三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)：班級(jí)管理與教學(xué)方法的研究

第頁(yè)共頁(yè)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)：班級(jí)管理與教學(xué)方法的研究尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已在三年級(jí)的教學(xué)崗位上工作了三年。在這個(gè)三年里，我歷經(jīng)了種種困難和挑戰(zhàn)，也穩(wěn)步前行，不斷提升自己的專業(yè)水平。在這里，我想對(duì)過去三年的教學(xué)工作進(jìn)行一次總結(jié)，并分享一些我在班級(jí)管理和教學(xué)方法方面的研究成果。一、班級(jí)管理在教學(xué)工作中，班級(jí)管理是至關(guān)重要的一環(huán)。一種好的管理方式可以為教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我始終秉持“學(xué)生為本”的原則，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我采取了以下措施。1.以身作則，注重師德修養(yǎng)作為一名教師，我們要求學(xué)生言傳身教，首先要做到“以身作則”。我們要在日常生活中做好自己的情感態(tài)度和行為方式，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的師生關(guān)系。因此，我注重自己的師德修養(yǎng)，始終做到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的職業(yè)道德和學(xué)生的尊重，為學(xué)生樹立了一個(gè)良好的榜樣。2.營(yíng)造家庭氛圍，讓學(xué)生感受到歸屬感班級(jí)管理的重點(diǎn)是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生安心、快樂、健康地成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們沒有等于家庭的相互支持和理解是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，我嘗試以家庭為模板創(chuàng)造一個(gè)溫馨的氛圍,營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生感受到歸屬感和安全感的班級(jí)空間，很好的促使了班級(jí)的凝聚力。3.多層次開展班會(huì)活動(dòng)在當(dāng)前深化教育改革的時(shí)代背景下，班級(jí)管理已經(jīng)不再是一件單純的管理工作，它已經(jīng)變成了教育教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，班級(jí)活動(dòng)的開展給我們提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。我們班級(jí)不只是在課堂上開展學(xué)習(xí)，我們還會(huì)平時(shí)組織各種形式的班會(huì)、文藝活動(dòng)，其中既有學(xué)習(xí)的內(nèi)容、也有讓學(xué)生放松心情、調(diào)整身心狀態(tài)的內(nèi)容。這種多層次的班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生感受到班級(jí)關(guān)心、班級(jí)溫馨。二、教學(xué)方法研究作為小學(xué)教師，我們教學(xué)前面對(duì)的不僅是孩子，還有很高的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果我們想讓孩子們更快成長(zhǎng)，我們就必須在教學(xué)方法上不斷提高自己的水平。通過對(duì)教學(xué)方法的研究，我們可以更好地知道如何有效地調(diào)整教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。1.探索針對(duì)性課堂教學(xué)作為教師，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。有針對(duì)性的課程教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，也是當(dāng)今小學(xué)教育的重難點(diǎn)之一。在三年級(jí)的教學(xué)中，我探索了許多基于針對(duì)性的課程教學(xué)的有效方法，比如在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、在課堂上組織學(xué)生集思廣益、開展注重實(shí)踐的課內(nèi)外活動(dòng)等等,這一系列實(shí)踐都讓孩子們對(duì)學(xué)科知識(shí)更加熟練和精通。2.注重知識(shí)和能力的結(jié)合對(duì)于小學(xué)孩子來說，知識(shí)的學(xué)習(xí)需要和能力的提升相結(jié)合。我常常在教學(xué)中讓學(xué)生參與到問題的解決過程中，通過啟發(fā)式的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。同時(shí),對(duì)于小學(xué)生態(tài)度上的問題，我通過針對(duì)性的方法來改變學(xué)生在學(xué)習(xí)中的負(fù)向情緒，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3.改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性小學(xué)學(xué)生的自治能力不夠，特別是在作業(yè)拓展方面。我在平時(shí)的教學(xué)中注氣學(xué)生作業(yè)拓展工作完成量、質(zhì)量和效果。鼓勵(lì)學(xué)生在自己的作業(yè)中體現(xiàn)出自己的思考，提高教學(xué)效果。這樣既能夠增加學(xué)生的自學(xué)能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)行為方面也得到提高，效果顯著。在過去的三年中，我認(rèn)真總結(jié)了班級(jí)管理和教學(xué)方法的研究成果，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)將學(xué)生放在心中最前面，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要不斷更新自己的教育方法，才能讓我們的學(xué)生得到更好的教育，從而為將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)