2022年中考作文復(fù)習(xí) 《 如何把文章寫深刻》教學(xué)設(shè)計(jì)

中考作文復(fù)習(xí)如何把文章寫深刻

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解把作文寫深刻的重要性。

2、通過作文實(shí)例，理解作文如何寫深刻。

3、學(xué)會把作文寫深刻的具體方法，并學(xué)以致用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會把作文寫深刻的具體方法，并學(xué)以致用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

淺薄是中學(xué)生作文存在的一大問題。何謂淺??？淺薄就是膚淺、不深刻。就好像眼前有

一朵紅花，學(xué)生只知道去描寫紅花如何之紅，如何之美，如何之動人，而對“紅花是什么

花”“紅花為何這樣紅”毫不關(guān)心。

今天我們一起學(xué)習(xí)：如何把文章寫深刻。

二、作文寫深刻的必要性

只注重一件事的表象，而對一件事的本質(zhì)、原因完全忽略，這樣的思維怎能不淺??？擁

有這樣思維的學(xué)生寫出來的文章怎能不淺??？因此，我以為，淺薄源于對表象的執(zhí)著，深刻

源于對本質(zhì)的探索.

那么，如何才能讓作文不淺薄呢？有一個簡單的方法，那就是3W法，也就是見到一件

事物，我們要從是什么（what）,為什么（why）,怎么辦（how）三個角度去分析。

首先，“紅花”是什么的問題非常重要，概念不清，則邏輯起點(diǎn)不明，起點(diǎn)不明則文愈

繁而意愈亂，辭愈麗而情愈迷。

其次，“紅花為何這樣紅”的問題看起來有些無謂，實(shí)則很有思維深度。比如要寫一篇

實(shí)現(xiàn)人生價值的文章，多數(shù)學(xué)生只拼命寫如何去做，而將為何要去做的原因忽略掉。然而，

做一件事總要有原因，這原因又往往包含著目的，沒有原因和目的去干一件事必然是迷茫而

混亂的。其實(shí)，實(shí)現(xiàn)人生價值的原因可能有很多，可以是“人過留名，雁過留聲”；可以是

“天下興亡，匹夫有責(zé)”；也可以是“享受權(quán)利，履行義務(wù)”……

最后，關(guān)于“如何做”的問題，我們的學(xué)生往往只停留在反復(fù)吶喊要去“做”上，卻有

意無意地輕視“如何”?！叭绾巍卑椒窂降膯栴}、工具思路的問題、個人能力與客

觀環(huán)境的問題……一件事要做成總有這樣那樣的因素，一件事辦不成也總有這樣那樣的原因

三、中考作文寫深刻的技巧指導(dǎo)

深刻是任何一篇優(yōu)秀文章都不能不具備的一項(xiàng)品格。寫文章，只有把論證的問

題論述得深刻、新穎、有創(chuàng)見，文章才有可能吸引讀者，打動讀者

（-）三個原則

1.堅(jiān)持錘煉思想的原則。思想是寫作的靈魂，是寫作的動力，是寫作的目的。因此，要

寫出一篇合格、像樣，乃至深刻的文章來，寫作者首先得有思想，而且有深刻的思想。那么，

深刻的思想從哪兒來呢？途徑有二：一是多思多想，一是多讀多寫。作為一個寫作者，要寫

出一篇立意深刻的文章來，就得堅(jiān)持在這兩個方面多下功夫。相信功夫不負(fù)有心人，只要能

夠堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，你寫的文章自會深刻起來。

2.堅(jiān)持鍛煉思維的原則。要把文章寫得深刻，不僅同思想密切關(guān)聯(lián)，而且同思維也關(guān)系

緊密。因此，在學(xué)習(xí)把文章寫得深刻的過程中，寫作者不僅要吹連自己的思想，還得鍛煉自

己的思維。鍛煉思維可從兩個方面入手：一是思維方法的訓(xùn)練，一是思維品質(zhì)的訓(xùn)練。就思

維方法而言，寫作者要把文章寫得深刻，所需思維方法有：發(fā)散思維、聚合思維、求異思維、

質(zhì)疑思維法、重組思維法、顛倒思維法、辯證思維法等。就思維品質(zhì)而言，寫作者要平時要

注意鍛煉自己思維的敏捷性、深刻性、批判性、質(zhì)疑性、辯證性等。

3.堅(jiān)持讀書的原則。朱熹有關(guān)讀書的警句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。所以，

要使我們的思想保持清新、新穎、充滿活力，我們就得引來“源頭活水”。那么這“源頭活

水”究竟在哪兒呢？就在書本中，就在不斷地讀書中，就在不斷地吸收古今中外的思想家、

科學(xué)家的新鮮血液中。只有如此，我們的思想才能永葆青春，才能新穎深刻。

（二）五種方法

1.層層挖掘法。我們知道，任何一種事物，都有現(xiàn)象和本質(zhì)。我們要想把文章寫得深刻

就得學(xué)會透過事物的現(xiàn)象將事物的本質(zhì)的抓住。如何才能抓住事物的本質(zhì)呢？最基本的途徑

就是思考問題時學(xué)會層層挖掘，一層層地將事物的表層揭去，直至抓住本質(zhì)。

2.反向思維法。構(gòu)思立意的時候，嘗試著從反方向想一想事物有什么特點(diǎn)，往往會獲得

意想不到的收獲。比如人們經(jīng)常說：班門弄斧，自不量力；可是如果我們從反向思考一下，

要弄好斧頭，不到班門去，又到哪里去呢？這樣一想，新意就出來了。

3.質(zhì)疑思維法。作為一個寫作者，一個閱讀者，對人對事對物一定要有自己的看法、自

己的主見，不能人云亦云，隨大流。孟子說：盡信書，則不如無書，講的正是這個道理。因

此，作為一個寫作者，在讀書寫作時，一定要對前人的看法、眾人的看法、約定俗成的看法,

始終抱著一種批判懷疑的態(tài)度，只有這樣，天長日久，我們寫的東西自會異于他人，創(chuàng)見多

多。

4.理性思辨法。世上的事情都是復(fù)雜的、多面的，因此，我們在看待這些事情的時候，

也就要多方考慮，辯證看待，不能一棍子打死，不能絕對。只有秉持辯證的思維，方能于復(fù)

雜中見到真知，發(fā)現(xiàn)他人不曾發(fā)現(xiàn)的獨(dú)到之處。

5.倒立思維法。這是阿里巴巴總裁馬云倡導(dǎo)的一種創(chuàng)新性的思維方法。其要義是指：

人們平?？磫栴}都是站著看，假如倒立起來看，我們就會看到一個經(jīng)常站著看時，絕對看不

到的一些事情。文章寫作者在寫文章時，若能也以這種方式看看我們生活的這個世界，你就

會發(fā)現(xiàn)原來站著看時絕對看不到的許多新奇的事情、新奇的現(xiàn)象。

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小結(jié)：

當(dāng)然，文章求深的原則方法不止筆者這里所談的這些，而且從某種意義上說，文章求深

的原則方法可能是無限的。科學(xué)已經(jīng)證明，世上沒有兩片完全相同的樹葉，那么，我們借此

也可以大膽地妄言一下：在求深的道路上，只要寫作者肯下功夫，絕對就會寫出各有特色、

各有深度的佳作來。

四、寫作訓(xùn)練

請以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。

學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識，思考寫作思路。

【審題立意】

這是一道命題作文，審視題目，要抓住“我"和"不后悔"這兩個詞語的內(nèi)涵來寫?！拔?則

要求我們必須寫自己親身經(jīng)歷的事情?！辈缓蠡凇皠t寫出自己在做這件（幾件）事情過程中產(chǎn)生

的情感。

【構(gòu)思選材】

在寫作過程中，應(yīng)通過記敘自己親身經(jīng)歷的一件（或幾件）事情，并表達(dá)出自己“不后悔

”的情感。例如，媽媽就要過生日了，我為了給媽媽一個意外的驚喜，我接連凡天沒吃中午

飯，將省下來的錢買了一束康乃馨，作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓，卻收獲了親情。

再如，為了參加中考考試，我放棄了參加鋼琴等級考試，但我不后悔，因?yàn)椤拔摇暗闹锌汲煽?/p>

非常好，贏得了老師和同學(xué)的喝彩。

【寫法點(diǎn)撥】

本文明確要求寫成記敘文。這樣的記敘文，為了以新穎取勝，就要在細(xì)節(jié)方面下功夫；

在表達(dá)方式上，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用抒情、議論，會起到升華主題的效果。

【例文】

我不后悔

匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報，也不是每一次的正確的行為都得到

認(rèn)可。我的成長路上，那一件事使她永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了我，但，我不后悔。

她，是我最好的閨蜜。我們分享，談?wù)撊魏问?，像連體嬰兒一樣形影不離?？桑?/p>

件事后，她再也沒有理我。

期末考試的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。

“你復(fù)習(xí)的好吧？”她一臉的緊張我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“還行吧?！薄澳蔷秃?/p>

她長吁一口氣，“你知道的啦，我數(shù)學(xué)很差?？晌野职终f，只要我數(shù)學(xué)過了95分，他就給

我買我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過了，你明天就坐我前面，你給我抄一

下，好吧？”

我不知道該點(diǎn)頭還是搖頭，沉默著，她繼續(xù)說：“你不說話就代表默認(rèn)咯，這樣，

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我已經(jīng)想好辦法了，你明天考試的時候，你聽見我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案

寫在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎？

我求求你了，你可是我最好的朋友?！?/p>

我很想拒絕，但，她可是我最好的朋友。

離數(shù)學(xué)考試結(jié)束只有15分鐘了，我聽見她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫

在紙上?？晌业亩匣仨懫饋碜蛱炖蠋煂ξ覀冋f的話：“記住我的話，一定要誠信考試，就

算你們抄出了好成績，那也是假的，最后害的還是你們自己。”這時，我的腦海中浮現(xiàn)了兩

個小人，一個白衣小人，一個黑衣小人。穿黑衣的小人說：“她可是你最好的閨蜜，你一定

要把答案給她，你不能丟失這份友情啊。”穿白衣的說：“不行不行，你忘記了老師說過的

誠信考試嗎，你表面上幫了她，其實(shí)是害了她啊。"最終，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎

么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒聽見或沒感覺似的，低著頭。

考試結(jié)束了，她像個仇人似的看著我。我剛想開口解釋，她卻瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

跑開了。

我從來都沒有后悔我做的那個決定，以前不會，現(xiàn)在也不會。我堅(jiān)信，她一定會明

白我的心，我一定是她真正大寫的朋友。

青春歲月，我，從沒后悔。

五、例文賞析

請“疫情中，我印象最深刻的—”為題.寫一篇文章。

要求：①請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如“人”“事”“場面”等；②立意自定，文

休自選（詩歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地各、校名、人名；④書寫工整.不少于600

字。

疫情中，我印象最深刻的一群人

有一座城市，叫眾志成城;有一批戰(zhàn)士，叫白衣天使;有一種精神，叫逆流而上;有一種

信心，叫萬眾一心！

2020年的春節(jié)，在所有中國人的心里，注定是一個永生難忘的記憶。新型冠狀病毒的

肆虐，讓辭舊迎新的鐘聲更加沉重，人們臉上的那一個個口罩，讓這個春節(jié)倍感冷清。

這個冬天，梅花依然寧靜地開放;這個冬天，藍(lán)天依舊明凈如洗;這個冬天的武漢卻非常

艱難，全國人民卻非常艱難。在這特殊的日子里，我們謹(jǐn)遵醫(yī)囑，靜靜地待在家中。我們?yōu)?/p>

武漢憂心忡忡，我們?yōu)橹斡±脑龆喽械礁吲d，為武漢的人們牽腸掛肚。

與此同時，有一群人，他們正沖在前方，用自己的平凡之軀為身后的億萬中國人筑起防

護(hù)的堡壘,他們舍小家為大家，不眠不休，戰(zhàn)斗在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上的最前沿。他們是

來自全國各地的最美逆行者，他們是新時代的最美先鋒人物，他們是可親可敬的白衣天使。

在這群人當(dāng)中，有一位84歲的老院士，叫鐘南山，17年前，這位老院士奮斗在抗非的

最前線上，為抗擊非典立下了汗馬功勞。17年后的今天他臨危受命，搭上前往武漢的高鐵，

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再次前往抗擊疫情的前線;86歲的董宗祁老教授，他坐在輪椅上，一上午看了30多個病人,

他說：“我這輩子，就是為了救人”；73歲的李蘭娟教授，知道國家有難，她毫不猶豫前往

武漢，堅(jiān)定地說出她的誓言：“我打算長期待在武漢，與那邊的醫(yī)護(hù)人員一起奮斗！”

這世上哪有什么歲月靜好，只是因?yàn)橛腥嗽谔嫖覀冐?fù)重前行罷了，這世上哪有什么天生

的英雄，只有因?yàn)槿藗冃枰?，才有人愿意犧牲自己成為英雄?/p>

雖然我不知道他們是誰，但我明白他們是為了誰。他們也許并不富裕，甚至有些貧窮；

他們也許并不高大，甚至有些瘦弱;他們也許并不光鮮，甚至有點(diǎn)卑微，他們的形象在我心

中是那樣模糊，但他們的精神在我心中卻是那樣鮮明；不計(jì)生死，不求回報，默默堅(jiān)守的他

們，守護(hù)著健康，保衛(wèi)著生命。

普通的我們無法到達(dá)正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn)，我們只能做好我們的后勤工作，不出門，少

出門，勤洗手，戴口罩，這是為了不給他們添麻煩，祝愿他們平安早日凱旋。

彩虹為證，千古不變，我要高歌。為生命喜悅，萬物都歌頌?zāi)愕拇葠郏蟮卦V說你的恩

情。

致敬白衣天使！致敬最美逆行者！致敬抗擊疫情的每一個人！

六、寫作實(shí)踐

[2021?江西中考真題】

閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。

雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：”敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜

啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。

題目一：將材料擴(kuò)寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個人信息，

不少于600字。

題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度

可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不

限（詩歌除外），不得泄露個人信息；不少于600字。

【參考范文】

規(guī)矩

規(guī)，圈不出歲月年輪的大??；矩，丈不準(zhǔn)歲月旅程的長短?！}記

呦呦鹿鳴，十四年的光陰悄悄流去，淺淺的閱歷愿能褻瀆歲月的真正含義。有時它化作

縷縷嫩芽，甚或粒粒冰晶，為漫長而乏味的歲月添上點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。揮灑才華，屹立于世，便是

有志者眼中無與倫比的光輝歲月。只可惜還未嘗珠峰甘雪，便屈服于昆侖氣勢，任憑空想的

歲月隨溫柔的陽光奔流而去，無力掙脫，無力挽回。

盯著花茶中被禁錮的滿園秋色，看著四周狼藉片片，咀嚼著飄香的野菊，任憑芳香四溢。

融于心神，才感到無比清爽。突然間，眼界開明，笑嘆人生迷茫的可悲，心想，這不便是自

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己苦苦尋找的感覺嗎？縱然杯內(nèi)萬花齊放，聲形處處散發(fā)著美麗，但是要一層薄薄的廉價的

容器，怒放的滿園秋景便嫣然藏在杯中，絲毫未溢。這高低寬窄各不相同的玻璃杯，不便是

束縛人生的“規(guī)”嗎？集自身的靈氣為一體，若是越過了高高在上的“規(guī)”，這原本富有無

限生機(jī)的花茶，還如何尋覓當(dāng)初的那份美好呢？

分兩腳而立旋轉(zhuǎn)一周，一個完美無缺的圓便現(xiàn)出了近在眼前的美好。在圓中任意揮灑筆

墨，溢出界面的山水，濃過青云的密林。在圓的周圍漸隱漸沒，沒有了光與影的兩極沖突，

也沒有了放蕩不羈的肆意，不論何情何景，便都是歲月最美好的圖畫。

也不知從何時起，人們便開始用“矩”在衡量著歲月的長短，追名逐利，爭權(quán)奪位，甚

至在自己將盡的歲月中，取下了多少無暇的生命！

方方正正的“矩”造就了代代傳承，光復(fù)的漢字，在框框架架的無形阻攔中，一字，一

句……越寫越長，書寫著歲月，書寫著逝去的年華，丈量著生命的長度。

“規(guī)”和“矩”，一位束縛歲月，一位書寫歲月，也不知何時還會在漸行漸遠(yuǎn)的歲月中

伸手，觸碰到“規(guī)”“矩”之下理想的天空。

【寫作指導(dǎo)】

題目一：本題考查擴(kuò)寫作文。

1.審題立意。材料主要講述一個人半夜的時候被公雞吵醒，第二天清晨去買下這只雞準(zhǔn)

備殺了吃掉來作為報復(fù)，此情景正好被一群散步的人碰見的故事。從公雞的角度來說，打鳴、

啼叫是它的工作，堅(jiān)守崗位的它，為何最后成了盤中餐？雞一般都是在天將亮的時候啼叫，

說明是人的主觀意識出了問題，從這個角度來說，雞是受了冤屈的。從買雞人的角度來說，

解決問題有很多種方法，他把那只雞買下來做菜吃，而不是直接和鄰居去理論，這種處理問

題方式較為委婉、靈活,不失為一種好方式。也可以從另一個角度分析，他自身睡不著覺，

卻遷怒于雞，應(yīng)該從自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是--味抱怨他人、抱

怨社會。從散步人的角度來說，散步人是“局外人”，他笑而不語，看似是很神秘的感覺，

實(shí)際卻是局外人對局內(nèi)事所表現(xiàn)出來的“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，考生可以對該行為

進(jìn)行批判。

2.結(jié)構(gòu)語言。擴(kuò)寫這則材料，首先語言能力要比較強(qiáng)；其次，從材料中的百余字要擴(kuò)充

至六百字以上，一定要有合理的想象和細(xì)節(jié)。比如“頗似野雞”，它這種外形是否與它半夜

打鳴的行為、將被吃掉的悲劇有內(nèi)在聯(lián)系？如果考生