資深幼兒教師讀書心得體會

第第頁資深幼兒教師讀書心得體會

讀了《第56號教室的故事》后，我深有感受。干了十幾年的幼兒老師，有很多的艱辛，同時也有很多的收獲，正如雷夫在書中所說：“教學(xué)是一件特別不簡單的工作。我是一個好老師，但仍舊無時無刻不感到教學(xué)的堅難，無時無刻，由于我需要想方設(shè)法教同學(xué)如何在一個不老實(shí)的世界里做一個老實(shí)的人，如何在一個不友善的世界里做一個友善的人。這是特別困難的?！笔堑?，只有仔細(xì)負(fù)責(zé)，一心搞好教育的好老師才能時刻感到教育好孩子的困難和巨大壓力。作為一名幼兒老師，3-6歲的孩子是站在人生的第一起跑線上，是孩子健全人格和良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。作為一名幼兒老師，我也深深感到肩上責(zé)任的重大。通過讀這本書和我平常的教學(xué)閱歷相結(jié)合，我認(rèn)為要做好一名好老師需要從以下幾個方面入手：

首先，要與孩子建立相互信任的關(guān)系。我認(rèn)為這是最重要也是最關(guān)鍵的，同時也是最困難的一點(diǎn)，要想與孩子建立相互信任的關(guān)系，首先，你不能讓孩子可怕你。第56號教室之所以特別，不是由于擁有什么，而是由于它缺乏這樣一種東西“可怕”。雷夫常說：假如他們考試考得不好，只是說明我要再給他們講一遍，假如考試不好，他們的頭發(fā)不會著火，他們的父母仍舊愛他們。在幼兒園里沒有考試，但孩子們也會犯錯誤，有時會推倒小伙伴，有時會弄壞玩具，他們剛離開家庭，剛走出他們的小世界，來到幼兒園這個大家庭，假如去恐嚇?biāo)麄?，他們就會遠(yuǎn)離你，有很多剛剛從事幼教事業(yè)的年輕人或多或少都會被告誡：不要對他們太親切，那樣他們將不可怕你。是的，與孩子保持距離，讓他們“敬愛”是可以使你的教學(xué)輕松很多并減削麻煩，但那樣你將難以得到他們的信任，孩子們不會走到你的身邊，同時你更不會體會到和孩子在一起的歡樂。其次，要有愛心，耐煩。愛心對一個幼教工尤為重要，假如沒有或缺乏它，那么就應(yīng)當(dāng)換一份適合自己的工作。愛，不是憐憫，不是可憐，不是施舍，不是當(dāng)救世主，是看到每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和能量，讓每個孩子都有能量成為最好的自己。“我只能提供更多的機(jī)會讓孩子自己挽救自己”雷夫如是說。由于擁有了對他們的愛，你才能耐煩的對待他們。如今的人們好像都很性急，我們盼望電腦運(yùn)轉(zhuǎn)得更快，盼望用錢解決全部的問題，但在教育孩子的時候，我們就不能這么焦急。要想援助孩子們，讓他們成為更優(yōu)秀的.人，需要很長的時間。比如，我們這些當(dāng)老師的總喜愛指出孩子做錯了什么，我感覺假如你換一個角度去看孩子，今日這個孩子在哪個方面進(jìn)步了，在哪里做的很好，然后在漸漸指出他們的錯誤，換種說法，假如你在玩完玩具后把它們送回玩具柜上那就更好了，我們應(yīng)當(dāng)慢下來，肯定要對孩子特別有耐煩，由于教育是一個漫長的東西，我們不能讓他們一下就明白全部的東西。當(dāng)孩子情愿走到我們的跟前，和我們共享他認(rèn)為歡樂的事情，共享他解決不了的問題時，說明他把我們當(dāng)伙伴了，他開始漸漸信任我們了。

做一名公正的老師也是很重要的。有的時候我們的確要懲處孩子，但懲處是為了讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。所以我們的懲處需要“符合規(guī)律”懲處需要和不當(dāng)行為相匹配。而對孩子最嚴(yán)苛的懲處，就是不準(zhǔn)孩子參與發(fā)生不當(dāng)行為時所進(jìn)行的活動。比如，我們正在組織孩子們做游戲，其中一個孩子有意或違抗游戲規(guī)章，那么我們不能因此而停止這個開心地游戲，更不能打罵或恐嚇孩子來懲處他，而應(yīng)當(dāng)讓這個游戲更加歡樂，而那個孩子在懂得游戲規(guī)章前只能在一邊看著大家做游戲。懲處公正公正，孩子們就會接受，反之，我們就會失去他們的信任。

人格品質(zhì)比知識更重要。幼兒園是良好品質(zhì)形成的初期，也是尤為重要的時期，老師的一言一行對幼兒人格品質(zhì)的形成具有關(guān)鍵的作用。堅毅、城實(shí)、勤奮等人格的良好方面要從小培育。榜樣對人格品質(zhì)的形是至關(guān)重要的。我們要時刻牢記：孩子們一貫在凝視著你，他們以你為榜樣，假如我們盼望孩子們和氣待人，那我們首先自己要做到和氣待人。假如盼望孩子們能做到仔細(xì)其做好每一件事情，那么作為老師的我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對待每一件事情。幼兒園的孩子們正處于擅長仿照別人的時期，他們自己還沒有什么主見，