2022年五年級美術(shù)教學(xué)計劃格式十三篇

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2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇一

同學(xué)知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣：

五班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有肯定的掌控，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和進展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐技能。

教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：美麗的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計

第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計

第十四周：秋風(fēng)瑟瑟

第十五周：雕蘿卜

〔一〕

〔二〕

第十六周：非洲雕刻

〔一〕

〔二〕

第十七周：卡通畫

〔一〕

〔二〕

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復(fù)習(xí)考試

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇二

一、學(xué)情：

從總體上來看，同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各料綜合運用的技能，其中對油畫棒和彩鉛的運用技能較強。大部分同學(xué)能較好地運用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)但也有一部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型技能還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，有待進一步地提高。

二、本期教材：

(一)教學(xué)重點

1、色調(diào)的色相和明度等色調(diào)知識，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

(二)教學(xué)難點

1、同學(xué)對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

二、本冊教學(xué)目標：

(一)總目標

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇三

一、同學(xué)基本狀況：

本班有同學(xué)31人。其中女生15人，男生16人。本班同學(xué)對美術(shù)的審美感不強，沒有基礎(chǔ)的畫法技巧，由于知識面不廣，造成同學(xué)在美術(shù)設(shè)計和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓同學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為同學(xué)以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ)。

二、教材：

本冊教材本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五班級同學(xué)身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合、探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占有較大比重，觀賞、評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。

三、教學(xué)目標：

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用)

3、觀賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(觀賞、評述)

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探究)

四、教學(xué)措施：

1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以加強競爭意識及榮譽感，相互學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)愛好。

2、充分和利用設(shè)計，繪畫，寫生等教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和。

3、利用示范，多媒體等直觀手段進行觀賞以加強同學(xué)的愛好，開拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及加強其表現(xiàn)力。

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇四

一、學(xué)情

學(xué)校五班級同學(xué)的年齡和身心都已經(jīng)慢慢有了成熟的跡象，他們對美術(shù)課的愛好依舊深厚，并且已經(jīng)掌控了一些基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上能夠大膽想像制造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風(fēng)呆板。這一時期正是同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，可以通過觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計的教學(xué)來繼續(xù)吸引同學(xué)對美術(shù)的愛好，也對同學(xué)的制造技能有所培育。二、教材：

1、目標：能關(guān)懷鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術(shù)與探究世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與進展個人才藝，有喜愛家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。

2、重點：側(cè)重探究美術(shù)與學(xué)校、家庭生活、科學(xué)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動技能(策劃、制作、表演、展示)

3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

三、教學(xué)目標

總目標：同學(xué)以個體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和感情。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

四、教學(xué)方法

1、豐富多樣，敏捷有趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛好，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進行創(chuàng)作和進展性格。

3、老師加強示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。

五、教學(xué)措施

1、著重對同學(xué)審美技能的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象力，通過爭論、比較的方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗，思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能，老師積極的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別等活動音高同學(xué)在美術(shù)制造中，制造性的運用美術(shù)語言，老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中開展學(xué)習(xí)爭論發(fā)表自己的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。

4、鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)綜合思維和綜合探究技能。

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇五

四班級同學(xué)已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。

2、學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：賀卡

第二周：迷人的瓜果瓜果的想象

第三周：冷色與暖色冷暖色調(diào)、調(diào)的畫

第四周：紙版畫

第五周：紙版畫

第六周：藏書票

第七周：古怪的夢

第八周：迷人的游樂場

第九周：下雨咯

第十周：近大遠小

第十一周：廚房

第十二周：家務(wù)活

第十三周：吹氣投籃

第十四周：字的聯(lián)想

第十五周：版面設(shè)計

第十六周：標識

第十七周：包的世界

第十八周：能干的腳漂亮的腳

第十九周：我也能做鞋鞋的聯(lián)想

第二十周：復(fù)習(xí)考試

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇六

一、教材

本冊教材共布置了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和同同學(xué)活休戚相關(guān)，可以完成。

二、同學(xué)狀況

同學(xué)已經(jīng)到了五班級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的知識和技能都可以有肯定的增加和提高。

三、重點難點

依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我決斷把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學(xué)活動關(guān)系親密，有有用價值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念籠統(tǒng)，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和同學(xué)實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時布置

1、封二畫頁〔觀賞〕1課時

2、難忘的一件事〔觀賞、繪畫〕1課時

3、比例的美感〔繪畫〕2課時

4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象〔繪畫〕2—3課時

5、圓柱體的透視現(xiàn)象〔繪畫〕2課時

6、物體的結(jié)構(gòu)〔繪畫〕1課時

7、美化板報〔工藝〕5課時

〔其中美術(shù)字2課時，板報設(shè)計制作3課時〕

8、做風(fēng)箏〔工藝〕1課時

9、紙筒人〔工藝〕2課時

10、學(xué)畫年畫〔繪畫〕1—2課時

11、表示日常生活的繪畫〔觀賞〕1課時

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇七

一.教學(xué)總目標

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二.同學(xué)狀況

五班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)知識，所以老師應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三.教材

教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五班級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“觀賞?評述”、“綜合?探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。著重在娛樂中讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌控最基本的美術(shù)知識。

四、教學(xué)措施

1、著重對同學(xué)造型?表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、鼓舞同學(xué)進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

五.教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇八

《重復(fù)的美》是九年義務(wù)教育課程標準試驗教課書學(xué)校美術(shù)《第九冊》中的第12課的教學(xué)內(nèi)容。我安排1課時進行教學(xué)。

一、說教材

它處于"設(shè)計.應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是"美的體驗"單元課程的第三課，本課在認識色調(diào)知識的基礎(chǔ)上，對同學(xué)進行初步的構(gòu)成練習(xí)，為后面的圖形改變作鋪墊。所以，本課知識是圖形的改變中特別重要的一環(huán)。

(一)、教學(xué)目標。

1、認識目標。

通過學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，使同學(xué)初步了解基本形的改變規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)感受重復(fù)的形式美感。

2、技能目標。

通過訓(xùn)練，掌控重復(fù)的構(gòu)成方法，開拓同學(xué)的思路，突破抽象觀念，培育同學(xué)的制造技能，提高同學(xué)的繪制技能。

3、情感和德育目標。

對同學(xué)進行在平凡的圖形重復(fù)改變中感受到美的熏陶和喜愛生活的教育。

(二)、教學(xué)重點。

1、了解重復(fù)的改變規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)感受重復(fù)的秩序美感。

2、培育同學(xué)的制造技能。

(三)、教學(xué)難點。

掌控重復(fù)改變的規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計中創(chuàng)新。

(四)、教具學(xué)具預(yù)備。

1、圖形重復(fù)形式的作品、范畫。

2、素描紙、水彩筆、剪刀、油畫棒、臘光紙等。

二、說學(xué)情

五班級的同學(xué)已有初步的審美基礎(chǔ)和觀賞技能，從簡約的圖形入手進行教學(xué)，簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，但因是第一次接觸，同學(xué)很難設(shè)計出造型美、獨具一格的圖形來，需要老師有序地引導(dǎo)同學(xué)。

三、說教法

美術(shù)課教學(xué)重在培育同學(xué)的審美意識和技能，如何完成這一教學(xué)任務(wù)，老師教學(xué)方法就顯得特別重要。我依據(jù)我校的實際，因材施教，我將采納演示、引導(dǎo)觀測和講解等多種方法進行教學(xué)，利用展示圖片、美術(shù)作品，對重復(fù)這一形的改變的知識進行講授，即直觀又敏捷，這樣更有利于調(diào)動同學(xué)的積極性，激發(fā)愛好更占優(yōu)勢。

四、說學(xué)法

在教學(xué)中，學(xué)法上主要通過觀賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結(jié)合。通過啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺四周的現(xiàn)象，在司空見慣的現(xiàn)象中查找重復(fù)的圖形美，從中體會重復(fù)給人帶來的美感，并試著動手設(shè)計一個基本外形，設(shè)想一種排列形式，完成一次重復(fù)構(gòu)成練習(xí)。

五、說教學(xué)程序

一、情境導(dǎo)入。

(1)、上課前老師先讓同學(xué)們仔細傾聽一段特別有節(jié)奏感的踢踏舞音樂，聽完后，提問："說說這段音樂給你的感受是什么?"

(引導(dǎo)同學(xué)說出重復(fù)的旋律和節(jié)奏)

(2)、啟發(fā)談話，讓同學(xué)初步體會重復(fù)的美。

提出問題：誰能來談?wù)勆钪?、自然界中、藝術(shù)中的重復(fù)現(xiàn)象?這一問題，讓同學(xué)自由發(fā)言，同桌溝通爭論。引導(dǎo)同學(xué)感受重復(fù)的形式的美感，然后對這一環(huán)節(jié)進行

小結(jié)：

(重復(fù)給人一種整齊的美感，秩序的美感和節(jié)奏的美感。生活中的農(nóng)民插秧、儀仗隊的行列等等也會使人產(chǎn)生這種美感。同學(xué)們有愛好畫一張這樣的形的重復(fù)圖案作品嗎?這時同學(xué)們的愛好從喜歡中轉(zhuǎn)移到要親自動手畫一畫的行動上來了。)

(3)引出課題：重復(fù)的美

二、講授新課。

(1)觀賞圖片：觀賞平面構(gòu)成作品。

這是最重要的環(huán)節(jié)，我用多媒體出示幾幅重復(fù)的形構(gòu)成的作品，讓同學(xué)從剛才的抽象中對重復(fù)有進一層的詳細認知，先從簡約的作品開始觀測，找出基本形和排列方式，漸漸過度到觀測繁復(fù)一點的作品，找出基本形、排列骨式和排列方式，總結(jié)出重復(fù)的排列可以有多種的方法，并不是單一的，表達以同學(xué)為主的教學(xué)理念。

(2)講解重復(fù)的設(shè)計方法。

步驟有三點：

①設(shè)計一個簡約的基本形。

②設(shè)計一個排列骨式。

③確定一種排列方式。

出示老師范畫，讓同學(xué)說說范畫中設(shè)計的基本形、排列骨式和排列方式。

(3)布置本課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。

布置作業(yè)：今日我們就運用平面構(gòu)成的重復(fù)手法，設(shè)計一張作業(yè)。使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，指出可以單獨完成，也可同桌或前后兩桌的同學(xué)合作完成。我這樣設(shè)計目的是培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

(4)提出作業(yè)要求。

①有所創(chuàng)新。

②創(chuàng)作要精細工整。

此環(huán)節(jié)要著重強調(diào)同學(xué)留意在基本形、骨式和排列方法上有創(chuàng)新，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

(5)巡察輔導(dǎo)。

此環(huán)節(jié)，在巡察輔導(dǎo)的過程中，我重點輔導(dǎo)同學(xué)基本形設(shè)計，不要太繁復(fù)，不要抽象化，再是骨式要求規(guī)范，排列的過程中要規(guī)范，但也允許有變異現(xiàn)象的涌現(xiàn)。

(6)小結(jié)。

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師進行課堂小結(jié)，依據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示、、表揚有創(chuàng)新又符合作業(yè)要求的畫稿。

(7)拓展延伸：

觀賞圖片：觀賞一組生活中的重復(fù)圖片，表達重復(fù)的美。

說板書設(shè)計。

六、說板書設(shè)計。

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體。因此，在教學(xué)中，我將作畫過程中所需的范圖與板書相協(xié)作，做到和諧全都。

板書設(shè)計：

重復(fù)的美

設(shè)計的步驟：

1、設(shè)計一個簡約的基本形。

2、設(shè)計一個排列骨式。

3、確定一種排列方式。

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇九

各位評委，老師：

你們好!

今日，我說課的題目是《能"改變"的蔬果》，首先我想談?wù)剬滩牡睦斫狻?/p>

一、說教材

《能"改變"的蔬果》是江西版美術(shù)教材五班級下冊第6課，屬于"造型、表現(xiàn)"領(lǐng)域。

瓜果蔬菜在我們的生活中是最常見的食物。我們可依據(jù)蔬菜瓜果的外形，顏色和肌理，利用其特點，稍作加工，就會具有自然有趣的造型，正如教材中所展示的：(1)依據(jù)香蕉的形狀特征整合，即變成一只可愛的"香蕉犬"。(2)用半個菠蘿和一只水晶梨經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，組合在一起，即變成一只威嚴凜凜的"菠蘿鳥"。(3)利用土豆和蔥跟的形狀特征組合成以為純樸慈愛的"土豆爺爺"等。

教材中把常見的蔬菜瓜果都變成了迷人的模樣，變成了既可愛有具性格的果蔬作品。使同學(xué)感受造型表現(xiàn)的樂趣，并盡情發(fā)揮自己的制造潛能，將奇異的構(gòu)思，創(chuàng)新的觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果，體貌勝利的喜悅，讓同學(xué)感受沒與生活的緊密聯(lián)系。

在這里，美術(shù)活動不是知識的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種文化生活的學(xué)習(xí)，它根植于生活，表現(xiàn)于生活，贊美于生活，運用于生活，并給生活以向?qū)Ш蛦⒌?。鑒于此，我進行了整堂課的設(shè)計。

二、教學(xué)目標：

知識性目標：通過觀測，了解蔬果改變多樣的外形和艷麗多彩的色澤。

技能性目標：利用蔬果固有的色調(diào)和造型，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運用削、切、挖、連接、拼、插等方法，設(shè)計制作出果蔬作品，培育和進展同學(xué)的形象思維和制造技能，動手技能。

情感性目標：激發(fā)同學(xué)的新奇心，主動探究和發(fā)覺問題，制造性地解決問題。體驗果蔬造型的樂趣，培育同學(xué)養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，并擅長發(fā)覺并表現(xiàn)生活中的美。

三、教學(xué)重點、難點

重點：通過觀賞、感受蔬果造型的美感。并能用多種制作方法來創(chuàng)作造型新奇，富有趣味性的蔬果立體造型。

難點：用蔬果制造出有創(chuàng)意的立體作品。

四、教學(xué)預(yù)備：

老師：布置場景、實物展示臺、蔬果、刀、菜板、牙簽、照相機、盤子。

同學(xué)：蔬果、手工材料。

五、說教法

情景教學(xué)法、觀測法、直觀教學(xué)法、操作實踐法

六、說學(xué)法

自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、實踐制造法

在觀賞美術(shù)作品時，形象是切入點，是關(guān)鍵，這節(jié)課我放手讓同學(xué)主動探究，通過爭論自己解決問題，老師作為引導(dǎo)著，疑點難點師生一起討論解決。從而讓同學(xué)逐步走進作品，感悟作品所表達的思想情感和藝術(shù)技巧。

七、說教學(xué)過程

(一)觀賞導(dǎo)入

讓同學(xué)參觀蔬果作品展示圖，講解示圖內(nèi)容中的基本做法即表達出的效果，可以是同學(xué)利用已有知識與閱歷，依據(jù)自己現(xiàn)有的材料整合利用，同化和索引出當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識，這樣獵取的知識，不但易于保持，而且易于遷移到生疏的問題情境中。

(二)示范--新授蔬果造型，采納當(dāng)堂講授，現(xiàn)場示范的方法，突出在造型上，實踐上的重難點。

1、提問講解--示范過程中，到關(guān)鍵時刻就采用提問方式，讓同學(xué)深入感知，奇妙聯(lián)想。由易到難，由淺到深。

2、創(chuàng)作--留出時間讓同學(xué)自己動手來完成自己所構(gòu)想的作品，充分展示自己動手技能，和聯(lián)想技能。(同時并提示和觀測同學(xué)的安全問題)

3、展評--然后逐個讓同學(xué)把自己的作品拿上講臺來展示，采納自評、互評的方式對自己和同學(xué)的作品做出評價。(老師可設(shè)計一個評價方案：說一說誰的作品有想象力?誰的作品把蔬果的外形、顏色、花紋等結(jié)合得最奇妙?)

4、拍照留念--把同學(xué)的作品逐個用相機拍照后，張貼在班級的板報上供應(yīng)大家觀賞和借鑒，同時也給大家留個紀念。

5、衛(wèi)生--最末督促同學(xué)整理好工具和材料，整理桌面、地面保持老師環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。

6、課后拓展：鼓舞同學(xué)把這節(jié)刻所學(xué)的蔬果雕的知識運用到實際生活中去。(如為家庭聚會時設(shè)計制作一個果蔬拼盤等。

小結(jié)：體會制造的樂趣，加強教學(xué)的趣味性

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇十

一、同學(xué)素養(yǎng)進展基本狀況：

從總體上來看，同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的技能，其中對油畫棒和彩鉛的運用技能較強。大部分同學(xué)能較好地運用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型技能還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，有待進一步地提高。

二、本期教材：

〔一〕教學(xué)重點

1．色調(diào)的色相和明度等色調(diào)知識，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2．抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3．繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4．繪畫中的透視現(xiàn)象。

〔二〕教學(xué)難點

1．同學(xué)對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2．電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。

3．人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、本學(xué)期課程目標：

〔一〕總目標

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3．觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)進度安排：

第1周：肖像藝術(shù)

第2周：畫人像

第3周：認識抽象畫

第4周：學(xué)畫抽象畫

第5周：繪畫中的透視現(xiàn)象

第6周：美術(shù)中的比例

第7周：偶戲

第8周：提線紙偶

第9周：制造綠色的生活

第10周：色調(diào)的色相

第11周：色調(diào)的明度

第12周：唱起來跳起來

第13周：拼貼添畫

第14周：中國龍

第15周：造型新穎的椅子

第16周：立體賀卡

第17周：學(xué)校合影

第18周：防災(zāi)減災(zāi)

第19周：湖光帆影

第20周：剔地雕刻

第21周：小鳥的家

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇十一

一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀：

五班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識有肯定的了解，動手技能較強，所以本學(xué)期老師應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材分：造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、觀賞。評述、綜合。探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞等。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點。

目的：教學(xué)中通過同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡約的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的'樂趣。培育同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操，加強同學(xué)的環(huán)保意識。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進展美術(shù)實踐技能，滲透人文精神。難點：進展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能，積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

4、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進步和進展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)進度：

〔略〕

2022年五班級美術(shù)教學(xué)計劃格式篇十二

一、同學(xué)基本狀況：

從總體上來看，同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的技能，其中對油畫棒和彩鉛的運用技能較強。用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型技能還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用技能較差，有待進一步地提高。

二、教學(xué)目的：

知識與技能：同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、過程與方法：

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

情感立場價值觀：在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)重點：

1、色調(diào)的色相和明度等色調(diào)知識，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

教學(xué)難點

1、由于全部同學(xué)都是借宿制同學(xué)，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

四、教學(xué)進度安排

第一課、形體的組合、2課時

第二課、抽象的雕塑、1課時

第三課、喜怒哀樂、1課時

第四課、夸張的臉、1課時

第五課、漂移的畫、1課時

第六課、寫意蔬果、2課時

第七課、寫意動物、2課時

第八課、學(xué)畫松樹、2課時

第九課、彩墨家園、2課時

第十課、讓剪影動起來、2課時

第十一課、十二生肖、2課時

第十二課、風(fēng)箏的魅力、2課時

第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時

第十四課、會亮的玩具、2課時

第十五課、宇宙之旅、1課時

第十六課、我做的樂器、2課時

第十七課、舞臺上的布景、2課時

第十八課、電腦巧做對稱形、1課時

第十