初中道德與法治人教九年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園守望精神家園

第三單元

文明與家園

第五課守望精神家園

第1課時延續(xù)文化血脈

教學目標

【知識與技能】

1.識記中華文化的內(nèi)容、特點和價值。

2.懂得新時代傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化的原因及做法。

3.了解文化自信的含義及重要性。

4.知道中華傳統(tǒng)美德的價值、內(nèi)涵和影響，掌握如何弘揚中華傳統(tǒng)美德。

【過程與方法】

增強弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德的能力，以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1.感受中華文化的巨大力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感。

2.增強文化自信，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚情懷。

重點難點

【重點】

1.新時代傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化的原因及做法。

2.中華美德的表現(xiàn)及踐行。

【難點】

如何增強文化自信。

教學過程

【自主學習】

帶著下面的問題，快速閱讀教材正文，思考并在書中進行標記。

1.中華文化的內(nèi)容有哪些？

2.中華文化的特點是怎樣的？

3.如何傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化？

4.如何弘揚中華美德？

【新課導入】

欣賞歌曲《中國看見》的MV,思考：

從視頻中，你看到了哪些中華文化元素？

提示：古漢字、瓷器、刺繡、故宮、剪紙、京劇、繪畫、書法、空竹、木版畫等。

師：視頻展示了豐富多彩的中華文化，本課時我們就借著中華文化元素一起走進燦爛的中華文化，感受中華

文化的力量。

【合作探究】

知識點一中華文化根

1.中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文化

［活動設(shè)計］閱讀材料：漢字又稱中文字、中國字、國字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字。中國史學界較普遍

的一種說法是中國文字源始于殷商。實際上，殷商時代的甲骨文已很成熟。在河南賈湖發(fā)現(xiàn)的一些刻在龜甲上的

符號，距今已達8000年。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書四個階段的演變過程。其中，篆書

又有大篆、小篆之分，隸書則有秦隸、漢隸之別?？傮w來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。

［問題思考］(1)漢字是中華文化的典型代表之一，漢字的產(chǎn)生和發(fā)展說明了中華文化具有什么特點？

(2)除漢字外，你還知道中華文化的哪些內(nèi)容？這些文化是由誰創(chuàng)造的？

答案提示：(1)博大精深、源遠流長。

(2)文化典籍、科技工藝、文學藝術(shù)等。這些文化是由各族人民共同創(chuàng)造的。

教師點撥：(1)長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助，相互學習，用自己的

勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

(2)獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術(shù)等等，共同組

成源遠流長、博大精深的中華文化。

2.中華文化的價值

［活動設(shè)計］(1)閱讀材料：《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化

基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學過的古詩詞，分

享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。該節(jié)目一經(jīng)播出大受觀眾喜愛。

［問題思考］《中國詩詞大會》為什么可以大熱？

教師點撥：(1)中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族

的偉大復興提供精神動力。

(2)中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。

3.中國特色社會主義文化

［活動設(shè)計］(1)閱讀材料：在古時甲骨文已有“和”的思想，孔子將其內(nèi)涵豐富并發(fā)展，在近代周恩來在萬隆

會議上提出和平共處五項原則，到現(xiàn)代中國提出“和諧社會”“和諧世界”理念，未來“和”的思想也許還有更

多新的理念...

(2)閱讀教材P61“相關(guān)鏈接”

［問題思考］(1)“和”的思想是一成不變的嗎？

(2)從習近平總書記的講話中你解讀出傳承和發(fā)展中華文化的哪些要求？

答案提示：(1)不是，它與時俱進，不斷豐富和發(fā)展，因此具有強大生命力和創(chuàng)造力，同時這種思想潛移默

化地影響中華民族，影響每個中國人，形成民族凝聚力。

(2)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價值。我們要堅

守中華文化立場、傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華審美風范；繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并不排斥學習借

鑒世界優(yōu)秀文化成果。社會主義文藝要繁榮發(fā)展起來，必須認真學習借鑒世界各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文藝。只有堅

持洋為中用、開拓創(chuàng)新，做到中西合璧、融會貫通，我國文藝才能更好地發(fā)展繁榮起來。

教師點撥：中國特色社會主義文化

(1)內(nèi)涵：中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于

黨領(lǐng)導人在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。

(2)重要性：文化是一個國家、一個民族的靈魂。新時代，延續(xù)文化血脈需要發(fā)展中國特色社會主義文化。

(3)弘揚：堅持以馬克思主義為指導，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，

發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。

知識點二美德萬年長

1.中華傳統(tǒng)美德的重要性

［活動設(shè)計］閱讀材料：2023年11月23日，《圓夢中國德耀中華一第六屆全國道德模范頒獎儀式》在央視

一套播出。頒獎儀式分為''助人為樂”“見義勇為”“誠實守信”“敬業(yè)奉獻”“孝老愛親”5個篇章，每個章

節(jié)通過播放短片、現(xiàn)場講述、合唱、頒授獎?wù)隆⒅戮炊Y贊等方式，生動詮釋了道德模范的精神價值。

［問題思考］你如何看待全國道德模范評選和表彰？

答案提示：有利于弘揚中華美德，引導人們培育美好的品質(zhì)，激勵人們向上向善，樹立正確的利益觀和價值

觀，營造良好的社會氛圍，提供精神力量。

教師點撥：中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高

尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義

現(xiàn)代化強國的精神力量。

2.中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容

［活動設(shè)計］觀察漫畫

負荊請罪蘇武牧羊

鑿壁偷光鐵杵磨針

［問題思考］上面四幅漫畫蘊含著哪些傳統(tǒng)美德？你還知道哪些傳統(tǒng)美德？

答案提示：①負荊請罪——人貴有恥；蘇武牧羊——熱愛祖國；鑿壁偷光——勤奮好學；鐵杵磨針——堅持

不懈。②傳統(tǒng)美德還有孝敬父母、尊師敬長、團結(jié)友愛等。

教師點撥：中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自

強不息的奮進品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬

師長的倫理規(guī)范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準則，等等。

3.中華傳統(tǒng)美德的積淀和傳承

［活動設(shè)計］閱讀材料：上海警備區(qū)“南京路上好八連”處處留著勤儉節(jié)約的印記：昔日的“三件寶”變成了

今日的“新三件”，過去講節(jié)約要求做到的“五個一”變成了現(xiàn)在提倡的“五個一點”，即日常消費花一點、文

化學習用一點、孝敬父母寄一點、希望工程捐一點、自己備用留一點。形式變了，但優(yōu)良傳統(tǒng)的精神沒有變。營

區(qū)里官兵常說的一句話就是：“國家是自己的，自己是國家的，我們要讓勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德與時代同行。”

［問題思考］(1)“南京路上好八連”的官兵身上體現(xiàn)了什么傳統(tǒng)美德？

(2)從他們的故事中，你悟到了什么道理？

(3)作為新時代的中學生，應(yīng)該如何發(fā)揚這種傳統(tǒng)美德？

答案提示：(1)勤儉節(jié)約。

(2)中華美德代代傳承，已經(jīng)融入人們的行為方式和日常習慣中，且伴隨時代發(fā)展，不斷加以創(chuàng)新，體現(xiàn)與

時俱進的品質(zhì)。

(3)我們要從日常生活小事做起，弘揚勤儉節(jié)約的美德，并將之發(fā)揚光大，做中華美德的繼承者、踐行者、

創(chuàng)新者。

教師點撥：(1)經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和

風俗習慣，成為一種文化基因。

(2)美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責無旁貸；倡導向

上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更

加美好、更加幸福。

課堂總結(jié)

本課時我們通過學習了解了中華文化的組成、特點以及價值，知道了中華文化薪火相傳、一脈相承的重要原

因，懂得了新時代如何傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化，了解了文化自信的含義和中國人民文化自信的來源以

及如何增強文化自信；知道了中華傳統(tǒng)美德的價值、內(nèi)涵、影響和發(fā)展。讓我們在今后的學習生活中傳承中華文

化，弘揚傳統(tǒng)美德，身體力行，讓美德走進生活，接受文化熏陶，讓生活更美好。

板書設(shè)計

j中華文化的特點：源遠流長、博大精深

中華文化的內(nèi)容

,中華文化根|中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位

新時代傳承和發(fā)展社會主義文化的做法

延續(xù)文

,<,文化自信的內(nèi)涵和如何增強

化血脈(中華傳統(tǒng)美德的重要性

?美德萬年長?中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富?博大精深

青少年要身體力行,踐行中華傳統(tǒng)美德

練習設(shè)計

請完成本課對應(yīng)訓練

第2課時凝聚價值追求

教學目標

【知識與技能】

1.識記民族精神的重要性、內(nèi)涵和品格。

2.知道高揚民族精神的原因、表現(xiàn)以及如何高揚民族精神。

3.了解價值觀的含義以及社會主義核心價值觀的形成和內(nèi)涵。

4.知道社會主義核心價值觀的意義以及培育和踐行社會主義核心價值觀的做法。

【過程與方法】

1.提高用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力，在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀。

2.培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問、解答問題的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)學生強烈的責任感和歷史使命感，以實際行動培育和弘揚民族精神以及社會主義核心價值觀，努力書寫

中華民族精神的新篇章。

重點難點

【重點】

高揚民族精神的原因。

【難點】

培育和踐行社會主義核心價值觀.

教學過程

【自主學習】

帶著下面的問題，快速閱讀教材正文，思考并在書中進行標記。

1.什么是民族精神？

2.民族精神的地位。

3.民族精神的重要性。

4.社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

5.如何培育和踐行社會主義核心價值觀？

【新課導入】

閱讀材料：魯迅先生說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身

求法的人……雖是為帝王將相作家譜的所謂'正史'，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”

師：一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。而作為中國人我們還要學會構(gòu)筑中國價值，培育

和踐行社會主義核心價值觀，今天就讓我們一起來學習《凝聚價值追求》。

【合作探究】

知識點一高揚民精神

1.民族精神的地位

［活動設(shè)計］閱讀材料：據(jù)新華社2023年3月7日消息近日，習近平總書記對西安交通大學部分西遷老教

授來信作出重要批示，向當年響應(yīng)國家號召、獻身大西北建設(shè)的老教授們致以崇高敬意，面對新征程、新使命，

要求廣大知識分子弘揚愛國奮斗精神，激發(fā)濃厚家國情懷，始終與黨和國家的發(fā)展同向同行、凝心聚力，為建設(shè)

新時代中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量。

［問題思考］材料表明了民族精神的什么作用。

教師點撥：一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。

2.民族精神的內(nèi)容

［活動設(shè)計］閱讀表格

名言名句歷史典故體現(xiàn)的民族精神

天下興亡，匹夫有責；人生自古端午節(jié)祭屈原、林則徐“虎門銷

①

誰無死，留取丹心照汗青煙”

中華民族的由來、鄭成功收復臺

定于一、尚同一、一天下②

灣

和為貴、與人為善、四海之內(nèi)皆

張騫出使西域、鄭和下西洋③

兄弟

民生在勤，勤則不匱愚公移山、大禹治水④

天行健，君子以自強不息紅軍長征⑤

［問題思考］完成上面表格中的①一⑤。

答案提示：①愛國主義。②團結(jié)統(tǒng)一。③愛好和平。④勤勞勇敢。⑤自強不息。

教師點撥：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心

的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉

大奮斗精神的人民，是具有偉大團結(jié)精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。

3.中華民族精神與時俱進

［活動設(shè)計］閱讀教材P67”探究與分享”

［問題思考］這些精神都是在特定的時代背景下形成的。它們對當代中國具有什么樣的精神價值。

答案提示：他們都是中華民族精神的具體體現(xiàn)，是與時俱進的，隨著時代的發(fā)展不斷豐富和發(fā)展，都具有鮮

明的先進性和時代性。

教師點撥：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步不斷

豐富和發(fā)展。

4.中華民族精神的重要性

［活動設(shè)計］閱讀教材P69“探究與分享”

［問題思考］中國女排在2023年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？

教師點撥：中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展

壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而

奮斗的不竭精神動力。

5.傳承和弘揚民族精神的表現(xiàn)

［活動設(shè)計］閱讀材料

劉銳——2023年感動中國十大人物之一

面對強國強軍的時代要求，劉銳緊跟裝備升級步伐，參與完成國產(chǎn)新一代中遠程轟炸機改裝，填補轟一6K

作戰(zhàn)使用的多項空白，和戰(zhàn)友一起首次在南海和西太平洋留下中國新一代中遠程轟炸機的航跡。

劉銳所在團被確定為全軍首家裝備轟一6K的部隊后，他作為“先行者”和“探路人”，既當“改裝員”又

當“試飛員”，僅用3個月就完成了改裝。隨后，劉銳一鼓作氣，創(chuàng)造性提出“課題牽引訓練”新思路，形成一

批戰(zhàn)法、數(shù)十套突擊方案，填補轟一6K作戰(zhàn)使用的多項空白。

頒獎詞：脫翎換羽，展翅高飛，這是大國利器。穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國的戰(zhàn)機填上一抹太平洋的藍。

巡天掠海，為國仗劍，強軍興軍的銳一代。只要祖國需要，你們可以飛得更遠。

［問題思考］劉銳的作為是否是弘揚民族精神的表現(xiàn)呢？

教師點撥：傳承和弘揚民族精神，表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后

繼；表現(xiàn)在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；表現(xiàn)在日常學習工作中的

勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。

知識點二構(gòu)筑中國價值

1.具有中國特色的價值觀

［活動設(shè)計］閱讀教材P70“閱讀感悟”

［問題思考］我國社會主義核心價值觀有何獨特之處？

教師點撥：中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃

土又具有當代中國特色的價值觀。社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收

了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。

2.社會主義核心價值觀的內(nèi)容

［活動設(shè)計］觀察漫畫

第一組：

第二組:

遵紀守法海闊天空同一地位同樣機會

公開公道正直正當有規(guī)有矩口服心服

第三組:

繼承美德堅守誠心與人為善美好人間

［問題思考］上面三組漫畫分別體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪些內(nèi)容？

答案提示：①第一組：富強、民主、文明、和諧。②第二組：自由、平等、公正、法治。③第三組：愛國、

敬業(yè)、誠信、友善。

教師點撥：我國憲法規(guī)定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直

的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值

要求融為一體，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。

3.社會主義核心價值觀的重要性

［活動設(shè)計］閱讀教材P71“探究與分享”

［問題思考］(1)你了解圖片中的這些人物的事跡嗎？從他們的身上，你感受到什么樣的精神力量？

(2)你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質(zhì)？他們?yōu)槭裁茨?/p>

打動你？

答案提示：(1)①圖片中的人物依次是方志敏、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、雷鋒、王進喜、焦裕祿、

孔繁森。(事跡略)②從這些人物身上，我們感受到了對祖國、對人民的赤誠和熱愛，對追求民族獨立和人民解放、

人民富裕和幸福的渴望，是中華民族精神的偉大體現(xiàn)。

(2)“雙百”人物事跡略。這一串串閃光的名字，雖然年代不同，事跡也不一樣，但其精神實質(zhì)都是一致的，

他們有著堅定的理想信念和崇高的人生境界。他們是民族的脊梁、時代的先鋒、祖國的驕傲。他們共同的人生理

想是為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

教師點撥：社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導

向，又是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值