2023年八年級(jí)上冊(cè)地理工作計(jì)劃

2023年八年級(jí)上冊(cè)地理工作計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)地理工作安排1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。

二、基本狀況

分析通過(guò)一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本駕馭。學(xué)習(xí)中國(guó)地理相對(duì)比較簡(jiǎn)單。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面對(duì)中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用實(shí)力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭(zhēng)取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理，會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問題。

三、教材分析

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國(guó)的民族政策。其次章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本狀況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講解并描述了四大區(qū)域的狀況。

四、教學(xué)目標(biāo)相識(shí)領(lǐng)域

駕馭大綱所要求的相識(shí)領(lǐng)域

實(shí)力目標(biāo)：

1、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展改變的基本規(guī)律。

2、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人溝通。

德育目標(biāo)：

1、酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國(guó)，酷愛社會(huì)主義，關(guān)切家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增加對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2、正確相識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和酷愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3、進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、

地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。

4、正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成主動(dòng)向上的人生看法，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。

5、進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和觀賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培育集體主義觀念，與同學(xué)相互敬重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培育創(chuàng)新精神。

五、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參與聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

8、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

八年級(jí)上冊(cè)地理工作安排2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，特殊是以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化教材(人教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上冊(cè))。

三、學(xué)生狀況分析

八年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生總體上講，水平差不多，每班的大部分學(xué)生七年級(jí)地理駕馭的都比較好，有少部分的學(xué)生稍差些。

四、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)(人教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種實(shí)力的培育，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域?qū)掗煟Y源豐富，但存在巨大的地域異，這就須要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。

例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國(guó)自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的奢侈。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不行忽視的主題思想。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)義務(wù)教化階段《地理》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成果：努力提高學(xué)生的成果，在期中期末考試中爭(zhēng)取沒有不及格學(xué)生。

3、期考目標(biāo)：人平均分60以上。

六、詳細(xì)措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培育。

2.有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，激勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教化質(zhì)量，取得新的成果。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿足的答卷。

八年級(jí)上冊(cè)地理工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終培育學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對(duì)世界概況有了肯定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本駕馭。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對(duì)全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成果提夠不上來(lái)的重要緣由。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊(cè)教科書的編寫，以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。本冊(cè)教科書始終如一地留意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和實(shí)力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和說(shuō)明地理現(xiàn)象的過(guò)程中，獲得基本技能和表達(dá)、溝通等實(shí)力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生探討、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國(guó)，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國(guó)的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是駕馭三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：中國(guó)的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和駕馭。

第三章：中國(guó)的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國(guó)的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。駕馭三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、相識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，了解地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。

八年級(jí)上冊(cè)地理工作安排4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教化改革綱要，全面實(shí)施地理新課程改革，努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法，仔細(xì)落實(shí)xxx學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，把“自學(xué)，精講，以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，鉆研地理教材，仔細(xì)備課和編寫學(xué)案，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大改變，兩校重組，學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二x班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，教學(xué)中要區(qū)分對(duì)待。其他三個(gè)班級(jí)的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不前不后，基礎(chǔ)相對(duì)堅(jiān)固，對(duì)今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)駕馭了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)實(shí)力也上升到肯定水平，信任本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì)圓滿完成。

三、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生探討、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級(jí)上冊(cè)地理為中國(guó)地理學(xué)問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國(guó)的概況，主要包括從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)大的方面。

第一章：從世界看中國(guó)，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國(guó)的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是駕馭三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：中國(guó)的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和駕馭。

第三章：中國(guó)的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國(guó)的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教化教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課，細(xì)心打算地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強(qiáng)化地理學(xué)案，以“學(xué)問問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指，和探究性學(xué)習(xí)，多給學(xué)生思索、分析的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生思維實(shí)力。最終使學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本學(xué)問點(diǎn)。

5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的相識(shí)。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖實(shí)力的培育，運(yùn)用好地理學(xué)科的其次語(yǔ)言-地圖。

7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理試驗(yàn)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的`收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、剛好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

八年級(jí)上冊(cè)地理工作安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社教材為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參加有深度的教學(xué)研討和溝通活動(dòng)，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活親密關(guān)聯(lián)的地理學(xué)問，達(dá)到讓學(xué)生自覺形成地理思想，培育學(xué)生深厚的學(xué)地理的愛好和初步實(shí)力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期要完成義務(wù)教化教科書八年級(jí)上冊(cè)的全部教學(xué)任務(wù)。

教材內(nèi)容講解并描述的是中國(guó)地理學(xué)問的前半部分，內(nèi)容分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。

本冊(cè)內(nèi)容表現(xiàn)出對(duì)各種實(shí)力的培育，教材有許多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就須要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。又如：我國(guó)地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如：我國(guó)自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，再加上技術(shù)力氣還相對(duì)薄弱，在開發(fā)和利用的過(guò)程中會(huì)造成極大的奢侈。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護(hù)好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不行忽視的主題思想。

三、學(xué)情分析

本學(xué)年任八年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)，學(xué)生學(xué)地理的實(shí)力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理駕馭的比較好，有少部分的學(xué)生稍差些，在學(xué)問點(diǎn)的駕馭和分析問題實(shí)力上，有三個(gè)班較好，兩個(gè)班其次，兩個(gè)班較差一些，針對(duì)這些狀況，本學(xué)期要有改進(jìn)，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優(yōu)生，80%的合格。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本學(xué)期地理課程的學(xué)習(xí)，要使每個(gè)學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀幾方面都得到應(yīng)有的提高和發(fā)展，達(dá)到既學(xué)到學(xué)問，又錘煉了實(shí)力，還形成了時(shí)代要求的世界觀；

2.努力提高學(xué)生成果，在期中與期末檢查中力爭(zhēng)95%合格，30%優(yōu)秀，盡量把不合格限制在5%以下；

3.接著加強(qiáng)教學(xué)研討和溝通活動(dòng)，不斷改進(jìn)措施，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

在教學(xué)中詳細(xì)落實(shí)措施如下：

(1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培育；

(2)有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理；

(3)做到精講精練，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓(xùn)練，講練結(jié)合，鞏固與提高并進(jìn)。

(4)要擅長(zhǎng)把握重、難點(diǎn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生抓住生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問來(lái)分析和解決問題，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時(shí)，切忌要學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械背誦，應(yīng)把教材內(nèi)容和實(shí)際生活緊密相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備課，緊握集體才智和力氣，注意實(shí)效。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為目標(biāo)，上好每一節(jié)課；

(6)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；

(7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地做好地理學(xué)問的資源收集和整理工作，為