2023年二年級上冊教學工作總結

2023年二年級上冊教學工作總結二年級上冊教學工作總結1

依據(jù)學校的實際工作須要，這一個學期我擔當了二年級兩個班的美術教學?；厥妆緦W期，既勞碌，又充溢，在辛勤努力和忘我工作下，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務，收獲頗多，現(xiàn)就本學期的教學工作小結如下：

在日常教學中，課前我仔細作好充分打算，結合各班的實際，細心設計教案，仔細敏捷地上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，讓學生通過作業(yè)看到成就，有成就感，進而對美術更有愛好。授課后依據(jù)課堂教學的得失剛好寫下教后感或教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力?？傊乙耘嘤龑W生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

在教化教學中，我仔細遵照《新課標》的要求，遵循美術教化原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。在課堂上把自己所學的學問盡心地傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學生的審美實力。

在課堂教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好，始終認為愛好是學習的基本動力。課堂上，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，讓課程內容和教學方式激發(fā)學生的學習愛好，并使之轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，讓學生感受到美術在美化生活方面的作用，領悟美術的獨特裝飾價值。

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生的發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎。

二年級上冊教學工作總結2

一年一度的教學工作即將結束，回顧過去，有勝利的喜悅，也有辛酸的淚水。二年級數(shù)學教學，重在初步培育學生的抽象、概括實力，分析、綜合實力，推斷、推理實力和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學實力。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。本學期依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、成果分析

二年級共有學生11名，最高100分，最低51分，平均93分。本學期經過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經駕馭了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內的加減法;表內乘法、長度單位、角的初步相識等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果和閱歷：

1、培育學生在親身實踐中探究學問的實力。低年級學生的思維以詳細形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我依據(jù)教學內容的不同，支配肯定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得詳細形象化。在《長度單位》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的二年級上冊數(shù)學教學工作總牢固踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步相識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律。

在《視察物體》中，學生通過視察的位置不同看到的形態(tài)不肯定相同。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參加學習的主動性，又使學生在活動中感悟了新知，經驗了學問的形成過程。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學，讓學生感受到生活中到處有數(shù)學。小學數(shù)學的教學內容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來，使學生體會到數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，用2023年北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學，即激發(fā)了學生的愛國熱忱和學習愛好，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經驗了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后重新評價，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得。

二年級上冊教學工作總結3

二年級品德與生活上冊教學工作總結這個學期很快就接近尾聲了，本期我?guī)Я硕昙壠返屡c生活，現(xiàn)自己的教學狀況做簡潔總結。：

一、注意了做兒童教化活動的指導者和合作者。

新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)建相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，相識和感悟。教學過程中，我們通過深化淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教化，引導學生酷愛生活，學習做人。為兒童形成主動的生活看法和實際的生存實力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我們注意兒童干脆參加的主題活動，嬉戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參加活動，動手動腦。通過活動的開展，讓同學們了解自我，相識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看四周的世界。增加學生的愛國情懷和驕傲感。

四、注意了創(chuàng)建性、開放性的教學模式

我依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，把課堂拓展

到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的協(xié)作中彈性地延長，關注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

五.活動滲透教化

其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教化.我很注意這一點.

六.生活中對學生進行教化

品德不僅在課堂，在課堂的教化許多時候對學生來說好像僅是學問，而生活中對他們的教化是切身的，干脆的，效果明顯。

我因為不住學校，離學校有很長一段距離，正因為如此，我有更多機會接觸，了解學生。每天我都會和相當一部分學生一起上學一起放學回家。我不僅了解學生在校狀況，對他們在家的表現(xiàn)也很清晰。我每天都要經過許多孩子的家門口，都會和孩子的家長溝通。于是我把品德教化帶出了課堂，貫穿在上學放學的路上?？偸轻槍W生的實際發(fā)生的事進行思想教化。學生品德教化是實實在在的，因此，它存在于學生的瑣事中，存在于學生的周身，而不僅是課堂。老師只有充分相識到這一點，才能真正上好這門課。

二年級上冊教學工作總結4

回顧自我一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前.開學之初，我做了許多前期打算工作：制定的教學安排、仔細聽取老老師的看法、自主學習課改后的教學方式等。在這些工作的'有效鋪墊下，我起先了有條不紊的日常教學工作，還包括定期做好教學反思，總結教學閱歷，并把閱歷點滴投入教學中。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當我應對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起志氣，接著努力前進!

反思一學期的教學經驗，有很多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

1、用全新的教化教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教化教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探討教化心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不一樣資料細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為學生的密切摯友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既簡便地駕馭了學問，又潛移默化地培育了本領。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自我喜愛的課外書，每一天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調動孩子們的進取性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風箏》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的主角中。平常的日常學習中，更是注意對學生的朗讀訓練及對分主角朗讀的訓練，效果很顯著，大部分學生丟掉了唱讀的不良習慣。

3、注意平常的積累與寫作。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，愛好上均有了明顯的提升。好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，資料許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來。諸如成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?。再如名人名言，學生能知其大意，還能結合自我親身實際談出深刻的體會來，此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本領強，也與平常的積累有著緊密的關系。這個學期，我還組織學生開展每“每周課外閱讀”的活動，學期起先，我給學生舉薦了兩本比較適合他們年齡段讀的課外書《小布頭奇遇記》和《小布頭新穎 遇記》，這兩本是本學期我們共同閱讀的書目，對于課外閱讀量大的孩子，能夠另外去找感愛好的書來閱讀。

在寫作上，我成立了“班級日記”和“錯字集”兩個專欄，把這兩個本子都掛在教室里，誰有想寫，想登記來的就記到“班級日記”上，另外，這還是一個老師和學生溝通的平臺，我從學生的日記里，了解到許多班里日常的微小現(xiàn)象，了解孩子們的內心真實感受。另外，我還常常抓住契機讓學生進行即興寫作，看到了什么樣的畫面，以及當時有什么樣的感受，都能夠剛好記錄在自我的日記本上，成為自我完備童年的記憶。

4、用扎實雙基的訓練，培育學生的語文實踐本領

學校開展的寫字課非常好，每周一節(jié)課讓孩子練字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成果都不錯?！缎W語文教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有必需的速度，是每個小學生必需具備的基本素養(yǎng)。從低年級起先就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。

5、用與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；印?/p>

依據(jù)學生的表現(xiàn)，剛好與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，依據(jù)不一樣學生的學習情景和家庭實際情景，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能構成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的學問供應堅實的后盾。

二年級上冊教學工作總結5

本學期我擔當二7班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，漸漸形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學。

我們班的學生比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理，確保學生平安

做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。

1、開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番依次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的主動性，培育學生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了學生工作的主動性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

2、充分利用晨會時間和班隊會時間對學生就進行平安教化和養(yǎng)成教化。

三、言傳身教，培育學生主子翁意識。

現(xiàn)在