第二單元“良知與悲憫”大單元群文教學任務設計高一語文（統(tǒng)編版必修下冊）

第二單元“良知與悲憫”【單元學習目標】【單元學習內容】類型篇名主旨中國傳統(tǒng)戲曲(雜站在人民的立場上，塑造了竇娥這樣一位光彩照人的女性形象，對封建社會中遭受重重壓迫的人中國現(xiàn)代戲劇(話社會里大家族內部釀成的一場悲劇，在錯綜復雜的人物關系和緊張激烈的戲劇沖突中塑造了眾多西方戲劇(話劇)在莎士比亞筆下，哈姆萊特懷有高貴的理想，卻不得不面對人性墮落、良知泯滅的黑暗現(xiàn)實，并與之殊死抗爭，作者借此寄寓了人文理想和對現(xiàn)【單元學法指導】活動1分析悲劇人物悲劇人物性格所處沖突“有價值的東西”結局悲劇產生的深層原因竇娥魯侍萍哈姆萊特悲劇人物性格所處沖突值的東西”結局悲劇產生的深層原因竇娥堅貞、善良、孝順、剛強，最終抗與惡霸張驢兒父子的沖突；與黑暗官府的沖突；與婆婆因為父親潦蔡婆婆，又因婆婆軟弱而招致殺身之禍善良的生命、正常的家庭善良的生命被家庭破碎處于社會底層，弱勢與黑暗的社會現(xiàn)實魯侍萍勤勞、善良、自尊與周樸園的沖突；與魯貴內心疏遠棄，后帶著次青春、愛情、家庭倫常被始亂家庭破碎與周樸園階級差異明顯，為大家族所不容哈姆萊特敏感、悲觀、憂郁、謹慎，崇尚理性，推崇人文主義與叔父的矛盾；與奧菲利婭父親及哥哥的沖突叔叔弒父娶遇不測親情、愛失去家人與愛情，在決斗中中劍身亡性格過于審慎憂郁，無法與社活動2領悟悲劇價值 篇名戲劇語言異同答案篇名戲劇語言異同戲曲唱詞，兼用對話與動作描寫抒情性個性化話劇對白(對話),兼用動作描寫潛臺詞豐富話劇對白、獨白詩化活動2深入理解中國傳統(tǒng)戲曲，寫出體會2.中國傳統(tǒng)戲曲有著悠久的歷史，形成了多姿多彩的藝術風格。本單元的《竇娥冤》就是古代戲曲的代表作品之一。學習中你體會到戲曲的獨特魅力了嗎?不妨查閱資料，大致了解宋元以來傳統(tǒng)戲曲的情況，讀一讀《西廂記》《琵琶記》《牡丹亭》《桃花扇》等不同時代戲曲的經典選段，進一步了解中國傳統(tǒng)戲曲。還可以觀看一些戲曲演出片段，欣賞演員們的表演。在閱讀、觀看的基礎上，從故事情節(jié)、角色安排、演出形式以及劇作中滲透的民族審美心理等方面，談談你對傳統(tǒng)戲曲的認識。 答案(示例)中國傳統(tǒng)戲曲的含蓄蘊藉之美布菜希特是德國著名的戲劇家，他曾經為我國京劇表演藝術大師梅蘭芳的精湛表演所陶醉，認為“中國戲曲對表演的處理非常高明”。他覺得中國戲曲演員的表演鮮明而不過火。從審美特征上看，布萊希特所說的高明之處，其實就是中國戲曲的含蓄蘊藉之美。而這種表演上的含蓄蘊藉在中國古典戲曲中被表演得淋中國古典戲曲一向推崇“本色”,追求“天籟”,講究含蓄蘊藉?？梢赃@樣說，從元代雜劇到宋元南戲和明清傳奇，不少戲曲文學劇本都具有含蓄蘊藉的性格美的人物形象?！段鲙洝吩诳坍嬋宋飼r，語言的使用就特別符合舞臺演出的法則，演員的唱詞好懂易記，朗朗上口，便于刻畫人物形象，同時對觀眾來說也是好懂悅耳，容易把握人物的性格。另外，在演唱過程中，觀眾沒有過多的思考時間。因此，古典戲曲一貫重視不加雕飾、清水芙蓉這種審美特點。王實甫《西廂記》中的崔鶯鶯就是很好的例子。她與張生之間的愛情可以說是火辣辣的，但是細察王實甫的劇本，內心燃燒著火辣辣愛情的崔鶯鶯性格本身，卻顯得十分含在“寺警”之前的幾折戲中，在鶯鶯身上都體現(xiàn)出了中國古代少女那種含蓄的性格美。盡管她在佛殿上初見張生的時候，由于抑制不住心頭油然而生的愛慕之情，而對張生投去“臨去秋波那一轉”(這是熱烈大膽的，又是深沉含蓄的)。但整個看來，她給人的感覺依然是靦腆、羞澀、矜持、含蓄。你看紅娘將張生在自己面前傻愣愣表白對鶯鶯的關切告訴小姐之后，鶯鶯只是笑著說了一句“紅娘，休對夫人說”。這一言一笑，實在是極有韻味，耐人咀嚼。為了在紅娘面前表現(xiàn)自己對張生這個傻小子根本無意，便極力裝得若無其事，甚至仿佛把此君之憨呆當作笑料。然而，既然無意于他，又何須囑咐紅娘不要對夫人說呢?可見，她內心深處也并不平靜。作家對鶯鶯性格的含蓄蘊藉之美，表現(xiàn)得細膩而又準確。還有一折戲，就是張君瑞鬧道場，鶯鶯性格的表現(xiàn)在這一折戲里也值得注意。眾僧人做道場，張生就抓住這個能夠見到鶯鶯的大好機會，忙出忙進十分勤快。其目的是引起鶯鶯的注意和好感，而鶯鶯的反應是怎么樣的呢?整折戲僅僅通過鶯鶯的一句臺詞就對此做了正面的交代：“(旦與紅云)那生忙了一夜?！弊骷艺婵梢哉f是惜墨如金。然而細細想來，這里面不正蘊含著鶯鶯對張生又疼又贊又愛的真情實感嗎?有這一句也就夠了，動人話語不需多。以及《桃花扇》里的李香君等個性鮮明的人物身上，也同樣可以看到含蓄蘊藉之美，當然這首先是與作家對于生活中的人物的認識有密切關系，同時也可以看到這與我們民族的審美心理也有很大關系。其實，這種審美心理早在《詩經》中就有體現(xiàn)，比如“愛而不見，搔首踟躕”“瞻望弗及，佇立以泣”等?？梢?，中國人對于這種美的境界的追求從遠古就已經開始了，并長期形成了我們民族的審美書法、雕塑等藝術都具有含蓄蘊藉的審美特征。作為綜合藝術的戲曲當然對含蓄蘊藉之美的追求就更加自覺了。1.組織學生圍繞“悲劇性”展開研討。如討論劇作如何彰顯悲劇主人公身上所(2)但是，在全社會實現(xiàn)公平和正義，讓良知根植于每個人內心的路還很長。(3)因此，除了用法律手段打擊犯罪，我們還要凈化自己，在每個人心目中筑事總要‘團圓’,正無須我們焦躁”(《論睜了眼看》)的自欺欺人的心態(tài)。王始于離者終于合，始于困者終于亨，非是而欲饜閱者之心難矣”(《宋元戲曲學習用課文作為腳本，排演一折(幕);也可在一折(幕)中選擇某個片段1.在編排與演出的過程中，可對原