七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2《說(shuō)和做聞一多先生言行片段》獲獎(jiǎng)?wù)f課導(dǎo)學(xué)案

《聞一多先生的說(shuō)和做》學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1、積累生動(dòng)形象的語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力；2、在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；3、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?、體會(huì)敘述中的抒情、描寫(xiě)和議論。備注復(fù)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》中學(xué)過(guò)的關(guān)于文題的知識(shí)。完成《一課三練》中的5、6題。過(guò)程與方法在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。。重難點(diǎn)1、對(duì)聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。

2、本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。

3、體會(huì)敘述中的抒情、描寫(xiě)和議論。。學(xué)具多媒體CAI課件學(xué)時(shí)計(jì)劃用2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟【布置預(yù)習(xí)】1、通讀全文，查字典給不熟悉的字詞注音。2、完成《一課三練》中1、2、3三題。第一課時(shí)【資料助讀】1、聞一多（1899-1946），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩(shī)人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國(guó)任大學(xué)教授。1923年出版詩(shī)集《紅燭》，以反帝愛(ài)國(guó)為主題，1928年出版《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開(kāi)始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿蔣介石反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治，積極參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月15日被國(guó)民黨特務(wù)殺害。2、臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎(chǔ)。1926年秋到武漢，投身于大革命的洪流。大革命失敗后，受國(guó)民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。1929年還鄉(xiāng)，入國(guó)立青島大學(xué)補(bǔ)習(xí)班。1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集《烙印》。隨著《老馬》等詩(shī)的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，為廣大讀者所熟知和喜愛(ài)。1934年大學(xué)畢業(yè)后到中學(xué)任教，發(fā)表了長(zhǎng)詩(shī)《自己的寫(xiě)照》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩(shī)集。1942年秋到重慶，參加“中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)”，出版《十年詩(shī)選》及長(zhǎng)詩(shī)《古樹(shù)的花朵》等?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》，寫(xiě)了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。1948年由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記、《詩(shī)刊》主編等職。解放后出版的詩(shī)集有《春風(fēng)集》《歡呼集》《臧克家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。粉碎“四人幫”后，詩(shī)人又寫(xiě)了不少作品，并任復(fù)刊后的《詩(shī)刊》顧問(wèn)。

【導(dǎo)入新課】

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》這篇文章，我們無(wú)不為我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)的感人品質(zhì)所感染。甘愿為國(guó)為民而獻(xiàn)身，是我國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的光榮傳統(tǒng)。今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的文章《聞一多先生的說(shuō)和做》，讓我們?cè)趶穆勔欢嗌砩细惺苓@種崇高的精神境界。

【自主學(xué)習(xí)】從課文的題目上，你可以獲知哪些信息？根據(jù)以上獲得的信息，課文可分為幾部分？【合作探究】1、本文寫(xiě)了聞一多先生的哪兩個(gè)方面？圍繞這兩個(gè)方面寫(xiě)了哪幾件事？從中看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人？從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫(xiě)的。

圍繞這兩方面文章寫(xiě)了聞一多十多年來(lái)默默鉆研，寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威共六件事。把這兩方面結(jié)合起來(lái)看，“言論和

行動(dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”。（聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。）課文兩部分之間是如何過(guò)渡的？把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起到過(guò)度作用的。文中第七自然段承接上文進(jìn)行總結(jié)，并照應(yīng)開(kāi)頭；第八、九自然段開(kāi)啟下文。

作用：承上啟下，前后呼應(yīng)，連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過(guò)度自然，把聞先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語(yǔ)言并列地提出來(lái)，給讀者以深刻的印象。

【精講點(diǎn)撥】1、學(xué)者和革命家是聞一多先生不同階段的表現(xiàn)。你覺(jué)得兩個(gè)階段，聞一多先生在“說(shuō)和做”方面表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)一致嗎？為什么？（不一致：前期他潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，目不窺園，無(wú)聲無(wú)息；后期投身于民主運(yùn)動(dòng)，敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無(wú)所畏懼，視死如歸，氣沖斗牛，聲震天地。一致：愛(ài)國(guó)情和使命感。潛心學(xué)術(shù)是為了探索救國(guó)救民的出路，革命斗爭(zhēng)是為了踏出一條救國(guó)救民的血路。作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者，一位言行一致的志士仁人，他是始終如一的。）【拓展提高】請(qǐng)用下面的句式來(lái)再一次表現(xiàn)聞一多先生的性格特點(diǎn)：聞一多是一個(gè)

的人，我從

這里可以看出?！静贾米鳂I(yè)】1、抄寫(xiě)字詞，每個(gè)四遍。2、完成《一課三練》7、8、9、10、11題。第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】精讀課文，劃出文中運(yùn)用記敘、抒情、描寫(xiě)和議論的表達(dá)方式的句子各一句，加以體會(huì)。【合作探究】這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。（課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、肖像有許多具體描寫(xiě)。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄、目不窺園。又有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。）【精講點(diǎn)撥】體會(huì)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ā?、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者用聞一多先生的“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文，上半部分寫(xiě)聞一多先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”，表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫(xiě)聞一多先生“說(shuō)”了就“做”，言行完全一致，表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。2、選材精當(dāng)。作者所選材料，講究典型性，能以少勝多。對(duì)作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)的情況加以表現(xiàn)；對(duì)作為“革命家的方面”，則選取起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事作為例證。聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)出來(lái)了?！就卣固岣摺?、你能說(shuō)出稱贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎？

一言九鼎

一諾千金

一言既出，駟馬難追

言出必行

言必行，行必果

2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)在說(shuō)和做方面是怎樣的，學(xué)完本文，今后如何打算做得更好。3、欣賞歌曲《七子之歌》，再次感受聞一多先生真摯的愛(ài)國(guó)情懷！1999年12月20日，是澳門回歸的日子里，當(dāng)時(shí)大家都在傳唱聞一多先生的《七子之歌

澳門》,因?yàn)檫@首歌充分表達(dá)了澳門被侵略者強(qiáng)占后對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情，體現(xiàn)了中國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感?！静贾米鳂I(yè)】1、完成《一課三練》中的練習(xí)題。2、摘抄文中你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。【板書(shū)設(shè)計(jì)】聞一多先生的說(shuō)和做臧克家學(xué)者方面：做了再說(shuō)做了也不說(shuō)

說(shuō)和做

革命家方面：說(shuō)了就做

口的巨人，行的高標(biāo)

言行一致的人格

愛(ài)國(guó)獻(xiàn)身的精神

【學(xué)（教）后記】