初三英語教師年度工作總結(jié)

初三英語教師年度工作總結(jié)

初三英語老師年度工作總結(jié)篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更

好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作

小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說："活到老，學(xué)到老'，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，

努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀

大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自

身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

這學(xué)期，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不

少困難。針對(duì)這些狀況，我在樂觀參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同

時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研新大綱、

吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)

方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合

作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤勤懇懇、任勞任

怨、從不計(jì)較名與利、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)，到處以一名人民老師的

1

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、需要努力的方面

盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍舊看

到自己還有很多不足。如：理論水平欠缺，對(duì)新的教學(xué)理念理解不透

等，都是我需要努力的方面。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的

心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我

無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火,

將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯

定能盛開絢麗的花朵。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇2

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索

和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在

這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自己

的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也

有很多不足之處。

九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科

上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級(jí)英語備課

組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果。

現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

2

我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的同學(xué)來說不

僅內(nèi)容多，而且簡(jiǎn)單，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之,

稍稍懶散一些的同學(xué)就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)、，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英

語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生

很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面,

我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些

方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講,

把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固

練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間

培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要

安排肯定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧,

敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所

學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)單遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就

好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重

要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,

但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講

得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會(huì)欠佳。

但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)

行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造

3

高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。

所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持

充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種

教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的

樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到

學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各

層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的

綜合運(yùn)用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講

清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決,我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、

少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓

同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，

發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰,

讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,

關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。由于英語的特別

狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)

的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為

四個(gè)組。第一組是力量強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對(duì)

4

他們多進(jìn)行力量訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。其次組是有力量提高,

但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們

安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三

組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁

教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們

肯努力，成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又

不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)

需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔

導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中

考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班

級(jí)中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。

例如：對(duì)同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：

L加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會(huì)有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握

學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。無論備

課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更

好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生

間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

5

2.注意課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的

習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于

簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)

缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)

組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。愛好是最

好的老師!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的

口語動(dòng)身，嘗試用英語與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)

他們的愛好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種

教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于

閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總

結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟悉和教育教學(xué)水平，以期

在今后的工作中能取得更大的成果。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)⑸班、⑹班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來，本

人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，樂觀參與學(xué)校組織

的各種教研活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深化討論教法，仔細(xì)學(xué)習(xí)制作

和使用教學(xué)課件，不斷改進(jìn)教法準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)得失，使教學(xué)有方案、

6

有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),

盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)

工作更上一層樓。

一、仔細(xì)制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精

神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以

及同學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案,

課時(shí)方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、仔細(xì)備課。作為一名老年老師，我的體會(huì)是，上好一堂課

難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參

考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不

僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案。

因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂觀搞好初三班級(jí)

英語老師的集體備課。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師

表演技能的階段。上課時(shí)，本著"傳道、授業(yè)、解惑'的原則，努力提

高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同

學(xué)有所收獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)

的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老

師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加

強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，

學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)

的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

7

四、努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷提高自己，以適應(yīng)新的教學(xué)改革。

老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中

有疑，必會(huì)上網(wǎng)查閱資料。

仔細(xì)參與教研組聽課活動(dòng)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所

短。并經(jīng)常與年輕老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得

到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多

樣化。每周布置閱讀任務(wù)，每天晚飯后仔細(xì)做好聽讀訓(xùn)練。準(zhǔn)時(shí)地批

改作業(yè)，并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況

不斷改進(jìn)教法。

六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有

進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及

課件操作不大抱負(fù)的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，準(zhǔn)時(shí)做改進(jìn)自己的課

件設(shè)計(jì)。同時(shí)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，平常觀看中把握各個(gè)同學(xué)的心理

狀況，抓住他們的特點(diǎn)和共性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層

次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),

并賜予表揚(yáng);樂觀發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，樹立他們的

自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，及英語閱讀理解文章中的故事，讓同學(xué)

了解外國(guó)文化，擴(kuò)大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地

把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

8

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其

中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，

我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和

教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做

一位優(yōu)秀的人民老師!為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興的幻想貢獻(xiàn)自己的

力氣。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣

味性，以此來提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。對(duì)他們要想方法在鞏固基

礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做

題的技能。

九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更

加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教

學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。

同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)的基本狀況很差，拿本校同班級(jí)的班級(jí)相比，我們的均分

比他們差許多!本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然

相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開頭發(fā)奮學(xué)習(xí);而

成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)

學(xué)習(xí)英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不

9

從心了，不感愛好了。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》九班級(jí)共支配有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷

好玩，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：被動(dòng)

語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。

同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)

習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的

練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案：

1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過

程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)

新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)

建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓

展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活

中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)

到輕松和勝利的歡樂

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容

和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在

10

課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就

感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全

面進(jìn)展；

3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，

強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

4、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)

效率。

5、在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。

如英語單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語句子接龍競(jìng)賽等。

6、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

7、老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8、留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)

出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同

學(xué)學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9、注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相

結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力量和技巧。

10、培育和提高英語書面表達(dá)力量。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

11

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求

同學(xué)對(duì)話。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工

作方案，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下方案：

一、指導(dǎo)思想

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程

中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新

精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)

建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不

僅僅是Learnero讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,

讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不

是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)狀況分析

今年同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語失去了信念,

12

還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。

針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,

以此來提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

我依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)行“三輪復(fù)

習(xí)法〃作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案，"三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后

進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)

合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)

面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因時(shí)間久，部分已遺忘

的共性，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。這

一階段按教材挨次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問要

點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中

招試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)

形成力量。

在復(fù)習(xí)過程中，還要實(shí)行一些必要的措施來鞏固和增加復(fù)習(xí)效

果。如做到：

（一）依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷

進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性。（時(shí)間：3-4

月）

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，堅(jiān)固把握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬

13

教材，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)

行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)對(duì)那些

在教材中多次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重

點(diǎn)，非常加以留意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶

力量。

其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混

淆相互干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)推斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階

段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)潔的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的

原則，做到講一一練一一評(píng)結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，關(guān)心同學(xué)理

解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使同

學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

從中考題型來看，近年來對(duì)聽、讀、寫力量的考查份量漸漸加

強(qiáng)。今年聽力的考查分?jǐn)?shù)30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的

聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的.歸納總結(jié)而忽視了聽的力量的

訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看漸漸加強(qiáng)了

對(duì)閱讀力量的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從

短文的形式消失，這說明白試題不僅要求同學(xué)把握所學(xué)的詞匯和語法

學(xué)問，還要求同學(xué)結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用力量。因此這幾類

題型有必要進(jìn)行特地性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難

點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，漸漸培育同學(xué)的寫

作力量，如可以要求同學(xué)縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表

進(jìn)行寫作練習(xí)。（時(shí)間：5月份）

14

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考

要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)審題解題力量，同時(shí)要在老

師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問考查和力量考查并重，從而

使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：學(xué)問一一力量一一學(xué)問。（時(shí)間：6月份）

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)

和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的學(xué)問，又有面的綜合，使學(xué)問系統(tǒng)

化，使力量得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得抱負(fù)的成果。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種狀況下，就需要更加深

化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模

式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，

要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使同學(xué)在原有

的基礎(chǔ)上有所提高。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇6

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,

以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效

教學(xué)資料以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)

業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、行為方式的進(jìn)展，注意培育

同學(xué)綜合實(shí)踐的力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。

按方案上好公開課，要求集體備課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，

共同促進(jìn)，以同學(xué)的主體作用為重點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)，帶領(lǐng)大

家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補(bǔ)差，鼓舞成

15

員充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有

方案、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動(dòng)五次以

上，時(shí)間固定，圍繞主題，并有活動(dòng)記錄。以集體力氣、集體才智來

提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

4.初三備考是重中之重，加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢

業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》和中考

試卷分析材料，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、

讀、寫綜合技能的培育，特殊注意同學(xué)閱讀、寫作和應(yīng)試力量的訓(xùn)練，

力爭(zhēng)順當(dāng)打響中考第一仗，爭(zhēng)創(chuàng)中考英語成果新輝煌。

5.加強(qiáng)科研文化建設(shè)，讓討論成為習(xí)慣。討論能轉(zhuǎn)變老師的生

存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)討論文化。本學(xué)期樂觀響應(yīng)學(xué)校的科教研活動(dòng)，開

展一系列有關(guān)有效備課專題的活動(dòng)：聽說課的有效備課、閱讀課的有

效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。

6.連續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫，的確是一個(gè)

利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

7.連續(xù)開展多樣的同學(xué)活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球，使同學(xué)更關(guān)注英

語學(xué)習(xí)，營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在校長(zhǎng)室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會(huì)開

拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)

力氣。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇7

16

回首20xx年，我圓滿地完成了本學(xué)年的工作，回顧這學(xué)年的

工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,

我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。

但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我喜愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中學(xué)校老

師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。我

不但注意平常的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)更新

教育理念，樂觀參與校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記

與理論筆記。我關(guān)懷愛惜同學(xué)，教書育人，使同學(xué)在德、智、體、美、

勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的

前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育

教學(xué)水平。

二、工作方面

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生

的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)"教書匠‘，更要

做個(gè)"教育者詳細(xì)做法如下：

1、課一前仔細(xì)鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同

學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留

17

意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕

同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、利用課余時(shí)間做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其關(guān)

注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思

想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的

理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理

解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、喜愛同學(xué)，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師

的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力

提高自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉"親

其師，方能信其道只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴

侶，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你

所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、出勤方面

我喜愛自己的本職工作。，從不由于個(gè)人的私事耽擱自己的工

作。平常我樂觀參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),

升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒有缺席、遲到、

早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成果

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班

級(jí)無論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我擅長(zhǎng)

總結(jié)，樂觀撰寫論文，論文《讓我們的英語互動(dòng)課堂鮮活起來》獲得

18

了XX市20XX年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。當(dāng)然"金無足赤，人無完人T在教

學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠勝利，班

級(jí)管理閱歷還不夠成熟等，而這些問題，盼望在以后的教育教學(xué)工作

中不斷地解決。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇8

接近年末，回首20xx年，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回

顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)

的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了

一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更

大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

自參與工作以來，我喜愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自

覺遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)

教育教學(xué)理論。我不但注意平常的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸

取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，樂觀參與校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做

了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)懷愛惜同學(xué)，教書育人，使同學(xué)

在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展。我努力做好本職工作,

并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取,

不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、工作方面

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生

的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)"教書匠‘，更要

19

做個(gè)"教育者'。詳細(xì)做法如下：

1、課一前仔細(xì)鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同

學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留

意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕

同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、利用課余時(shí)間做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其關(guān)

注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思

想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的

理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理

解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、喜愛同學(xué)，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師

的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力

提高自己對(duì)同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉"親

其師，方能信其道只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴

侶，心心相通，同學(xué)才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你

所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、出勤方面

我喜愛自己的本職工作。，從不由于個(gè)人的私事耽擱自己的工

作。平常我樂觀參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),

升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒有缺席、遲到、

20

早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成果

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班

級(jí)無論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，我擅長(zhǎng)

總結(jié)，樂觀撰寫論文，論文《讓我們的英語互動(dòng)課堂鮮活起來》獲得

了XX市20XX年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。當(dāng)然"金無足赤，人無完人，，在教

學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠勝利，班

級(jí)管理閱歷還不夠成熟等，而這些問題，盼望在以后的教育教學(xué)工作

中不斷地解決。

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)

指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和

傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；?/p>

顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們

整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師位，另有十

幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)?/p>

員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間

最長(zhǎng)的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師

都特別珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就

能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱

歷傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所

謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂融融，因而消

21

失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子,

我深刻地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集

體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初

三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭

多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校

的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們

的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)

方案書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)關(guān)心

的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里

一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們

就開頭實(shí)行早自修制度，，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，

老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體

會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而

退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!

這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增

加了很多。老師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間

關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做

得更好。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇9

22

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)（X）班、（X）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗

淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好同學(xué)，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只

是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很

簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較

深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜,

中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到

整體，而⑵班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，雖然優(yōu)生比例大，但

中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱

負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題

詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中

提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)'這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了

驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性,

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教

23

法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論

了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不

沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我

沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，

仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困

難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂

教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓

同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛

好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為

此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生

活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。

由于只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同

時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差

24

生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，

我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀,

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題

準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)

即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高

他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)

當(dāng)予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中

段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是（X）

班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的

教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果

證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

進(jìn)步。

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索

和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初三班級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自

25

己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但

也有很多不足之處。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇10

新的學(xué)期即將到來，根據(jù)市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作支配,

本學(xué)期我科組將連續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，仔細(xì)

討論英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)

"備、教、改、導(dǎo)、考、析''各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作討

論，樂觀備戰(zhàn)"全國(guó)英語力量競(jìng)賽〃，爭(zhēng)取在后面的競(jìng)賽和中考中創(chuàng)佳

績(jī)。

以下是我科組本學(xué)期的工作方案：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當(dāng)支配時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，開展學(xué)校英語教學(xué)模式討論，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育

教學(xué)討論氛圍，探討新時(shí)期的適合學(xué)校生的英語教學(xué)模式，提高本科

組老師教學(xué)水平。樂觀參與老師連續(xù)教育，不斷更新學(xué)問，跟上時(shí)代

的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓"備、教、改、導(dǎo)、考、析〃各個(gè)教學(xué)環(huán)

節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老老師結(jié)對(duì)子幫扶工作。加強(qiáng)

集體備課,提倡同班級(jí)老師相互聽課,努力營(yíng)造樂觀參加、勇于探究、

不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互

補(bǔ)。

26

仔細(xì)落實(shí)本年度"?？谑袑W(xué)校英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工

作。開展課堂教學(xué)討論，定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專

題，組織相應(yīng)的公開課，討論課，示范課。并仔細(xì)組織相應(yīng)的公開課，

討論課前的備課、說課和公開課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作，通過研討,

觀摩，評(píng)議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組

教學(xué)工作，提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。

三、樂觀備戰(zhàn)，確保力量競(jìng)賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)

在抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握的基礎(chǔ)上，重視同學(xué)力量的

培育，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作討論，加強(qiáng)對(duì)三考的討論，加強(qiáng)與

外界的溝通，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成果

穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初一、初二、初三班級(jí)將參與全國(guó)英語力量競(jìng)賽，我們

將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)I,加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，

力爭(zhēng)比去年取得更好的成果。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織同學(xué)綻開講故事競(jìng)賽、表

演競(jìng)賽、唱歌競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等課外活動(dòng)，讓同學(xué)的英語在活動(dòng)中得

到熬煉和提高。

詳細(xì)工作支配如下：

1.第1周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作方案，征求本科組老師的

看法。

2.第2周：訂出科組工作方案，備課組工作方案，新老老師“一

27

幫一〃方案和個(gè)人工作方案。

3.第3周：訂出英語力量競(jìng)賽輔導(dǎo)方案并著手實(shí)施。

4.第4周："學(xué)校英語教學(xué)模式討論"第一次研討會(huì)及落實(shí)參與

市競(jìng)賽老師名單。

5.第5周：第1次教學(xué)常規(guī)檢查。"學(xué)校英語教學(xué)模式討論”其

次次研討會(huì)，開展參與市競(jìng)賽老師說課，上討論課及老師評(píng)課活動(dòng)。

6.第6周：參與全市學(xué)校英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

7.第7周：初一班級(jí)書法競(jìng)賽。初三畢業(yè)班工作討論。

8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)方案。

9.第9周：各備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作檢查。

10.第10周：其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

1L第11周：組織同學(xué)參與全國(guó)中同學(xué)英語力量競(jìng)賽。

12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考狀況分析并訂出后面

工作措施。

13.第13周：初二講英語故事競(jìng)賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

14.第14周：初三畢業(yè)班老師參與市—年中考試卷分析及九班

級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。

16.第16周：〃一幫一”結(jié)對(duì)子工作匯報(bào)。

17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)⑴班、⑵班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷

28

頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好同學(xué)，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只

是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很

簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較

深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜,

中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到

整體，而⑵班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，雖然優(yōu)生比例大，但

中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱

負(fù)。

從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問

題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)

中提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到

了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性,

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教

29

法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論

了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不

沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。

相反,我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，

與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不

甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂

教學(xué)。

因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓

同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛

好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的

文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英

語水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)

們的英語寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

30

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。

為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀,

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題

準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)

即時(shí)消化。

另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們

的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在

中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是

⑷班，以縮短差距。

另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加

強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)

輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

進(jìn)步。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇12

31

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)

指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和

傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；?/p>

顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們

整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師位，另有十

幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)?/p>

員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間

最長(zhǎng)的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師

都特別珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就

能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱

歷傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所

謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂融融，因而消

失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子,

我深刻地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集

體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初

三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭

多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校

的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們

的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)

方案書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)關(guān)心

32

的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里

一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們

就開頭實(shí)行早自修制度，，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，

老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體

會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而

退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!

這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增

加了很多。老師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間

關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做

得更好。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇13

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索

和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在

這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高，努力改善自己

的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也

有很多不足之處。

九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科

上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級(jí)英語備課

組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果。

現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

33

一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的同學(xué)來說不

僅內(nèi)容多，而且簡(jiǎn)單，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之,

稍稍懶散一些的同學(xué)就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)、，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英

語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生

很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面,

我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些

方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講,

把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固

練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間

培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要

安排肯定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧,

敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所

學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)單遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就

好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重

要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,

但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講

得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會(huì)欠佳。

但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)

34

行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。

所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。

教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持

充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種

教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的

樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到

學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各

層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的

綜合運(yùn)用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講

清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決,我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、

少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓

同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，

發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰,

讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,

關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。由于英語的特別

狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)

的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為

35

四個(gè)組。第一組是力量強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對(duì)

他們多進(jìn)行力量訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。其次組是有力量提高,

但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們

安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第

三組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急

躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他

們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)

又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同

學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中

考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班

級(jí)中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。

例如：對(duì)同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：

L加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免

會(huì)有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握

學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。無論備

課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更

好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生

36

間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2.注意課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)

于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同

學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅

長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。"愛好是最

好的老師'!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的

口語動(dòng)身，嘗試用英語與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)

他們的愛好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種

教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于

閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總

結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念熟悉和教育教學(xué)水平，以期

在今后的工作中能取得更大的成果。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇14

一、指導(dǎo)思想

目前初三的英語教學(xué)中，因種?種因素，造就了相當(dāng)一部分英

語學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生。因此對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)心理指導(dǎo),

培育培育的心理素養(yǎng)，關(guān)心他們盡快走出逆境，成為學(xué)習(xí)的仆人，就

37

顯得非常必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是

同學(xué)的主導(dǎo)活動(dòng)，同學(xué)大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，各種人

格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展。英語作為語言學(xué)科，在教學(xué)中加

強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持

,堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教

育。

二、工作要點(diǎn)

對(duì)于向同學(xué)進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素

養(yǎng)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：

（一）有敬業(yè)精神，喜愛同學(xué)。

要用自己的愛來喚起和培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對(duì)生

活的愛。其實(shí)，英語課堂教學(xué)不只是語言學(xué)問的學(xué)習(xí)和操練，而是一

種溫馨的情感溝通、才智潛能的開發(fā)，社會(huì)—交際力量的早期培育,

是師生共同制造精神生活的活動(dòng)。因此老師在教學(xué)中，要敬重同學(xué)的

人格，建立公平、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使同學(xué)在寬松、融洽、

開心的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培育，性格得到完善。

（二）創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，同學(xué)自使自終是被動(dòng)者，即使是一些

很有天賦的好同學(xué)。久而久之，也缺乏了制造力。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)參

加意識(shí)差，不愿主動(dòng)思索和提出問題，更不主動(dòng)解決問題。依靠于老

師現(xiàn)成的說教答案，因此，老師必需更新教學(xué)觀念，樹立心的同學(xué)觀

和教學(xué)觀。我認(rèn)為，新的同學(xué)觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠

38

樹立合作教學(xué)的觀念新的同學(xué)觀念作根本的動(dòng)身點(diǎn)就是敬重同學(xué)，在

英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的

仆人。

（三）滲透情感與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。同學(xué)對(duì)老師的情感能

改善同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，同

學(xué)對(duì)老師所提出的要求就簡(jiǎn)單接受。我們的教學(xué)活動(dòng)能就比較順當(dāng)?shù)?/p>

開展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理

解。老師只有用真誠(chéng)的愛才能使他們感到暖和，消退自卑，樹立信念，

才能使他們自尊、自愛、奮勉進(jìn)取。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)困生，只要我們

真誠(chéng)地賜予關(guān)懷和關(guān)心，他們也會(huì)以愛和敬意來回報(bào)我們。他們是不

會(huì)讓老師絕望的。

（四）賞識(shí)教育讓學(xué)困生樹立自信念

自尊心是一個(gè)人對(duì)自身的評(píng)價(jià)，對(duì)自身存在的價(jià)值和態(tài)度的體

現(xiàn)。任何同學(xué)都有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成果

時(shí)，總盼望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理,

往往在課堂上不敢開口，因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲呵斥，而是詳細(xì)

深化地分析他們之所以差的緣由，然后對(duì)癥下藥，循循善誘，在加強(qiáng)

輔導(dǎo)的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行有彈性的鼓舞。實(shí)踐證明：利

用語言表揚(yáng)、神情示意、肢體示意等多種方法，賜予學(xué)困生以的鼓舞

是行之有效的，能使他們對(duì)自己布滿自信，樹立學(xué)好英語的信念。

初三英語老師年度工作總結(jié)篇15

39

一個(gè)學(xué)期即將過去，勞碌過后最終可以坐下來細(xì)數(shù)這一學(xué)期收

獲來的閱歷。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年二班的英語教學(xué)工作。為了做好今

年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時(shí)上課，樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),

結(jié)合本校的