公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版初中語(yǔ)文九下《奧伊達(dá)的理想》課件

16.奧伊達(dá)的理想

凱瑟琳?奧尼爾

一、給加點(diǎn)字注音并解詞：

庸俗（） 著陸（）

琢磨（）() 挑釁（）

煞有介事（）欽（）佩 堅(jiān)持不懈（）附和（）

興奮（） 嫌（）二、根據(jù)拼音寫漢字：不知所cuò（）q!（）視聲sī()力ji9()大名dǐngdǐng()

w-i()藍(lán) 交頭jiē()耳鄭重q!()事y4ngzhu5zhu5m5x#nsh3q~nxi-h-x#ngxi1n措歧嘶竭鼎鼎蔚接其1.從小到大你有過(guò)哪些夢(mèng)想（理想）？2.為了這個(gè)夢(mèng)想你做過(guò)哪些努力？你還記得其中的一件趣事嗎？

3.你父母在你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中起過(guò)什么作用？課前熱身

小說(shuō)以什么為線索？記敘了奧伊達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程哪幾件趣事？閱讀思考小時(shí)候 改名 開端上小學(xué) 買票 發(fā)展探險(xiǎn) 高潮上中學(xué) 賬單 結(jié)局小說(shuō)的情節(jié)奧伊達(dá)在幾件趣事中有怎樣的表現(xiàn)？作者對(duì)他采用了哪些描寫方法？從這些描寫中我們可以看出他是怎樣一個(gè)孩子？

人物形象天真可愛有個(gè)性追求平等獨(dú)立堅(jiān)持不懈頑皮機(jī)靈敢于創(chuàng)新聰明狡黠、有創(chuàng)新意識(shí)自主有創(chuàng)新意識(shí)有執(zhí)著追求精神

奧伊達(dá)的性格特點(diǎn)獨(dú)立父：詩(shī)人有愛心的公民，自由選擇職業(yè)母：歌唱家→探險(xiǎn)家→

奧伊達(dá)父母在他成長(zhǎng)過(guò)程中希望他成為什么樣的人？結(jié)合事例談?wù)剨W伊達(dá)父母對(duì)他的教育方式是怎樣的？你喜歡嗎？

你父母對(duì)你的教育方式與奧伊達(dá)的父母一樣嗎？你希望父母對(duì)你怎樣教育？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還