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太陽第一課時教學設計——統(tǒng)編版語文五年級上冊《太陽》第一課時教學設計執(zhí)教：深圳市民治中學教育集團民順小學代青深圳市民治中學教育集團民順小學肖麗芳設計理念以學生為主體，教師為主導，培養(yǎng)學生的語文學科素養(yǎng)。二、教學目標1.認識“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個字，會寫“寸草不生、攝氏度”等9個詞語。2.總結概括能力的培養(yǎng)：能說出課文從哪些方面介紹大陽。3.了解說明方法及其作用。三、教學過程板塊一：單元導讀，明確目標本單元的語文要素是：閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。本單元的習作要求是：搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。我們以前也學習過說明文，那么請同學們回憶一下，說明方法主要有哪些？列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子。除了關注說明方法外，我們還要知道說明文的說明對象、說明順序等。板塊二：猜謎導入，檢查預習開動腦筋，來猜一猜謎語：畫時圓來寫時方，人畜沒它不健康。冬季短來夏季長，莊家沒它不生長。生：謎底是太陽在人類歷史上，太陽一直是許多民族崇拜的對象。我們熟知的關于太陽的神話故事就有夸（一聲）父逐日、后羿射日等。帶著對太陽的好奇，我們一起走進《太陽》這篇說明文。板塊三：閱讀課文，理清內容學生齊讀課文第一自然段。教師提問同學們之前在速讀時是如何概括出這一段的主要信息“太陽離地球很遠”的？學生一邊自由朗讀課文，一邊用圈畫關鍵詞的方法，批注上第2——8自然段所介紹的主要信息?？偨Y：文章第2—8段都是從太陽與人們關系密切這一方面進行介紹的。因此本文是從太陽離地球遠、體積大、溫度高、與人們關系密切這四個方面來介紹太陽的。板塊四：聚焦文章，解析方法13自然段說明方法講解。請同學們讀一讀、比一比這兩組句子，想一想哪種表達方式更好？板塊五：課堂小結，布置作業(yè)前3個自然段主要寫了太陽遠、大、熱的特點，運用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。同學們，這堂課你有收獲嗎？希望課下你能鞏固字詞、整理筆記。也請你學以致用，繼續(xù)搜集關于太陽的圖文資料，看看其中運用了哪些說明

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