2024屆福建省長(zhǎng)汀、連城、武平、永定、漳平、上杭六地一中聯(lián)考生物高二第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆福建省長(zhǎng)汀、連城、武平、永定、漳平、上杭六地一中聯(lián)考生物高二第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥(niǎo)是否屬于同一物種，下列做法合理的是（）A．了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷B．觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象C．將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率D．將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率2．圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)B．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，A會(huì)大于90°C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值D．由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性3．如圖所示過(guò)程可發(fā)生在人體肌細(xì)胞內(nèi)，下列相關(guān)敘述中正確的是（）A．人體其他細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行圖中的①和②過(guò)程B．圖中①和②過(guò)程涉及的酶與有氧呼吸的酶均不同C．圖中①過(guò)程釋放的能量均用于合成ATPD．①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)4．下列說(shuō)法正確的是A．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，故病毒不屬于生物B．病毒擬核中存一個(gè)環(huán)狀DNA分子C．細(xì)胞中C、Zn、B、Ca等微量元素雖然很少，但是也非常重要D．細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在5．下列關(guān)于生物學(xué)研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．調(diào)査東亞飛蝗的種群密度——熒光染料標(biāo)記法B．林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)——調(diào)査和系統(tǒng)分析的方法C．調(diào)査恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化——建構(gòu)物理模型法D．溫特研究胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)——同位素標(biāo)記法6．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．該實(shí)驗(yàn)為自身前后對(duì)照，不需要再增設(shè)一組對(duì)照組B．質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增大C．質(zhì)壁分離徹底復(fù)原后的細(xì)胞，將不再吸水，此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度相等D．活體植物細(xì)胞都能夠發(fā)生質(zhì)壁分離，紫色洋蔥表皮細(xì)胞比較容易觀察7．一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是（不考慮基因突變）A．A B．B C．C D．D8．（10分）固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工，可消除其中的苦澀味。下列有關(guān)敘述正確的是A．在單寧酶純化時(shí)可采用透析法去除雜蛋白B．化學(xué)結(jié)合法比吸附法對(duì)單寧酶活性影響更小C．溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性D．酶的高效性決定固定化單寧酶不會(huì)降解茶飲料中的有益成分二、非選擇題9．（10分）材料一：玫瑰精油是玫瑰基本的藥用成分。它能刺激和協(xié)調(diào)人的免疫系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)具有改善內(nèi)分泌腺的分泌，去除器官硬化，修復(fù)損傷細(xì)胞等功能。材料二：據(jù)《本草綱目》記載，中藥材陳皮（即曬干的橘皮）可用于脘腹脹痛、惡心嘔吐的治療。材料三：番茄紅素是一種類胡蘿卜素，具有很強(qiáng)的抗氧化能力，在生活和生產(chǎn)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。作為一種天然色素，它主要存在于茄科植物番茄（西紅柿）的成熟果實(shí)中。人們可以從番茄果實(shí)中提取番茄紅素?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰油具有_________________________的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是________________________。（2）橘皮除可曬干制藥外，還可用于提取橘皮精油，提取前需要將橘皮放在石灰水中浸泡至少10小時(shí)，這樣做的主要目的是_______________，整個(gè)提取過(guò)程需要過(guò)濾________次。（3）從番茄中提取番茄紅素常用萃取法，提取的效率主要取決于提取劑的_________；提取過(guò)程應(yīng)采用________加熱，以防止有機(jī)溶劑燃燒爆炸。在加熱瓶口還要加________裝置，以防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)。10．（14分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，_________(選填“需要”、“不需要”)對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用______處理細(xì)胞壁，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的________標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。11．（14分）病毒甲通過(guò)呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠，從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有_____________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）。12．回答下列與傳統(tǒng)發(fā)酵食品制作有關(guān)的問(wèn)題：（1）制作酸菜所利用的微生物為_(kāi)____，制作酸菜時(shí)容器需要密封的原因是_____。（2）利用蘋(píng)果進(jìn)行深加工，制成了風(fēng)味獨(dú)特的蘋(píng)果酒，利用蘋(píng)果酒可以進(jìn)一步釀制蘋(píng)果醋，這是因?yàn)開(kāi)___________。某同學(xué)用新鮮的蘋(píng)果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對(duì)蘋(píng)果醋______。計(jì)劃統(tǒng)計(jì)蘋(píng)果醋中某發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從對(duì)照的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是_____，設(shè)置對(duì)照組的目的是________________。（3）制作腐乳時(shí)需要加鹽腌制，加鹽腌制的目的是_______________；在腐乳的制作中，配制鹵湯時(shí)應(yīng)將酒的含量控制在______左右，加酒的目的是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

本題考查物種的概念和形成，要求考生識(shí)記物種的概念，掌握新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)，明確新物種出現(xiàn)的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷即可【題目詳解】新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，因此為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥(niǎo)是否屬于同一物種，可觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象，若存在生殖隔離現(xiàn)象則不屬于同一個(gè)物種，反之屬于同一個(gè)物種。因此，A、C、D錯(cuò)誤，B正確，故選B?！绢}目點(diǎn)撥】關(guān)鍵抓住新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離。2、B【解題分析】

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。圖一：胚芽鞘彎曲程度越大，A越小。圖二：c點(diǎn)之前對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，而c點(diǎn)以后的生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起抑制作用?！绢}目詳解】圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘的作用是既不促進(jìn)也不抑制，只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，A正確；胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)取決于兩側(cè)生長(zhǎng)速度的快慢，若瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘不生長(zhǎng)，A等于90°，B錯(cuò)誤；瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，胚芽鞘彎曲最大，A具有最小值，C正確；由圖二可知生長(zhǎng)素濃度小于c點(diǎn)時(shí)，對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用是促進(jìn)，生長(zhǎng)素濃度大于c點(diǎn)時(shí)，對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用是抑制，說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性，D正確。【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)取決于兩側(cè)生長(zhǎng)速度的快慢，若兩側(cè)生長(zhǎng)速度不相同，則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象。3、D【解題分析】

分析圖：圖中①和②表示人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程。①為無(wú)氧呼吸第一階段，葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]，并釋放少量能量，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；①為無(wú)氧呼吸第二階段，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸，場(chǎng)所也在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。【題目詳解】A、人體其他細(xì)胞在缺氧條件下也可進(jìn)行圖中的①和②過(guò)程即無(wú)氧呼吸過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、圖中①過(guò)程即無(wú)氧呼吸第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，所需酶也相同。②過(guò)程涉及的酶與有氧呼吸的酶不同，B錯(cuò)誤；C、圖中①過(guò)程釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，C錯(cuò)誤；D、①和②過(guò)程表示無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸整個(gè)過(guò)程均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，D正確；故選：D。4、D【解題分析】

病毒為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但是是生物，故AB錯(cuò)；細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在，C、Ca大量元素為，故C錯(cuò)誤；D正確?！绢}目點(diǎn)撥】解題關(guān)鍵：掌握組成細(xì)胞的元素及化合物，以及病毒的相關(guān)知識(shí)。5、B【解題分析】調(diào)査東亞飛蝗的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法，A項(xiàng)錯(cuò)誤；林德曼采用調(diào)査和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；調(diào)査恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化，可用坐標(biāo)曲線表示不同時(shí)間酵母菌的數(shù)量變化，屬于數(shù)學(xué)模型，C項(xiàng)錯(cuò)誤；溫特用接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊和未接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，促進(jìn)了尖端下部的生長(zhǎng)，沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、A【解題分析】

當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。【題目詳解】該實(shí)驗(yàn)滴加溶液前的鏡檢與滴加溶液后的鏡檢形成自身對(duì)照，不需要再增設(shè)一組對(duì)照組，A正確；在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，隨著細(xì)胞吸水，細(xì)胞液的濃度逐漸減小，故細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱，B錯(cuò)誤；在質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，細(xì)胞不能再吸水不能表明細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等，只是水分子進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到了動(dòng)態(tài)平衡，C錯(cuò)誤；只有外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，成熟的植物細(xì)胞才會(huì)出現(xiàn)明顯的質(zhì)壁分離，紫色洋蔥外表皮細(xì)胞因?yàn)橐号莺凶仙?，所以?shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，D錯(cuò)誤。故選A。7、C【解題分析】

A圖表示初級(jí)卵母細(xì)胞減Ⅰ時(shí)同源染色體未分離；B圖表示初級(jí)精母細(xì)胞減Ⅰ時(shí)同源染色體未分離；C圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離；D圖表示次級(jí)精母細(xì)胞減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離或第一極體減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離。【題目詳解】紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲的孩子，母親為色盲基因的攜帶者，用B、b表示正常基因與色盲基因，則這對(duì)夫婦的基因型為XBXb與XBY。該患病孩子性染色體組成為XXY，故孩子基因型應(yīng)為XbXbY，孩子的色盲基因遺傳自母親，形成原因是母親減Ⅱ時(shí)期Xb、Xb姐妹染色單體未分離。故A、B、D錯(cuò)誤，C正確。8、C【解題分析】

透析法是利用膜的選擇透過(guò)性去除混合物中的小分子物質(zhì)，不能去除雜蛋白，A錯(cuò)誤；物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)單寧酶活性影響更小，B錯(cuò)誤；溫度、pH和重金屬離子都會(huì)影響酶活性，C正確；酶的專一性決定了單寧酶不會(huì)降解茶飲料中的有益成分，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查固定化酶的知識(shí)，要求學(xué)生理解固定化酶純化的方法，明確溫度、pH和重金屬鹽會(huì)影響酶的活性。二、非選擇題9、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾水蒸氣蒸餾時(shí)，玫瑰精油和水會(huì)一同蒸餾出來(lái)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率

2性質(zhì)和使用量水浴加熱回流冷凝【解題分析】

植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法。【題目詳解】（1）玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，故適用于水蒸氣蒸餾法提取。由于水蒸氣蒸餾時(shí)，玫瑰精油和水會(huì)一同蒸餾出來(lái)，故蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油。（2）石灰水能夠破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率，故提取橘皮精油時(shí)，提取前需要將橘皮放在石灰水中浸泡至少10小時(shí)，整個(gè)提取過(guò)程需要過(guò)濾2次。（3）萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，萃取時(shí)，為了由于有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸，故應(yīng)采用水浴加熱。為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置?！绢}目點(diǎn)撥】橘皮精油提取過(guò)程中的壓榨液的處理：壓榨液中含有橘皮精油和大量的水分，還有一些糊狀殘?jiān)入s質(zhì)，在處理壓榨液時(shí)，可以先用普通布袋過(guò)濾除去固體物和殘?jiān)?，然后離心進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮油分離出來(lái)。10、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動(dòng)性熒光【解題分析】

無(wú)子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個(gè)染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會(huì)得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開(kāi)花后是不會(huì)立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí)。無(wú)子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異。【題目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，為了防止外來(lái)花粉干擾只需套袋處理，不需要對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的熒光標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)?！绢}目點(diǎn)撥】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞雜交技術(shù)，多倍體育種過(guò)程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。11、免疫功能下降抗原漿細(xì)胞迅速增殖分化，大量分泌抗體能運(yùn)輸生物大分子等；運(yùn)輸過(guò)程形成囊泡；需要消耗能量【解題分析】

（1）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,在細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”?據(jù)此并結(jié)合題意“病毒甲通過(guò)呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失”可知，動(dòng)物乙感染病毒甲后，免疫功能下降，更易被其他病原體感染。（2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而大量分泌抗體，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)：能運(yùn)輸生物大分子；在運(yùn)輸過(guò)程中形成囊泡；需要消耗能量等?！绢}目點(diǎn)撥】本題以病毒甲通過(guò)呼吸道感染動(dòng)物乙后引發(fā)的一系列癥狀為題材，綜合考查考生對(duì)免疫調(diào)節(jié)等知識(shí)的理解和掌握情況。解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住題意中的關(guān)鍵信息——“引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病”，將這一信息與所學(xué)特異性免疫的知識(shí)有效地聯(lián)系起來(lái)，并與細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。12、乳酸菌乳酸菌是厭氧型的，需要在無(wú)氧的條件下才能進(jìn)行乳酸發(fā)酵（乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型或者乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸）在氧氣充足的條件下，醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸用無(wú)菌水進(jìn)行梯度稀釋不接種的空白培養(yǎng)基證明培養(yǎng)基制備過(guò)程中是否被雜菌污染（培養(yǎng)基是否滅菌合格、培養(yǎng)基滅菌是否徹底）析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐爛變質(zhì)12%抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味（風(fēng)味）【解題分析】

1、參與果醋制