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第頁(yè)共頁(yè)控輟保學(xué)工作有哪些總結(jié)???剌z保學(xué)工作可分為三個(gè)方面:學(xué)校、家鎮(zhèn)、政府牽頭,各個(gè)方面協(xié)作配合。下面將對(duì)這三個(gè)方面的措施分別進(jìn)行總結(jié)。一、學(xué)校學(xué)校是學(xué)生求學(xué)過(guò)程中的第一站,他們應(yīng)該在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮巨大的作用。在學(xué)校方面,要采取以下措施:1、建立健全信息平臺(tái)學(xué)校應(yīng)建立起完整的學(xué)籍管理系統(tǒng),保證學(xué)生成績(jī)、出勤記錄和個(gè)人信息的完整性。應(yīng)當(dāng)通過(guò)公開(kāi)欄、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式聯(lián)系學(xué)生家庭,了解家庭情況,及時(shí)了解學(xué)生輟學(xué)情況。2、提高班主任管理水平班主任是學(xué)生在校期間的主要管理者。因此,班主任管理水平的提高對(duì)于控輟保學(xué)工作有著極其重要的意義。要求班主任掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和情感等方面的情況,并針對(duì)各種問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)的措施。3、學(xué)生思想教育學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)定期展開(kāi)各類思想教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我約束力。同時(shí),還可以通過(guò)各類培訓(xùn)、輔導(dǎo)等方式幫助孩子們解決學(xué)習(xí)上遇到的各種困難,盡量保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成功。此外,學(xué)校還可以通過(guò)各種方式為學(xué)生和家長(zhǎng)提供咨詢和幫助。二、家庭在控輟保學(xué)工作中,家庭也發(fā)揮著非常重要的作用。對(duì)于學(xué)生而言,家庭是其最為重要的支持者和保護(hù)者。因此,家庭應(yīng)該采取以下措施:1、家庭關(guān)注家庭應(yīng)盡可能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。他們應(yīng)該督促孩子按時(shí)完成作業(yè),并應(yīng)注意孩子們的飲食、睡眠、規(guī)律和習(xí)慣。2、家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)應(yīng)積極參與各類學(xué)校家庭活動(dòng),增加家校溝通,與學(xué)校保持聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)等場(chǎng)合積極提出問(wèn)題與教職工溝通交流,同時(shí)也可以通過(guò)各種渠道了解學(xué)校課程安排,幫助孩子做出明智的選課規(guī)劃。3、家庭教育家庭教育是非常重要的一環(huán),家庭中傳承的教育理念及觀念對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。家庭可以通過(guò)各種形式,如閱讀、互動(dòng)游戲等方式,向孩子傳遞正確的教育觀念和價(jià)值觀念,讓孩子們體驗(yàn)豐富多彩的人生。三、政府政府在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用,主要包括以下幾個(gè)方面:1、政策制定各級(jí)政府應(yīng)制定和完善相關(guān)的政策法規(guī),從根本上保障學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)。政府應(yīng)加大對(duì)困難家庭學(xué)生的幫扶力度,并及時(shí)解決學(xué)生家庭和學(xué)校間存在的問(wèn)題,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)政府應(yīng)加大對(duì)學(xué)校的投入,完善學(xué)校設(shè)施,尤其是對(duì)于剛剛建成的學(xué)校更應(yīng)該給予關(guān)注和支持。同時(shí),政府應(yīng)該加大物資援助力度,使學(xué)校更好地維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和基本生活。3、鼓勵(lì)社會(huì)參與政府也可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)社會(huì)各界參與控輟保學(xué)工作。企業(yè)可以設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,為家庭困難的學(xué)生提供資金上的支持。同時(shí),各行各業(yè)的人士還可以參與家訪、義教等社會(huì)公益活動(dòng),用行動(dòng)支持并促進(jìn)學(xué)生們的求學(xué)之路??剌z保學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。各方面

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