2023年責(zé)任的演講稿范文集合5篇

2023年責(zé)任的演講稿范文集合5篇責(zé)任的演講稿篇1

學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著宏大，正是這多數(shù)的平凡在創(chuàng)建著多數(shù)的宏大，讓我們這多數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行老師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！

責(zé)任的演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬重的來賓：

你們好！

說到感恩，它是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個人都應(yīng)有的基本道德準則，也是做人最至少的修養(yǎng)?！暗嗡?，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等等，說的正是一種知遇之恩、哺育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其中也包含著感恩的情結(jié)。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶了人類千年。

感恩其實很簡潔，同學(xué)們，當你們能主動進取，仔細思索，主動參加，嚴格遵守規(guī)章制度，講文明、懂禮貌、善言行，這也是一種感恩……生活中感恩的方式有許很多多，它有時簡潔到兩個字“感謝”就能實現(xiàn)。現(xiàn)在我們站在這里，凝視著莊重的國歌聲中五星紅旗冉冉升起，這也是感恩。愛家、愛國，愛集體等等，這都是感恩的形式。

感恩是主動向上的思索和謙卑的看法，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充溢愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡潔的報恩，它是一種責(zé)任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！擁有了一顆感恩的`心，肯定會到處感受著歡樂，就能發(fā)覺生活的美妙，世界的漂亮，就能恒久生活在真情的陽光里?！百浫嗣倒?，手留余香”，懷有一顆感恩的心，才芳香馥郁，香澤萬里。

老師們、同學(xué)們，讓我們懷著感恩的心面對世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充溢感恩之心，充溢希望與熱忱，我們的社會就會少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與暖和，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結(jié)。讓我們伴著清風(fēng)，向著國旗，用感恩的心，呈現(xiàn)風(fēng)采，擔(dān)當生命的責(zé)任；在洶涌澎湃的人生道路上，盡情揮灑，演繹輝煌！

我的講話到此結(jié)束，感謝大家！

責(zé)任的演講稿篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以變更很多事情，但對老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清晰。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了老師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的改變，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新穎 的學(xué)問，心理充溢了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)當也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé);當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。

冰心有一段話曾激勵過多數(shù)的人為這個世界靜默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得華蜜?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤寂孤獨或是躊躇滿志時，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

責(zé)任的演講稿篇4

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們

今日我講話的題目是：《擔(dān)當我們的責(zé)任》。敬愛的同學(xué)們，當你們走進這芳草鮮花，綠樹成蔭的校內(nèi)；當你們坐在寬敞光明的數(shù)字化教室里；當你們馳騁在塑膠跑道上。

你們是否意識到，我們有責(zé)任疼惜它，但現(xiàn)實狀況又是如何呢。同學(xué)們可能望見了教室走廊墻壁上的腳印，球印和其他污漬。有些同學(xué)跳起來夠門上的牌子，

結(jié)果導(dǎo)致標記牌脫落損壞。有些教室的門框和門被損壞，有些同學(xué)用教室的電腦玩嬉戲，用教室的多媒體講臺看消遣片。

應(yīng)當說，在以上行為當中，有意破壞者只是極少數(shù)，絕大多數(shù)是因為不把這類行為當回事。有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良心情，有些人主觀上并不是要有意破壞，

但因為沒有太在意而導(dǎo)致破壞行為的同學(xué)。不管出于何種緣由，有一點是相同的：發(fā)生這些行為的同學(xué)，缺乏主子翁的責(zé)任感，缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜，愛惜意識。

同學(xué)們，行為是一個人內(nèi)在品質(zhì)和道德水準的外在表現(xiàn)，正如高爾基所說："美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)建出來的"，珍惜，愛惜這一流的設(shè)施，一流的環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé)，糟踐，

損壞是非?？蓯u的行為，它必將受到老師，同學(xué)們的指責(zé)，也必將受到校規(guī)校紀的懲處。在我國一些好的學(xué)校，肯定看不到墻上有球印，腳印。也極少望見破壞公物的行為。人家能做到的，我們肯定能夠做到。

同學(xué)們，作為宣武三職的主子，我們要有一種感恩心理，要用實際行動報答國家和人民對我們的關(guān)愛。一流的教學(xué)設(shè)備要靠我們每一個人自覺愛惜，良好的校內(nèi)環(huán)境須要我們每一個人自覺維護，

良好的校內(nèi)氛圍須要我們每一個努力營造，讓我們擔(dān)當自己的責(zé)任，讓行為和心靈和諧發(fā)展，讓行為和美麗的環(huán)境協(xié)調(diào)一樣，從現(xiàn)在起，每一個同學(xué)，從小事做起，約束自己的行為，

磨練自己的性格，端正自己的思想，提高自己的相識。在老師的教化下，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)求知，學(xué)習(xí)法律，學(xué)會共處，珍愛生命，珍惜青春年華，做一個健康文明的中學(xué)生！

責(zé)任的演講稿篇5

責(zé)任是什么？這是大家每天都在談?wù)摰膯栴}。

愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種宏大的品行，在全部價值中它處于最高的位置?！笨茽栴D說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求?！?/p>

責(zé)任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于擔(dān)當責(zé)任的人，才有可能被給予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負責(zé)任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與敬重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。

人可以不宏大，人也可以清貧，但我們不行以沒有責(zé)任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

責(zé)任讓人堅毅，責(zé)任讓人英勇，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責(zé)任的同時，別人也在為我們擔(dān)當責(zé)任。這個世界上的全部的人都是相依為命的，全部人共同努力，慎重地擔(dān)當起自己的責(zé)任，才會有生活的安靜和美妙。任何一個人懈怠了自己的責(zé)任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威逼。

有一個叫“責(zé)任者”的嬉戲。嬉戲規(guī)則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個嬉戲必需在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接著對方的肩膀，并說：“放心吧，我是責(zé)任者。”接人者要確保能扶住倒下者。嬉戲的寓意是讓每個人意識到擔(dān)當責(zé)任的重要性，讓每個人做一個責(zé)任者。

那責(zé)任究竟是什么？

社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會?！狈艞墦?dān)當責(zé)任，或者蔑視自身的責(zé)任，這就等于在可以自由通行的路上自設(shè)路障，摔跤絆倒的也只能是自己。

責(zé)任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作精彩的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。

1968年墨西哥奧運會競賽中，最終跑完馬拉松賽跑的一位選手，是來自非洲坦桑尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著。全部選手都跑完全程后很久了，直到當晚7∶30，約翰才最終一個人跑到終點。這時看臺上只剩下不到1000名觀眾，當他跑完全程的時候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問他：“為何你不放棄競賽呢？”他回答道：“國家派我由非洲繞行了3000多公里來此參與競賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個賽程！”

是的，他肩負著國家給予的責(zé)任來參與競賽，雖然拿不到冠軍，但是劇烈的使命感使他不允許自己當逃兵。

我們的家庭須要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭充溢愛。我們的社會須要責(zé)任，因為責(zé)任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)須要責(zé)任，因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝合力、戰(zhàn)斗力和競爭力。我們的學(xué)校須要責(zé)任，因為責(zé)任能夠讓祖國的花朵更加艷麗。

我們的學(xué)校正因為有許多有責(zé)任的老師和員工，才使我們的學(xué)校初步完成了5年安排，從最先的100多個的學(xué)生發(fā)展到了近20xx名學(xué)生，并取得了那么多可