廣東版(粵教版)通用技術(shù)模擬試題

拉薩市北京中學(xué)通用技術(shù)模擬試題三一、單項(xiàng)選擇題（共20小題，每題2分，共40分）1．瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬(wàn)人的生命。魯迅作品《藥》中的華老栓因愚昧無(wú)知和對(duì)“癆病”（肺結(jié)核）的恐懼去買(mǎi)人血饅頭為兒子小栓治病，結(jié)果人財(cái)兩空。但現(xiàn)代人因?yàn)橛辛艘呙珙A(yù)防技術(shù)，對(duì)這些疾病已不再恐慌。這個(gè)事例說(shuō)明技術(shù)的作用是（）A．解放人 B．保護(hù)人 C．發(fā)展人 D．優(yōu)化人2．下列不屬于技術(shù)活動(dòng)的是（）A．xx機(jī)的發(fā)明B．“神舟六號(hào)”飛船上天C．萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)D．?dāng)z影機(jī)的問(wèn)世3．小王是班級(jí)課代表，每天需要發(fā)講義和練習(xí)紙，于是他決定制作一種既快捷又正確的電子數(shù)頁(yè)器。他選擇了四種傳感器：應(yīng)力應(yīng)變片傳感器、百分傳感器、光電傳感器及聲控傳感器。通過(guò)制作模型，進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出聲控傳感器的效果最好。在該案例中，小王應(yīng)采用（）A．虛擬試驗(yàn)法B．模擬試驗(yàn)法C．優(yōu)選試驗(yàn)法D．強(qiáng)化試驗(yàn)法4．人在用圓珠筆書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，與人不構(gòu)成人機(jī)關(guān)系的部件是（）A．筆桿的長(zhǎng)度B．筆桿的直徑C．筆桿的手捏部分D．筆桿的價(jià)格5．設(shè)計(jì)的一般過(guò)程包括①發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題；②制作模型或原型；③制定設(shè)計(jì)方案；④產(chǎn)品的使用和維護(hù)；⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的順序是（）A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．③①②④⑤D．⑤④①③②6．現(xiàn)在市場(chǎng)上有種手機(jī)應(yīng)急充電器，如圖所示，消費(fèi)者只需將一節(jié)5號(hào)或7號(hào)電池放入充電器中，就可以給手機(jī)進(jìn)行充電。該充電器設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）A．美觀性原則B．實(shí)用性原則C．可持續(xù)發(fā)展原則D．技術(shù)規(guī)范原則7．一個(gè)問(wèn)題的解決或一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)行，所受到的限制有（）①設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)②設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的高低③設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力④設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)物力財(cái)力資源A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④8．科學(xué)家把蝙蝠根據(jù)回聲探測(cè)物體的方式叫做“回聲定位”，并根據(jù)這種方式發(fā)明了雷達(dá)。所以雷達(dá)的發(fā)明主要運(yùn)用的方案構(gòu)思方法是（）A．草圖法 B．聯(lián)想法 C．奇特性構(gòu)思法 D．模仿法9．在圖紙上繪制物體的三視圖，其中能反映出物體長(zhǎng)和寬的視圖是（）A．主視圖 B．俯視圖 C．左視圖 D．剖視圖10．鋸割操作過(guò)程中，正確的操作方式是（）A．推鋸加壓，回拉不加壓B．推鋸加壓，回拉也加壓C．推鋸不加壓，回拉加壓D．推鋸、回拉沒(méi)什么要求，怎么舒服就怎么做11．可以用來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)品人機(jī)關(guān)系的模型是（）A．草模 B．概念模型 C．結(jié)構(gòu)模型 D．功能模型12．下列結(jié)構(gòu)中分類錯(cuò)誤的是（）A．冰山屬于實(shí)體結(jié)構(gòu)B．竹排屬于框架結(jié)構(gòu)C．人的頭蓋骨屬于殼體結(jié)構(gòu)D．籃球架屬于殼體結(jié)構(gòu)13．飛檐是中國(guó)古代建筑的屋頂結(jié)構(gòu)的特色之一。屋頂?shù)那€，向上微翹的飛檐，使得原是異常沉重的屋頂，反而隨著線的曲折，向上挺舉，飛動(dòng)輕快。這樣的設(shè)計(jì)有利于（）A．提高建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性B．提高建筑結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度C．?dāng)U大采光面，排泄雨水D．節(jié)約成本14．水稻拋秧技術(shù)相對(duì)于人工插秧技術(shù)，從流程優(yōu)化目的的角度來(lái)看（）A．降低勞動(dòng)強(qiáng)度B．提高產(chǎn)量C．提高質(zhì)量D．保證安全生產(chǎn)15．網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)是一種科學(xué)養(yǎng)魚(yú)方法。它是利用網(wǎng)片裝配成一定形狀的箱體，設(shè)置在較大的水體中，通過(guò)網(wǎng)眼進(jìn)行網(wǎng)箱內(nèi)外水體交換，使網(wǎng)箱內(nèi)形成一個(gè)適宜魚(yú)類生活的活水環(huán)境。利用網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)，不僅提高了水面的利用率，而且提高了魚(yú)產(chǎn)量。根據(jù)這個(gè)案例，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福ǎ〢．增加系統(tǒng)的要素，就能使系統(tǒng)得到優(yōu)化B．增加了網(wǎng)箱，其實(shí)是增加了系統(tǒng)的約束條件C．采用網(wǎng)箱養(yǎng)殖，系統(tǒng)的目標(biāo)函數(shù)產(chǎn)生了顯著的影響D．網(wǎng)箱養(yǎng)殖，是系統(tǒng)優(yōu)化的必然選擇16．下列表述有誤的是（）A．任何流程都反映一定的時(shí)序，體現(xiàn)一定的環(huán)節(jié)B．存在時(shí)序可顛倒的事例C．流程中的環(huán)節(jié)有時(shí)可再分解為更小的環(huán)節(jié)D．兩個(gè)或兩個(gè)以上的環(huán)節(jié)就能構(gòu)成流程17．普通家用電扇風(fēng)葉轉(zhuǎn)速快慢的控制屬于（）A．自動(dòng)控制B．手動(dòng)控制C．機(jī)械控制D．氣動(dòng)控制18．原先，人們到銀行儲(chǔ)蓄所存取款需要人工填單，記賬等，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，這種流程優(yōu)化屬于（）A．技術(shù)優(yōu)化B．工期優(yōu)化C．成本優(yōu)化D．質(zhì)量?jī)?yōu)化19．家用廚房的燃?xì)庀到y(tǒng)由煤氣灶、鋼瓶、減壓閥三個(gè)部分組成。任何一個(gè)部分出問(wèn)題都會(huì)影響正常燃?xì)?，這表明系統(tǒng)具有（）A．連續(xù)性 B．整體性 C．環(huán)境適應(yīng)性 D．動(dòng)態(tài)性20．電冰箱溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)為閉環(huán)控制系統(tǒng)，其中反饋環(huán)節(jié)的作用是（）

A.減小輸入量B.增加輸入量C.穩(wěn)定輸入量D.穩(wěn)定輸出量二、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題6分，共18分）21．結(jié)合日常生活中某項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用所帶來(lái)的正反兩方面的影響，談?wù)勀銓?duì)技術(shù)兩面性的理解。22．“有一段時(shí)間內(nèi)我們常走的街道由于被連續(xù)挖開(kāi)了幾次，造成了人力物力資源的浪費(fèi)，同時(shí)也給我們的生活造成了極大的不便，究其原因是幾個(gè)不同的施工單位在這段時(shí)間里分別進(jìn)行了各自的工程施工”，針對(duì)這段話請(qǐng)簡(jiǎn)單回答：（1）問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？（2分）（2）從系統(tǒng)分析的角度來(lái)看，如何安排更合理？（4分）23．圖書(shū)館內(nèi)使用的活動(dòng)木梯的立體圖及待完善的三視圖如下圖所示。（1）請(qǐng)補(bǔ)齊左視圖和俯視圖中缺少的線條。（2分）（2）根據(jù)立體圖所給尺寸，在三視圖中標(biāo)注出木梯對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)、寬、高尺寸。（4分）三、分析題（共2小題，18分）24．設(shè)計(jì)一個(gè)中學(xué)生隨身攜帶的水壺，應(yīng)考慮哪些主要因素，如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析？（10分）25．學(xué)校需要設(shè)計(jì)一個(gè)路燈自動(dòng)控制電路，要求下午6時(shí)自動(dòng)打開(kāi)，早上7時(shí)自動(dòng)關(guān)閉。你認(rèn)為設(shè)計(jì)的控制電路是開(kāi)環(huán)控制還閉環(huán)控制，為什么？（8分）四、設(shè)計(jì)題（共24分）26．下雨天，同學(xué)們會(huì)帶來(lái)各種各樣的雨具。為了放好這些雨具，讓教室更加整潔，需要在教室里放置一個(gè)雨具架。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、強(qiáng)度、材料、使用方便以及美觀等方面綜合考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)雨具架，以方便放置雨具。（1）結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過(guò)程寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路。（5分）（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)思想，并寫(xiě)出必要的說(shuō)明。（8分）（3）針對(duì)你的設(shè)計(jì)方案，列出加工所需要的工具和材料。（6分）（4）畫(huà)出具體的流程加工圖。（5分）

參考答案和評(píng)分細(xì)則選擇題（共20小題，每題2分，共40分。每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）BCCDBBDDBADDCACDBABD二、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題6分，共18分）21．如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。正面：網(wǎng)絡(luò)上有許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)更加方便。負(fù)面：網(wǎng)絡(luò)上有許多宣揚(yáng)暴力和色情的東西，還有黑客利用網(wǎng)絡(luò)盜取別人的銀行賬號(hào)和密碼。技術(shù)既可以給人們帶來(lái)福音，也可能給人們帶來(lái)危害。評(píng)分說(shuō)明：正反兩面至少每個(gè)舉例兩個(gè)，每一個(gè)例正確得1分，得到滿分為止。22．略評(píng)分說(shuō)明：補(bǔ)完線條得2分（每條一分），標(biāo)注尺寸4分。23．（1）這是由于幾個(gè)不同的施工單位各自為政、封閉工作造成的問(wèn)題（2分）。（2）作為路面這一個(gè)整體系統(tǒng)，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的工作要從全局出發(fā)，要具有系統(tǒng)整體性原則這一統(tǒng)籌觀點(diǎn)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，才能減少浪費(fèi)，避免不良影響。幾個(gè)不同的施工單位應(yīng)協(xié)商，一次性完成工作。（4分）評(píng)分說(shuō)明：如上三、分析題（共2小題，18分）24．一個(gè)中學(xué)生隨身攜帶的水壺，我們應(yīng)該從三個(gè)方面入手，即人、物、環(huán)境，這里的人——中學(xué)生；物——水壺；環(huán)境——隨身攜帶。從水壺分析，水壺壁需要能隔熱，避免燙傷學(xué)生，這就要求在選材時(shí)選用既環(huán)保安全又隔熱性能好的材料，或者在水壺壁上增加隔熱層，由于中學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，壺蓋和壺身要連在一起，不容易丟失；而且水壺需要背帶，壺的容量不宜太大，以便于攜帶。評(píng)分說(shuō)明：指出“人、物、環(huán)境”三要素給3分，其它根據(jù)要素設(shè)計(jì)合理之處，每處給1-2分。25．根據(jù)設(shè)計(jì)要求，學(xué)校的路燈控制僅與時(shí)序有關(guān)（要求下午6時(shí)自動(dòng)打開(kāi)，早上7時(shí)自動(dòng)關(guān)閉），而且該系統(tǒng)的輸出量（燈的發(fā)光）無(wú)需反饋到輸入端，所以設(shè)計(jì)的控制電路應(yīng)該是開(kāi)環(huán)控制的定時(shí)系統(tǒng)。評(píng)分說(shuō)明：判斷出開(kāi)環(huán)控制得2分，說(shuō)明理由的，酌情給1-2分。四、設(shè)計(jì)題（共24分）26．（1）①發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題——雨具放置不方便、不整潔；②制定設(shè)計(jì)方案——選定材料、大小，形狀，并畫(huà)出草圖；③制作原型或模型——繪制三視圖，制作模型；④測(cè)試、評(píng)估、優(yōu)化；⑤確定如何何保養(yǎng)、維護(hù)。（5分）（2）圖略。①采用框架結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)方體，穩(wěn)