2024屆山東省桓臺(tái)一中生物高二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2024屆山東省桓臺(tái)一中生物高二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的意義在于①證明了生物之間存在著親緣關(guān)系②揭示了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別③將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞統(tǒng)一起來(lái)④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③④2．下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是A．年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)B．建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量C．建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下D．土壤小動(dòng)物因身體微小，活動(dòng)能力強(qiáng)，所以不能用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查3．下列有關(guān)“分離”的敘述，正確的是A．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因分離的同時(shí)，非等位基因都自由組合B．減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體分開(kāi)，非姐妹染色單體自由組合C．分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分離而分開(kāi)D．同源染色體的分離和姐妹染色單體的分離都發(fā)生在減I期4．如圖所示為線粒體和葉綠體的“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)圖解。下列所述不支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)的是A．線粒體和葉綠體的內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似B．線粒體和葉綠體都存在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)C．線粒體和葉綠體中脫氧核糖核酸分子均呈環(huán)狀D．線粒體和葉綠體內(nèi)都有能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器5．如圖是細(xì)胞中某種化合物的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．①②中儲(chǔ)存大量的化學(xué)能，①水解時(shí)可為放能反應(yīng)提供能量B．該化合物為ATP，是一種高能磷酸化合物，圖中的A代表腺苷C．人體對(duì)該化合物的需求量很大，但該化合物在人體內(nèi)的含量很少D．細(xì)胞中需要能量的生命活動(dòng)都是由該化合物直接提供能量的6．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子B．甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次7．在提取玫瑰精油時(shí)，為了使油水混合物分層，應(yīng)向乳化液中加入（）A．無(wú)水Na2SO4B．NaClC．MgCl2D．水8．（10分）欲用高倍顯微鏡觀察新鮮菠菜葉片中的葉綠體和人的口腔上皮細(xì)胞的線粒體，應(yīng)該分別使用的染色劑是A．無(wú)需染色；健那綠染液 B．甲基綠；吡羅紅C．甲基綠；健那綠染液 D．健那綠染液；無(wú)需染色二、非選擇題9．（10分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬(wàn)人感染HIV，對(duì)HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢(shì)在必行。目前科學(xué)家對(duì)HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細(xì)胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學(xué)家為攻克艾滋病，需要用同位素標(biāo)記法，獲得只標(biāo)記核酸的HIV和只標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV來(lái)進(jìn)行研究，但是因工作繁忙，科學(xué)家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細(xì)胞、T細(xì)胞;含有同位素14℃的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)備，請(qǐng)你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)思路，培養(yǎng)出科學(xué)家所需要的兩種HIV：_______________________________________10．（14分）下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析（題中［］表示標(biāo)號(hào)，__表示結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容）：（1）判斷B為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是________________________。（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物，如細(xì)菌等的外排過(guò)程體現(xiàn)了⑤的______________性。（3）控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于［］______________中，它是___________________________的控制中心。（4）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用，最少要穿過(guò)___________層生物膜。（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是［］__________和［］_____________。（6）若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有___________；若A是人的大腿肌肉細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的____________中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)；若B是洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分，則與其滲透作用有關(guān)的細(xì)胞器[]______；A細(xì)胞中由于[]_______的存在，決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲(chóng)。11．（14分）下圖分別表示生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成。（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過(guò)_______（填“①”“②”或“③”）連接起來(lái)的。（3）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有__________種；在人體細(xì)胞核中，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有__________種，將乙片段徹底水解產(chǎn)物最多有__________種。12．南方某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程一次更替的群落類型及其植物組成。演替階段

群落類型

植物種類數(shù)/中

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問(wèn)題：（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為_(kāi)___________演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體課得到保留外，還可能是原有的________條件也得到基本保留。（2）在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是_______________生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是_______________生態(tài)系統(tǒng)。（3）與草叢相比，針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為_(kāi)__________（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），原因是_____________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】試題分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這證明了生物之間存在著親緣關(guān)系，①正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，未揭示動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別，②錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)，③正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物界的統(tǒng)一性，并沒(méi)有證明生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性，④錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、D【解題分析】

種群的數(shù)量特征有出種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例．遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的；對(duì)有害生物我們要適當(dāng)降低K值，而對(duì)珍惜動(dòng)物的保護(hù)則需要提高環(huán)境容納量，因此，建立自然保護(hù)區(qū)就是為了提高珍惜動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，人工群落演替的方向和速度均會(huì)受人類的影響。【題目詳解】年齡組成能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)，A正確；

建立自然保護(hù)區(qū)，減少人為的干擾，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，B正確；

人工群落在人的干預(yù)下可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下，C正確；

土壤中小動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

故選D。【題目點(diǎn)撥】本題考查土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力。3、C【解題分析】

本題以“分離”為背景，綜合考查分離定律與自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力與知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。【題目詳解】自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A錯(cuò)誤；減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開(kāi)，但基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期的非同源染色體的非等位基因之間，B、D錯(cuò)誤；分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分離而分開(kāi)，C正確。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是要明確減數(shù)分裂過(guò)程中物質(zhì)的變化特點(diǎn)及規(guī)律。4、B【解題分析】

“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)認(rèn)為，線粒體和葉綠體分別起源于原始真核細(xì)胞內(nèi)好氧型細(xì)菌和光能自養(yǎng)的藍(lán)細(xì)菌，目前發(fā)現(xiàn)線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)、功能、成分等方面與細(xì)菌存在相似之處，支持了“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)?！绢}目詳解】在膜的化學(xué)成分上，線粒體和葉綠體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)與脂質(zhì)比遠(yuǎn)大于外膜，接近于細(xì)菌質(zhì)膜的成分，這些特性都暗示線粒體和葉綠體的內(nèi)膜起源于最初的共生體（好氧細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌）的細(xì)胞膜，支持了“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)，A項(xiàng)不符合題意。線粒體和葉綠體在植物中的分布情況，不能說(shuō)明它們與細(xì)菌的關(guān)系，故不支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)。線粒體和葉綠體中脫氧核糖核酸分子均呈環(huán)狀，細(xì)菌的也含有環(huán)狀的DNA分子，支持了“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)。線粒體和葉綠體的蛋白質(zhì)合成機(jī)制類似于細(xì)菌，而有別于真核生物，支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)，D不符合題意，故選B。【題目點(diǎn)撥】本題以葉綠體和線粒體的內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)為問(wèn)題情境，提供相關(guān)的信息，讓學(xué)生根據(jù)已占有的知識(shí)為依據(jù)，對(duì)該學(xué)說(shuō)提出的觀點(diǎn)加以評(píng)價(jià)，考察了學(xué)生的推理能力和獲取知識(shí)的能力，對(duì)考生的創(chuàng)新精神也提出了較高的要求。線粒體和葉綠體中的DNA都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制，并通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成，說(shuō)明兩者都含有核酸（DNA與RNA）和核糖體。在必修1的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，歸納總結(jié)線粒體與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（有氧呼吸與光合作用）時(shí)也可聯(lián)系半自主性與中心法則。5、C【解題分析】

①②均為高能磷酸鍵、③普通化學(xué)鍵、A是腺嘌呤。【題目詳解】①②中儲(chǔ)存大量的化學(xué)能，①水解時(shí)可為吸能反應(yīng)提供能量，A錯(cuò)誤；該化合物為ATP，是一種高能磷酸化合物，圖中的A代表腺嘌呤，B錯(cuò)誤；人體對(duì)該化合物的需求量很大，但該化合物在人體內(nèi)的含量很少，ATP與ADP處于快速轉(zhuǎn)化中，C正確；細(xì)胞中需要能量的生命活動(dòng)主要由該化合物直接提供能量的，細(xì)胞內(nèi)還有其他的高能磷酸化合物，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解題分析】

考查真核生物的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，甲圖兩條單鏈均為模板，乙以一條鏈為模板，產(chǎn)物是一條鏈，所以甲圖是DNA復(fù)制，乙圖是轉(zhuǎn)錄，甲是半保留復(fù)制，乙不是；A錯(cuò)誤

DNA復(fù)制在細(xì)胞核，線粒體和葉綠體都可進(jìn)行，轉(zhuǎn)錄也是，B錯(cuò)誤

甲需要解旋酶，乙需要RNA聚合酶，C錯(cuò)誤

一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程即DNA復(fù)制在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙轉(zhuǎn)錄可起始多次，所以D正確。7、B【解題分析】試題分析：在提取玫瑰精油時(shí)，經(jīng)水蒸氣蒸餾后，收集到的乳白色的乳濁液是玫瑰精油與水的混合物，此時(shí)需加入NaCl，增加鹽的濃度，就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，然后再用分液漏斗分開(kāi)，B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查提取玫瑰精油的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、A【解題分析】

葉綠體本身具有顏色，可在顯微鏡下直接被觀察到；線粒體本身沒(méi)有顏色，需要經(jīng)過(guò)一定的染色處理，才能在高倍鏡下觀察到線粒體。【題目詳解】新鮮菠菜葉片中的葉綠體可在顯微鏡下直接觀察；健那綠是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色，因此人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后可觀察到線粒體。故選A。二、非選擇題9、RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV；【解題分析】

本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機(jī)理，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞，當(dāng)它侵入T細(xì)胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會(huì)合成一段DNA，整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中，然后進(jìn)行表達(dá)?！绢}目詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。

（2）病毒是非細(xì)胞生物，需要寄生在活細(xì)胞中增殖。因此首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV，或者采用的方法：

先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；

先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV?！绢}目點(diǎn)撥】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。

（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。10、有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，無(wú)中心體流動(dòng)④細(xì)胞核細(xì)胞的遺傳和代謝4②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑦高爾基體中心體⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑨液泡⑥線粒體【解題分析】（1）圖B細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，但沒(méi)有中心體，屬于高等植物細(xì)胞。（2）吞噬作用的外排作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。（3）結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。（4）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥線粒體產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)（二氧化碳）擴(kuò)散到⑩葉綠體中被利用，最少要穿過(guò)4層生物膜（雙層線粒體+雙層葉綠體膜）。（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體。（6）結(jié)構(gòu)①為中心體，分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，衣藻屬于低等植物，其細(xì)胞中還含有中心體；人體肌肉細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，導(dǎo)致肌肉感到酸痛，而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞中⑨液泡與滲透作用有關(guān)；蛔蟲(chóng)屬于厭氧型生物，其細(xì)胞中不含線粒體，而A細(xì)胞中含有⑥線粒體，這就決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲(chóng)。【考點(diǎn)定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合【名師點(diǎn)睛】知識(shí)脈絡(luò)11、葡萄糖纖維素細(xì)胞壁b②655【解題分析】本題考查細(xì)胞中的糖類和核酸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)圖形的分析能力和知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。（1）圖甲中的都是多糖，單體都是葡萄糖。淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，因此與另