2023年教師幫扶工作總結

2023年教師幫扶工作總結2023年老師幫扶工作總結篇1

為了使學校老師教學質量穩(wěn)步上升，在老師結對幫扶工作的平臺上，我有幸擔當幫扶丁皎年老師和侯文華老師的教學工作，這讓我有點犯難，因為這兩位老師教齡都比我長，都是我的老前輩，既然結成了對子，就本著“仔細、踏實、團結”的工作看法，扎實有效的做好結對幫扶工作，本學期，我主要做了以下幾項工作：

一、熟識幫扶對象：

1、師德方面：丁皎年老師和侯文華老師愛崗敬業(yè)，工作責任心強；對學生很有耐性，虛心好學，主動上進：工作從不落下，聽從學校的支配，有較強的團結、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進取精神。

2、業(yè)務方面：丁老師和侯老師仔細學習《中學語文新課標》并在教學過程中滲透。仔細對待每一堂課，深化鉆研教材，能做到提前備課、具體備課，我們充分利用語文組集體備課時間，共同探討，共同溝通，從不放過任何一個細微環(huán)節(jié)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的教學內容等。

二、確定工作目標：

雖然我是師傅，但丁老師和侯老師的教學方法上還是有許多須要我虛心學習的，我們把共同提高素養(yǎng)作為本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學方面有所提高。其次，當兩位老師的觀摩課時，我們三人共同備課、然后相互聽課學習，并細致記錄、仔細評課，虛心學習。再次，我利用課余時間加強自修，仔細學習高效課堂教學閱歷和洋思中學教學閱歷，并找尋有關資料、多看相關書籍，在教學工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同進步。在我們的共同努力下，不斷提高我們的教化教學水平，使自己的教化教學在理論上有所收獲。

三、詳細措施：

1、師德方面：

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教化活動要依法，我們在學校領導班子的帶領下進一步學習、領悟《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教化教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們進一步樹立為民服務的思想。我們從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的將來負責。

（2）培育愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神作誰誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。丁老師深化學生，全面了解學生，其次，我們一起學習，看《老師博覽》等，勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。然后要有團結協(xié)作精神。我們作為一個團隊常常座談，在詳細的教學過程中，我們努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有閱歷有成果我們一起共享，有困難有問題我們一起解決。

2、教化教學方面：

（1）“獨木不成林”，在日常的教化教學工作中，我們一起學習、相互聽課、評課等形式的活動（聽課評課達十多次）共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。一個學期以來，我們共同聽了20多節(jié)課，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些老師上課時的教學流程具體的記錄在聽課本上，在自己的.教學中不斷滲透，努力將其他老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學中去。

（2）加強學習，樹立新的理念

我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在九年級語文同課異構教學中，我們一起鉆研教材，做課件，找資料。甚至連續(xù)一星期，翻看教學錄像，學習新的教學理念，可行的教學方式。

（3）加強課堂教學的有效性探討，提高教學質量

我們在李校長的帶領下，實行推門課、示范課、研討課、新老師課、教學能手評比課等形式，相互學習，取長補短。在教學過程中不僅關注學生學習過程和方法，凸現、探究、探討等相識活動，而且?guī)椭鷮W生提高發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的實力，使新課程向傳統(tǒng)教學提出了挑戰(zhàn)。

（4）剛好做好課后反思。

丁老師和侯老師每一節(jié)課后都仔細反思，通過反思積累的閱歷彌足寶貴。總之，在金羊九年制學校領導班子的關注下，在語文教研組長的帶領下，我們共同努力，教學相長，共同進步！

2023年老師幫扶工作總結篇2

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學?？h級美術骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與主動肯干的呂老師老師組成了幫扶小組?，F將本學期的'骨干老師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的骨干老師幫扶安排進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助呂老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的實力。

2、做到了每個月聽呂老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給呂老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導呂老師進行教化教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結閱歷教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負有心人，在本人的幫助，呂老師的主動努力下，呂老師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、探討、實踐、反思，主動主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關切幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

2023年老師幫扶工作總結篇3

光陰似箭，刺眼間，一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名市級骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，細致做好每項工作，以不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與主動肯干的梁福龍老師組成了幫扶小組?，F將本學期的骨干老師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人細致的按學期初的骨干老師幫扶規(guī)劃進展工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫忙梁老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高梁老師在教材的教材分析和處理方面的力氣。

2、做到了每個月聽梁老師一節(jié)微機課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫忙梁老師盡快地提高教學水平。

3、做到了每個月給梁老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導梁老師進展教化教學狀況，細致書寫指導過程中的記錄與反思，總結閱歷教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負有心人，在本人的幫忙，梁老師的主動努力下，梁老師的《為作品插圖》一課在區(qū)級評優(yōu)課上獲得了一等獎

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、探討、實踐、反思，主動主動的幫忙梁老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷幫忙的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。盼望各位領導、同事一如既往的支持我、幫忙我，我將再次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。

新學期開頭了，結合學?！罢J細致真抓質量，一心一意謀進展”的教化教學指導思想和科組的工作要求，我和江志銳老師結成幫扶對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對他進展指導。

（一）、思想方面。

通過談心，使他樹立更加堅實的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中探討處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校數學教學的骨干力氣。

（二）、教學方面。

1、教學理論。新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的`教材相比都發(fā)生了很大的改變。作為一名老師，應有扎實的理論功底，用現代教化教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教化教學改革進展的須要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和江老師一起鉆研教化教學理論。通過學習教化學、心理學、班主任工作理論、教化教學雜志，起溝通學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐閱歷、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和江老師共享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探究出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中消逝的缺乏的問題進展探討探討。

2、備課上課。我們將在共同探討教材內容的根底上共同細致備課，細心設計教案，力爭每個教案都到達學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為溝通研討時間。在教法上要留意指導江老師教學過程的條理性、層次性；學問傳授應由淺入深、由少至多；力氣培育上應按部就班。在教學語言上做到數學語言表達精確精煉。板書上要努力做到板書標準、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要敬重學生，充分調動學生的學生主動性。同時還要留意課堂教學的應變力氣的培育。

3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

（1）共同備課我先講江老師聽共同爭辯探討江老師講小結。

（2）共同備課我和江老師同時講同一內容比照小結。

（3）相互隨意聽課，聽后共同爭辯得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每周互聽一節(jié)。

4、教研方面。共同細致學習新課程標準的相關理論、實施方案，主動探究新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，制造性的開展教學改革試驗，力爭本學期在共同探究的根底上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關報刊嘗試發(fā)表。實現既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

信任，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教化教學和治理工作因有我們主動全情的投入，將進展得更快、更好。

2023年老師幫扶工作總結篇4

與楊秀吉老師友好相處了一年，在這一年里，我感覺過得很充溢，在指導對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高。現對一年來的指導工作進行如下的總結;

一、工作方法指導：

楊老師很求上進，干勁足。通過一年的工作方法的指導，楊老師總結出了以下幾點教化教學方法：

1、教化學生以理解，敬重為基礎，以愛心為動身點；

2、抓住對學生教化的.最好時機；

3、激發(fā)學生的學習愛好,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導楊老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習愛好。每學期定時聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。仔細備課，擬寫教學反思。

三、與師生融洽相處指導

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一年的工作指導，楊秀吉老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教化作用為教化教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的敬重和寵愛。

總之，通過一年的合作與溝通，我從中也提升了自己的教學實力。

2023年老師幫扶工作總結篇5

一年來，在學校領導和同事們的關切幫助下，我遵照一幫一、一對紅的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成果有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。謹慎閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。

2、課中備課，靈敏支配簡潔易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不消退學生的踴躍性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛婵鞓繁?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感看法和愛好，學生的踴躍性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都剛好對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、謹慎上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，造就他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我們在

實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，造就愛好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氣氛內。

2、圖文結合，駕馭新知。依據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們踴躍主動參與學習獲得新知過程，造就他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教化學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，造就他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想教化。

3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進展反復效仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通時機，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，造就他們的學習愛好。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先謹慎聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來效仿、表演對話。在學生進展合作學習、表演時剛好賜予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。

這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的`精確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累學問。

我雖然在英語教學方面積累了必需的經驗，但是在教學的同時，還常常虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力足夠;同事的確定，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會接著努力，不斷改良教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動、游戲來幫助課堂教學，激活課堂。踴躍開發(fā)和和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲!

2023年老師幫扶工作總結篇6

我在指導青年老師xx老師的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F對指導工作進行如下的總結：

1、集體備課：在每一個新的章節(jié)起先時，我指導xx老師們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行探討探討，理清了解、理解、駕馭和運用四個層次的詳細要求。通又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2、聽課：學校建立一個不定期相互聽課的制度。青年老師可隨時到骨干老師的課堂聽課，了解優(yōu)秀老師對教材的處理和對課堂教學的組織；骨干老師也會隨堂聽x老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時學校也會組織青年老師聽不同年級的課，讓他們多感受不同年級、不同教學內容所對應不同的教學方法。

3、評課：每一次聽課，我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓梁老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點，如何調整課堂氣氛和教學節(jié)奏。讓梁老師按部就班地改正教學缺點，走向教學規(guī)范。

4、課后反思：要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見以好用為原則，不搞形式化；要從實際動身，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思索，仔細總結，著重針對教學中薦在的問題和勝利的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要擅長從教學現象中探討其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地探討出解決問題的方法。

5、上匯報課：每個學期，梁老師要上一節(jié)至少是面對全科組的.匯報課。課前老師們共同探討教材教法，指導其寫出最適合本人實施的教學設計，經過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗勝利，增加自信，促使其快速成長。

以上是我在指導青年老師上所做的一點工作。我想作為帶教老師應當用自己良好的師德，精湛的業(yè)務帶教青年老師，使他們成為新時代的優(yōu)秀老師，也使自己取得長足的進步。

一轉瞬，半個學期又過去了，我工作已經有一年了，這學期的我更加留意細微環(huán)節(jié)了。我認仔細真教學，踏踏實實工作，在青年老師的隊伍中，我努力著，追求著。

2023年老師幫扶工作總結篇7

擔當幫扶劉鑫老師的工作，在工作中，我們本著“仔細、踏實、團結”的工作看法，本著“共同學習，一齊進步”的理念，堅持求真務實的原則，細心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作安排和實施方案

結對幫扶工作的實施，有利于發(fā)揮結對老師示范輻射作用，有利于加深老師關系，實現教化優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教化的差距。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P精神，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教化教學理念的更新和教化教學工作的有序開展。

二、重視溝通，達到優(yōu)質資源共享

在日常的教化教學中，我們通過一齊學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學探討，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔當小學語文學科農村老師的結對老師，指導結對幫扶對象劉鑫用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。

在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人主動參與各級教研活動，主動挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，擔當各級對外公開課；并透過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課打算，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫忙學生在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和駕馭基本的數學學問與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動閱歷，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維潛力，情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體，老師為主導，老師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，老師在“導”中幫忙學生主動建構學問，最終到達使學生有效地實現對當前所學學問的好處建構的目的。讓學生走進大自然，從而引導學生讓學生透過活動主動地獲得學問，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面潛力。總之，展示了簡明新奇的`課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

三、加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順當開展。二是發(fā)送信息聯系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、群眾備課為載體，來提高我倆老師在實際教學中的應用潛力。三是接收郵件聯系，主要透過教化教學資料：教化理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式溝通，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。

四、感受與啟發(fā)

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是劉鑫老師有了新的教化教學理念，明確了課堂教學有效性的探討。二是劉鑫老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在逆境中的學生奮勉向上的學習主動性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教化資源得到了共享，促進了農村基礎教化的均衡發(fā)展，向教化的公允發(fā)展邁進了一步。五是對相識《新課標》的新感受，突出“語文味”教學。教學中，遇到一些簡潔的問題，盡量讓學生透過自己動口、動手、動腦去解決。老師要激勵學生主動嘗試，主動去探究問題，教學可采納“探討式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參加與思索和發(fā)表看法的機會，讓每個學會上都成為語文學習的主子。另外，在教學中，老師要重視教學資料呈現方式豐富多彩；重視學生在語文學習中的主子地位，留意帶給學生主動思索與合作溝通的空間；重視變更傳統(tǒng)的學習方式，留意培育學生創(chuàng)新意識和實踐潛力；留意激發(fā)學生學習語文的愛好，培育學生解決問題的意識和潛力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年老師帶給了很好的機會。在今后的工作中，須要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推動教化的均衡發(fā)展，推動素養(yǎng)教化全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

2023年老師幫扶工作總結篇8

調到盤江路小學后，發(fā)覺學校一如既往實施幫扶活動，有生生幫扶也有師生幫扶。在本學期，在師生幫扶活動中，本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學生，通過各方面的教化與幫助，這兩名學生的學習動機、學習主動性大大地被調動起來，邢軍由原來的學困生變成現在的中等生，王興燕則成長為一名優(yōu)秀班干部。經過幫扶，在學習上現已能明確自己的學習目的，是為自己而學習；學習看法上較以前有明顯的改變，以前是老師在后面追著你學，現在是我要盡我所能學好。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲得一個個小勝利，取得了一次次小小的進步，學生在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。現對這項工作總結如下：

一、“一碗水端平”，敬重與寬容學生

不僅是數學語文教學，事實上每一科的教學的勝利與否有很大部分取決于智力因素以外的心情，看法、學習動力等，因此在任何時候教學都要留意自己的言辭和心情上的限制，不能隨意的有損害性的語言來攻擊損害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。某些被認為是“后進生”的學困生常常在班級上被老師斥責，同時在班級上可能會受到同學的.嘲諷。而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信念的嚴峻不強，在自信念的塑造上，我主動去發(fā)覺他們的優(yōu)點，比如體育方面等的特長去激勵他們，不斷地賜予他們確定。

二、發(fā)覺學生“閃光點”，有針對性地教化

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在

一個最低點上。后進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對詳細學生要作詳細分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關切。我還留意了解每位后進生的狀況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，找尋他們身上的“閃光點”，多表揚激勵增加他們的上進心。

三、堅持課外的輔導

數學是基礎性學科，不去做練習，是不行能進步的。因此，我常常利用課外時間與他們溝通，讓他們在適當的時間內完成一些任務。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累學問。漸漸取得進步。

四、培育班干部成為班風建設的帶頭人

一個優(yōu)秀的班級應當是團結協(xié)作，步調一樣，班級具有劇烈的凝合力，人人以生活在這個班級感到傲慢和驕傲；一個優(yōu)秀的班級應當是有較強的集體主義觀念。詳細表現在：在學習上，人人不甘落后，沒有人擾亂課堂秩序，影響老師正常教學；在勞動中，不怕苦，不怕累，爭先恐后，沒有人偷懶，不主動完成任務；在集體活動中，相互協(xié)作，相互加油，共同拼搏，沒有人借故離開，影響班集體；在遵紀遵守法律方面，人人自覺維護班級榮譽，對有損班級榮譽的事不做。而要建設這樣的班風，是離不開班干部的帶頭作用。因此，我對培育班干部的很重視，只有班干部到處以身做責，表現出劇烈的責任心和自覺性，才會使一個班級成為團結向上，有凝合力，有集體主義觀念的班級。成為真正優(yōu)秀的班級。

上面這四點是我沒有家長的主動協(xié)作，后進生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關切孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在許多的不足之處，我信任，在其他老師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

2023年老師幫扶工作總結篇9

學校為了加強對青年老師的培育，全面提高老師隊伍整體素養(yǎng)，進一步推動學校師資建設，為青年老師快速成長搭建平臺，在學校領導的支配下，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為xx李老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、常常觀摩李老師的課堂教學，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。時間匆忙，回顧這一學期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現從以下幾個方面作總結：

一、理論學習方面：

在師父李老師的引導下，我起先利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教化教學發(fā)展方面的也有現代教學探討現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的相識，為教學實踐開拓了一條捷徑。

二、教學探討方面：

1、仔細鉆研教材，深化了解教材的`結構、重點與難點，駕馭學問的內在邏輯；深化了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會出現的困難，剛好實行相應的預防措施；細心設計教學方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，激發(fā)學生的學習英語的愛好，充分調動學生的學習主動性，使他們產生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向李老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學實力的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。通過聽課逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將xx老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。

三、管理工作方面：

通過李老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課老師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣，推動學生自主學習。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這半年里，我在李老師的指導下，慢慢適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我信任假如我緊緊把握好李老師的教育，多向李老師請教，我可以做得更好！

在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好的提高課堂效率。

2023年老師幫扶工作總結篇10

一、學校領導重視，

全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作，

學校成立了扶貧幫困工作領導小組。

學校領導親自掛帥各班主任詳細

落實，廣闊老師主動響應學?！懊棵蠋熯M十家，暖和送進每一戶”

號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，

做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有安排有步驟地實施。

二、工作落實到人，暖和送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的暖和。

通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感

謝。同學們自己也表示肯定會激昂精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。

三、爭取各方力氣，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還想方設法聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧社會的`創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的暖和，社會的關愛。

2023年老師幫扶工作總結篇11

本期，學校支配我和另外兩名老師一起幫扶新老師龔利。詳細幫扶工作總結如下：

九月：指導龔利老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特進步行分析，幫助龔老師重新相識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師舉薦專業(yè)理論書籍《做有思想的老師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學論文1篇。

十月：檢查龔利老師的《個人三年規(guī)劃分析表》，同時反饋我的.看法。10月20日，聽龔利老師執(zhí)教的美術課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思，于一周后和其他幫扶老師一起對龔老師的課進行評價。這種讓老師先自我評價，幫扶老師再點評的方式對新老師的專業(yè)成長效果還不錯。

十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅細心打算教具，留意調控課堂學紀律，課后主好聽取反饋看法。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。

十二月：主動與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在翱翔》課堂視頻就是其中的一個，優(yōu)秀老師的教學范例對龔老師的教學有很大的幫助。

本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。

今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教化教學這條路上走的更遠更好！

2023年老師幫扶工作總結篇12

半年來，與青年老師友好相處了一學期年，在這一學期里，我感覺過得很充溢，在指導對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F對一學期以來的指導工作進行如下的總結。

一、工作方法指導

通過一學期的工作方法的指導，結出了以下幾點教化教學方法：

1、教化學生以理解，敬重為基礎，以愛心為動身點。

2、抓住對學生教化的最好時機。

3、激發(fā)學生的學習愛好，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導青年老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習愛好。每學期定時聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導老師養(yǎng)成了先備課后上課的'良好習慣。仔細備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教化作用為教化教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的敬重和寵愛。

四、練習、出題及作業(yè)講評指導

上課當然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的打算都是必需駕馭的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生學問駕馭得更加堅固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導

作為培育祖國明天建設人才的老師，應當在教學中領先運用計算機，利用多媒體協(xié)助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體協(xié)助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助老師進行教學活動。多媒體協(xié)助教學有許多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較嫻熟地運用。

2023年老師幫扶工作總結篇13

本學期，根據縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的支配，我與xx中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和xx老師相互學習，相互幫助，取長補短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友情，達到了雙贏的效果。

一、制訂安排，明確目標

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有須要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式仔細分析xx老師的優(yōu)缺點，對她的特長，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的發(fā)展、進步，最終依據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對安排，并依據安排切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有許多地方須要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教