悟在聽說讀寫中培養(yǎng)語感，練習思維。在教學中，積極挖掘教材，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1.熟悉“太陽”等13個生字和舌字旁頁字邊2個偏旁;會寫“太陽”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。2.正確流利地朗讀課文。3.讀懂，能從文中找出要害信息，感受“我”的美好心愿。一提示課題，緣起“太陽”激趣1.出示課題，質(zhì)疑激發(fā)小朋友學習愛好。2.聽錄音，初步了解文章內(nèi)容。二歸類識字，開啟“太陽”道路1.歸類帶拼音領(lǐng)讀。2.去掉拼音游戲認讀。3.自主批注拼音，用上合適的方法識記。4.字理教學“頁”字邊。5.讀好長句，讀通讀順句子。三讀思結(jié)合，解鎖“太陽”秘妙1.讀通讀順課文，整體感知內(nèi)容。2.探究質(zhì)疑，緊扣“到處”“清涼”引導學生想象，聯(lián)系生活賞析。3.遷移類推，自學探究，感受作者美好的愿望。4.指導朗讀，累積語言范例。四指導書寫，探究“太陽”奧秘1.指導書寫，重點指導“陽”“金”“為”。2.閱讀鏈接，根據(jù)自己愛好愛好挑選完成作業(yè)?？旖菟阉鳎翰烤幈?/p>

小學語文

一年級

下冊

四個太陽

教學設(shè)計

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今