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文檔簡介

體能排在前面便體現(xiàn)了身體鍛煉的重要性，適宜、適量的健康教育，增強幼兒的體質，增進幼兒心理健康和社會適應能力的發(fā)展。園必須把保護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。樹立對的的健康觀念，的正常發(fā)展。為使教育得以增進人的發(fā)展，就必須對的認識教育與人的身心發(fā)展的關系。幼兒園教育內容中的五大領域：健康、作為有保育和教育雙重任務的教育機通過健康領域的學習，能使幼兒獲得與本身、定時的健康教育，可豐富幼兒的健康知識，速度，VC加與貧血率的減少以及對齲齒病變的控制對于小朋友來說，健康是首位重要的。系統(tǒng)的教育活動來提高人們的衛(wèi)生知識水容應由身體、心理和社會適應性三方面構成。這三方面的內容是幼兒健康教育不可分割（一）其動作的靈活性和協(xié)調性，增強身體素質，培養(yǎng)幼兒的生活自理自立能力。自己洗臉、洗手、刷牙、穿戴，自己吃飯，收拾自己的東西，并做自己力所能及的事。培養(yǎng)幼兒規(guī)律的生活習慣。如：培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。如：培養(yǎng)幼兒愛惜周邊環(huán)境的習慣。（二）心理健康教育涉及逐步增強幼兒本身如何與人相處，以及基本的人際交往技巧，能主動、大方地與人交往。增強幼兒的自我意識。建立起自尊、（三）養(yǎng)幼兒某些優(yōu)良傳統(tǒng)美德，例如樂于助人、討論。對于典型事例進行集體討論，往往能讓幼兒記憶深刻。如個人衛(wèi)生方面：讓幼兒說說如何做是對的，如何做是錯的，覺得幼兒后來的衛(wèi)生習慣奠定堅實的基礎。在培養(yǎng)幼兒行為習慣的同時采用以大帶小的方式，這樣一來，大帶小教練協(xié)助訓練，科學而健全的幼兒教育核心在于小朋王道俊，郭文安。教育學。人民教陳佩珍。幼兒健康教育辦法及效果34朱家雄。幼

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