2023年教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集六篇

2023年教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集六篇教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的探討、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作安排：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，須要我們上上下下以主子翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參加，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝合團(tuán)隊(duì)才智，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新成功、新發(fā)展。

（二）、接著加強(qiáng)老師的教化理論學(xué)習(xí)，老師們接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)探討，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)

間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教化教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。

（三）、調(diào)整教化常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地協(xié)助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)安排、單元教學(xué)安排和課時(shí)教學(xué)安排（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清晰；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細(xì)要求：

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)須要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生詳細(xì)狀況，教案

要有自己特性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

（3）備課要有老師學(xué)期工作安排、單元安排和課時(shí)安排。

（4）每節(jié)課要有學(xué)問(wèn)、實(shí)力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類（依據(jù)實(shí)際狀況可以分成2—3類）、適量（小學(xué)科不布置書面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教育處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過(guò)不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查老師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除剛好反饋到老師本人外，還將記入老師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，剛好開好成果分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)接著采納“月考”制度，對(duì)

每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)。通過(guò)跟蹤分析，查緣由，促質(zhì)量提高。學(xué)科老師小考每學(xué)期不少于4次，用好成果冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的探討。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體老師要吃透考綱，仔細(xì)鉆研近三年的中考考試說(shuō)明，為我校20xx年初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ダ蠋熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體老師抓好每個(gè)學(xué)生（尤其低年級(jí)）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

1、老師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2.老師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

聽(tīng)課是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)、發(fā)（1）（2）（3）

教學(xué)工作安排篇2

(一)加強(qiáng)文明禮儀教化

以文明禮儀伴我成長(zhǎng)為主題,一禮儀、禮貌、禮節(jié)教化為重點(diǎn),《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》為突破口,以全面提高學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)為著眼點(diǎn),與家庭教化、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,形成三位一體的教化體系,努力創(chuàng)建和諧班級(jí)、

1、依據(jù)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,搞好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)活動(dòng),開展“學(xué)禮儀、爭(zhēng)做禮儀之星”的競(jìng)賽活動(dòng)、并要求學(xué)生會(huì)背《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、

2、抓好典型示范,老師做表率,學(xué)生做示范、強(qiáng)化文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)等方面的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣、并開展“禮儀在我心中”為主題的隊(duì)會(huì),強(qiáng)化文明禮儀教化、

3、開展“手拉手”、活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生多發(fā)覺(jué)、多訂正、多溝通,形成一個(gè)相互帶動(dòng)的禮儀新風(fēng)尚,為創(chuàng)建和諧班級(jí)做出貢獻(xiàn)、

4、評(píng)比“文明禮儀標(biāo)兵”進(jìn)行表彰,讓全部孩子都重視起來(lái),并形成人人學(xué)禮儀、個(gè)個(gè)爭(zhēng)標(biāo)兵的活動(dòng)氛圍、

(二)怎樣提高教學(xué)質(zhì)量

1、制定好課程進(jìn)度，仔細(xì)備課，剛好與同年級(jí)老師進(jìn)行溝通，響應(yīng)學(xué)校集體備課的要求，根據(jù)進(jìn)度搞好課堂教學(xué)。在教學(xué)中我會(huì)走下講臺(tái)，與學(xué)生同等對(duì)話。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭，更要關(guān)注其駕馭過(guò)程，以及學(xué)生實(shí)力的發(fā)展、情感看法價(jià)值觀的體驗(yàn)。

2、堅(jiān)持過(guò)關(guān)制度，搞好課課、單元、階段的過(guò)關(guān)檢測(cè)，利用檢測(cè)剛好找出教化學(xué)中存在的問(wèn)題，以便改進(jìn)教學(xué)方法和進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。允許學(xué)困生參與二次考試，幫助提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、抓好學(xué)困生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。重視優(yōu)秀生的培育，把書本上傳授的學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)到課外學(xué)問(wèn)，并留意實(shí)力的培育，為其成為社會(huì)精英打好基礎(chǔ)。通過(guò)幫扶活動(dòng)快速提高學(xué)困生成果，建立學(xué)困生檔案，依據(jù)狀況有的放矢，進(jìn)行補(bǔ)救，確保教學(xué)成果不斷提高。(建立“一幫一”小組，并且隨時(shí)活動(dòng)，進(jìn)行幫扶。對(duì)于我在講課時(shí)，多留意學(xué)困生的精神狀態(tài)，多關(guān)注他們，使他們從內(nèi)心想仔細(xì)地好好學(xué)習(xí)，不再是班級(jí)的后腿。)

4、剛好批閱學(xué)生的作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄，在作業(yè)中了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解駕馭和運(yùn)用實(shí)力，有針對(duì)性地確定施教方法，來(lái)提升學(xué)生的成果。

教學(xué)工作安排篇3

xxxx年春天已經(jīng)來(lái)了，為了更好地做好教學(xué)工作，我首先排定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，滿打滿算本學(xué)期從3月1日——7月4日只有17周的時(shí)間，除去清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)各一天假，期中、期末考試外，大約只有13—14周的教學(xué)時(shí)間，時(shí)間緊。本學(xué)期本人還擔(dān)當(dāng)高一、高三的地理教學(xué)任務(wù)，還有班主任工作，因此可以說(shuō)任務(wù)重。

一、高一教學(xué)支配

1、教學(xué)進(jìn)度支配：

3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教學(xué)任務(wù)；3月14日——7月4日完成必修2的教學(xué)任務(wù)。

2、備課要求：

（1）書面的教學(xué)設(shè)計(jì)，最好寫詳案，另外做PPT或白板進(jìn)行電化教學(xué)；

（2）必需抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，語(yǔ)言精練、條理清楚，踐行新課程理念，開展有效教學(xué)。

3、上課要求：

（1）適度追求速度，時(shí)不我待，同時(shí)保證明效；

（2）適當(dāng)提問(wèn)、背書或許也是一種針對(duì)他們的好方法；

（3）增加個(gè)人魅力，與學(xué)生的情感，提高學(xué)生的愛(ài)好和專研精神；

（4）務(wù)求實(shí)效，突破重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：

（1）理論類書籍的閱讀，堅(jiān)持寫讀后感；

（2）導(dǎo)師安排仔細(xì)對(duì)待，堅(jiān)持每周至少去安大聽(tīng)一次課，必需寫反思；

（3）每周上課的文案、課件應(yīng)加以重新整理、重新備課，并在教學(xué)之后撰寫教學(xué)反思；

（4）本學(xué)期3月份、5月份各進(jìn)行一次公開教學(xué)，努力去做，虛心聽(tīng)取專家、同仁的表?yè)P(yáng)與指責(zé)，收獲成長(zhǎng)。（注：作為老師，教學(xué)始終是第一位的）

（5）發(fā)表論文1—2篇；優(yōu)秀教案、電化作品整理發(fā)表或參評(píng)。

二、高三教學(xué)支配

四句話概括：立足基礎(chǔ)，務(wù)求實(shí)效，探討考綱，加強(qiáng)指導(dǎo)。

（1）立足基礎(chǔ)：一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，看似簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，貌似也能懂，其實(shí)全然不是那么回事，做題更是一塌糊涂。（須要抓背、抓落實(shí)）

（2）務(wù)求實(shí)效：講授題目不必過(guò)多，抓實(shí)效。以學(xué)生能接受，能汲取消化為準(zhǔn)。

（3）探討考試說(shuō)明：考試說(shuō)明為高考出題之依據(jù)，歷年高考題、例題、經(jīng)典模擬題，務(wù)必人人熟知在心，并能夠舉一反三。

（4）加強(qiáng)指導(dǎo)：主要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答題指導(dǎo)，為同學(xué)制訂答題指導(dǎo)手冊(cè)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)答題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)進(jìn)度，基本上進(jìn)行兩輪，一輪是基礎(chǔ)指導(dǎo)，二輪是做題、訓(xùn)練、主干學(xué)問(wèn)及答題指導(dǎo)。以此，迎接二、三次模考。

教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，主動(dòng)開展課題探討工作，深化探討課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂效率為根本，轉(zhuǎn)變教研方法，優(yōu)化教研模式，切實(shí)提高老師的教化教學(xué)水平與教化教學(xué)質(zhì)量，不斷總結(jié)探討成果，拓展探討思路，簡(jiǎn)言之，學(xué)術(shù)氛圍要和諧，教學(xué)水平爭(zhēng)一流，力壓群雄勝一籌。

本課題探討，一方面可以避開傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)材料變得鮮活、學(xué)習(xí)環(huán)境更加開放，學(xué)習(xí)方式變得自主、敏捷，教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)、全面;另一方面本課題探討是“創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)探討的情境或途徑，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中(或結(jié)合其他學(xué)科)選擇并確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己動(dòng)手收集、分析、推斷大量的信息材料，進(jìn)行主動(dòng)的搜尋、發(fā)覺(jué)和體驗(yàn)的教學(xué)模式”。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)實(shí)力

老師素養(yǎng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的關(guān)鍵，在課題探討工作中又顯得尤為重要。為此，本課題組主動(dòng)吸納簇新的血液，組員較之去年有所變動(dòng)，他們更加朝氣蓬勃，更加主動(dòng)向上，有著對(duì)工作的極大熱忱。他們中有的老師對(duì)課題探討有肯定閱歷，課題組在本年度將著重加強(qiáng)課題業(yè)務(wù)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，從整體上提升成員進(jìn)行課題探討的.業(yè)務(wù)水平和實(shí)力。

2、人人寫論文，做“探討型老師”

課題探討水平的凹凸關(guān)系著學(xué)校教科研工作的成敗，同時(shí)也體現(xiàn)了老師素養(yǎng)的好壞。因此，課題全體成員要扭轉(zhuǎn)以往課題探討簡(jiǎn)單流于形式的局面，而是潛心鉆研，收到實(shí)效。課題組將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間探討工作的開展，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題想方法解決，讓課題探討工作暢通無(wú)阻的進(jìn)行。通過(guò)課題探討，我們要爭(zhēng)取使老師向“探討型老師”轉(zhuǎn)型，并激勵(lì)老師總結(jié)教化教學(xué)閱歷，收集整理好在探討過(guò)程主產(chǎn)生的肯定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)案例、及其它探討成果，撰寫有質(zhì)量的課題論文，。

三、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、制定本年度課題探討安排

2、課題理論學(xué)習(xí)

3、確定課題組試驗(yàn)老師

十月份：

1、收集和課題有關(guān)的資料

2、各試驗(yàn)老師學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的資料

3、各試驗(yàn)老師確定個(gè)人小課題

十一月份：

1、收集并整理好個(gè)人小課題探討案例、隨筆

2、撰寫個(gè)人小課題論文

十二月份：

1、評(píng)比個(gè)人小課題論文

2、整理相關(guān)資料

3、寫好課題總結(jié)

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語(yǔ)組全體老師仔細(xì)探討學(xué)校新學(xué)期工作安排，，充分結(jié)合雙向五環(huán)和3331模式，仔細(xì)履行英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求，深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力搞好教學(xué)探討，上好每節(jié)課，進(jìn)一步提高各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，使我校英語(yǔ)組的教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)集體教研，找出適合學(xué)生的最有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保課堂的高效性。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題探討。剛好實(shí)行措施,調(diào)整課堂教學(xué)。

4、嚴(yán)格要求規(guī)范作業(yè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、詳細(xì)措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.組內(nèi)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新理念，新方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2.平常的教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。

（二）、提高課堂教學(xué)效率，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1．抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主要部分，開學(xué)初教研組就要主動(dòng)開展組內(nèi)聽(tīng)課。

通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷提高。本學(xué)期每位老師至少要上一堂研討課。課堂中通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，并且要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、ppt等方法，生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)英語(yǔ)老師的風(fēng)采。

2．抓集體備課。本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,探討教法,探討疑難問(wèn)題盡可能多集體備課,集思廣益。常常相互聽(tīng)課評(píng)課,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,大力提倡組內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

3.抓課改

本學(xué)期的重點(diǎn)還在課改上面，因此，在導(dǎo)學(xué)案的編制與運(yùn)用上力求更好用與創(chuàng)新，在課堂的應(yīng)用上要多下功夫，讓學(xué)生了解并嫻熟應(yīng)用，上出學(xué)生喜愛(ài)的高效課堂。

教學(xué)工作安排篇6

1、每年12月制定其次年教學(xué)安排，并按教學(xué)安排每周完成教學(xué)任務(wù)。每周組織理論學(xué)習(xí)，每月一次理論考試和操作考試。

2、每周講課內(nèi)容，相關(guān)人員應(yīng)提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長(zhǎng)檢查修改。

3、每月20號(hào)以前組織完成一次護(hù)理教學(xué)查房，并由責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核把關(guān)。

4、每月至少開一次護(hù)理質(zhì)量分析會(huì)。

5、實(shí)習(xí)生入科第一日有教學(xué)組老師介紹同學(xué)熟識(shí)科室環(huán)境，并對(duì)本科室的教學(xué)安排（每批學(xué)生至少上4節(jié)?？普n）及考核內(nèi)容提前通知。

6、質(zhì)控本由帶教組及帶教老師（包括實(shí)習(xí)生帶教老師）共同書寫，帶教老師提出帶教方面看法，一經(jīng)接受賜予經(jīng)濟(jì)上的嘉獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)生出科考試

實(shí)習(xí)生出科考試包括三大內(nèi)容：理論考試50%，操作考試50%和問(wèn)卷調(diào)查。

1、理論考試由各講課老師對(duì)所講內(nèi)容出題形成題庫(kù)，實(shí)習(xí)生出科考試時(shí)，從中抽選四題作為考試內(nèi)容。

2、操作考試暫定為心電監(jiān)護(hù)儀的運(yùn)用。

3、調(diào)查問(wèn)卷：（1）你認(rèn)為最好的帶教老師和最差的分別是誰(shuí)？為

什么？

（2）你認(rèn)為跟著哪位老師學(xué)到的東西最多？

（3）你在本科室最大收獲是？

（4）你還希望在哪些方面得到指導(dǎo)？

4、實(shí)習(xí)生鑒定由帶教