唯物論一輪復(fù)習(xí)課件概要

1、哲學(xué)的物質(zhì)概念（1）自然界的物質(zhì)性（2）人類社會(huì)的物質(zhì)性2、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（1）規(guī)律的概念；（2）規(guī)律的客觀性和普遍性(高頻考點(diǎn)）3、物質(zhì)決定意識(shí)（1）意識(shí)的起源；（2）意識(shí)的生理基礎(chǔ)；（3）意識(shí)的內(nèi)容與形式4、意識(shí)的能動(dòng)作用（1）意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)；（2）意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)（高頻考點(diǎn)）5、客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用（1）尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性（高頻考點(diǎn)）（2）一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

6、哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念（1）運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系（2）絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止【必儲(chǔ)備】

物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系、主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的辯證關(guān)系、意識(shí)的能動(dòng)作用、從實(shí)際出發(fā)等考點(diǎn)是高頻考點(diǎn)?？键c(diǎn)集結(jié)第一頁第二頁，共17頁。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：哲學(xué)原理的掌握和運(yùn)用

原理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題：表述形式：觀點(diǎn)式、關(guān)系式結(jié)構(gòu)層次：世界觀（原理）+方法論建立聯(lián)系：直擊高考第二頁第三頁，共17頁。1、請(qǐng)同學(xué)們展示自主清理的知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

并請(qǐng)同學(xué)們將課前自主復(fù)習(xí)【高考考點(diǎn)自我擊破】過程中（尤其注意“溫馨提示”）自己沒有解決的問題，進(jìn)行小組內(nèi)討論，合作解決。2、課堂是同學(xué)們的，同學(xué)們?nèi)w行動(dòng)，人人參與課堂，人人有事情做，在課堂上充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。課堂溫馨提示第三頁第四頁，共17頁。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第四頁第五頁，共17頁。（1）規(guī)律都是永恒存在、萬古不變的。（2）春夏秋冬四季更替、晝夜循環(huán)、水往低處流等屬于規(guī)律。（3）意識(shí)對(duì)客觀事物具有促進(jìn)作用。（4）只要把“人的主觀能動(dòng)性”與“客觀規(guī)律”結(jié)合起來，就能收到預(yù)期效果。

任何事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的過程，事物運(yùn)動(dòng)過程中的規(guī)律都隨著事物存在的時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化的，即規(guī)律的存在和發(fā)生作用是有條件的。規(guī)律不是永恒存在、萬古不變的。

將事物的現(xiàn)象與規(guī)律混為一談，沒有掌握現(xiàn)象和規(guī)律的關(guān)系。

不同性質(zhì)的意識(shí)對(duì)客觀事物具有不同的能動(dòng)作用。正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起消極、阻礙作用。

還要尊重客觀條件，條件不具備也無法利用規(guī)律，造福人類。第五頁第六頁，共17頁。

(5)人有主觀能動(dòng)性，人可以制定和修改規(guī)律。

（6）意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，意識(shí)來源于人腦。人腦自發(fā)產(chǎn)生意識(shí)。（7）意識(shí)直接作用于客觀事物，引起客觀事物的變化。（8）正確的意識(shí)是我們想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)

規(guī)律具有客觀性，人可以認(rèn)識(shí)和利用，但不能改變、創(chuàng)造、改造和消滅規(guī)律，人只能改變規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式，使規(guī)律隨著客觀事物本身的性質(zhì)、內(nèi)容和所以來的客觀條件的變化而變化，以趨利避害，造福人類。

意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，人腦是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官（生理基礎(chǔ)），意識(shí)來源于客觀世界，人腦不能自發(fā)產(chǎn)生意識(shí)。

意識(shí)不能直接作用于客觀事物，而是借助于實(shí)踐這一環(huán)節(jié)促使客觀事物變化的。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是我們想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)。第六頁第七頁，共17頁。原理記憶效果檢查：提示：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)應(yīng)掌握的以下原理進(jìn)行檢查（你想提問誰？）1、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理及方法論2、意識(shí)的能動(dòng)作用原理及方法論3、物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理及方法論4、規(guī)律的客觀性和普遍性原理及方法論5、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性辯證關(guān)系原理及方法論6、物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系原理及方法論

7、運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證關(guān)系原理及方法論第七頁第八頁，共17頁。1（2010.山東24）.圖7既可以看成正在對(duì)視的兩個(gè)人，也可以看成一個(gè)酒杯。這表明A.運(yùn)動(dòng)是客觀事物的固有屬性和存在方式B.人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由認(rèn)識(shí)的主體決定的C.意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)而有選擇的D.人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地改造客觀世界C回眸高考把握方向第八頁第九頁，共17頁。2（2010山東25）有一首英語兒歌這樣唱到：“告訴我為什么星辰閃耀，告訴我為什么常春藤纏繞……因?yàn)樯系蹌?chuàng)造星辰閃耀，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造常春藤纏繞……”美國(guó)一位著名科普作家這樣改動(dòng)了歌詞：“核聚變讓星辰閃耀，向性運(yùn)動(dòng)讓常春藤纏繞……”這一改動(dòng)反映了①唯物主義與唯心主義的區(qū)別②直接聯(lián)系和間接聯(lián)系的區(qū)別③科學(xué)精神與宗教精神的區(qū)別④可知論與不可知論的區(qū)別A．①③B.②④C.②③D.①④A回眸高考把握方向第九頁第十頁，共17頁。3（2011全國(guó)新課標(biāo)22）．醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換檔裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)。這進(jìn)一步佐證了①意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的②意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦的機(jī)能③人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)④人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ)A．①③B．②③C．②④D．③④D回眸高考把握方向第十頁第十一頁，共17頁。4（2011山東25）2010年7月，我國(guó)自主研制的“蛟龍”潛水器潛水深度首次達(dá)到3759.39米，有利推動(dòng)了我國(guó)深海探礦、海洋打撈事業(yè)的發(fā)展。這表明A．事物的發(fā)展取決于人類認(rèn)識(shí)的提高B．改變規(guī)律可以服務(wù)于物質(zhì)生產(chǎn)C．人類能夠創(chuàng)造自在事物之間的聯(lián)系D．只有尚未認(rèn)識(shí)而沒有不可認(rèn)識(shí)的事物D回眸高考把握方向第十一頁第十二頁，共17頁。5（2009全國(guó)新課標(biāo)20）.圖3中兩個(gè)市場(chǎng)調(diào)查員對(duì)同一地區(qū)的調(diào)查之所以得出截然不同的結(jié)論，是由①反映客觀世界的側(cè)重點(diǎn)不同決定的②意識(shí)反映客觀世界的主動(dòng)創(chuàng)造性的不同決定的③是否如實(shí)反映客觀對(duì)象決定的④是否實(shí)現(xiàn)了主觀與客觀的具體的統(tǒng)一決定的A.①②B.③④C.①

③D.②④D回眸高考把握方向第十二頁第十三頁，共17頁。6.

材料：從去年8月5日到今年3月24日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議共召開了40次。梳理40次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議的一個(gè)個(gè)議題、一項(xiàng)項(xiàng)決策，我們可以清晰地看到：黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展階段和規(guī)律，科學(xué)遠(yuǎn)眺“國(guó)計(jì)民生”的大勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，沉著應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，果斷地作出了一系列新的決策部署，保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

運(yùn)用辯證唯物論知識(shí)，分析黨中央、國(guó)務(wù)院是如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的。分析：（1）精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自發(fā)階段的實(shí)際，果斷地作出了一系列新的決策部署——

觀點(diǎn)：物質(zhì)決定意識(shí)（2）精確把握—科學(xué)遠(yuǎn)眺-（反映）

用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)—新的決策部署促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展（反作用）——

觀點(diǎn)：意識(shí)的能動(dòng)作用（3）把握經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展規(guī)律，果斷做出一系列新的決策，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控——尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一性第十三頁第十四頁，共17頁。【參考答案】

(1)物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，了解國(guó)情，立足國(guó)情，這是一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀的具體體現(xiàn)。

(2)意識(shí)具有能動(dòng)作用，要重視意識(shí)的作用。精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展階段和規(guī)律，科學(xué)遠(yuǎn)眺“國(guó)計(jì)民生”的大勢(shì)，體現(xiàn)了意識(shí)能夠正確反映客觀事物；堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，依靠科學(xué)的決策部署來指導(dǎo)工作，體現(xiàn)了正確意識(shí)的促進(jìn)作用。

(3)把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展階段和規(guī)律，體現(xiàn)了對(duì)客觀規(guī)律的尊重；加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，果斷科學(xué)地作出一系列新的決策，體現(xiàn)了充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。第十四頁第十五頁，共17頁。唯物論標(biāo)志性詞語匯編記住這些關(guān)鍵詞，對(duì)提高解題速度、準(zhǔn)確性具有重要意義。講到“政策/計(jì)劃、方案、戰(zhàn)略的出臺(tái)/精神的產(chǎn)生”：常用語：根據(jù)……情況，針對(duì)……特點(diǎn)，根據(jù)……形勢(shì)，從……實(shí)際出發(fā)，立足于……基礎(chǔ)，提出……計(jì)劃、方案、戰(zhàn)略等；審時(shí)度勢(shì)體現(xiàn)：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。要求一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。講到“文化/精神的作用/意義”、政策的效果作用：如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)，核心價(jià)值體系．生態(tài)價(jià)值觀等。常用語：在……理論，思想、政策、精神的指導(dǎo)下，實(shí)施……戰(zhàn)略、計(jì)劃、方案，貫徹……精神，堅(jiān)持……方針體現(xiàn)：意識(shí)的能動(dòng)作用；意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。講“人類對(duì)……的認(rèn)識(shí)、探索發(fā)現(xiàn)”，政策、思想產(chǎn)生的歷程；中國(guó)航天工程的推進(jìn)、探月工程的進(jìn)展。體現(xiàn)：尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。講到“人與自然的關(guān)系”，或“自