2024屆石家莊市第四十中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

2024屆石家莊市第四十中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．現(xiàn)有一被檢樣品提取液，經(jīng)雙縮脲試劑檢測，樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng)，經(jīng)斐林試劑檢測，無明顯磚紅色，經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測，無橘黃色反應(yīng)。該樣品可能是A．無糖脫脂奶粉B．純天然牛奶C．加高果糖漿的果汁D．普通豆奶粉2．下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（）①人體中含A、C、T這3種堿基的核苷酸共有5種②只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了③老鼠細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA④一種病毒同時含有DNA和RNA⑤原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA⑥鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA、核苷酸A．只有①⑤ B．①②⑤⑥C．③④⑤⑥ D．①②③④3．動物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動物肌細(xì)胞活動所利用的能量相比，兩者之間的關(guān)系正確的是A．前者多于后者 B．前者等于后者C．前者少于后者 D．無法判斷4．下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一個電流表。下列有關(guān)分析中，不正確的是A．刺激a點(diǎn)時，電流表的指針會偏轉(zhuǎn)兩次，說明興奮能由a點(diǎn)傳遞到d點(diǎn)B．b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)C．刺激c點(diǎn)時，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次，說明興奮不能由c點(diǎn)傳遞到b點(diǎn)D．興奮經(jīng)過神經(jīng)纖維和突觸時，都是以電信號的形式進(jìn)行傳導(dǎo)5．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)，敘述錯誤的是A．胰島素可作用于脂肪細(xì)胞B．人體中各種激素的含量相對較少C．切斷下丘腦和垂體的聯(lián)系，對甲狀腺影響較大D．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞6．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，下列敘述正確的是()A．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，發(fā)揮作用后，激素和神經(jīng)遞質(zhì)會迅速失活B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定產(chǎn)生酶，酶能降低反應(yīng)的活化能，激素可以調(diào)節(jié)生命活動C．都能與特定分子結(jié)合，都可以通過體液定向轉(zhuǎn)運(yùn)至靶細(xì)胞D．三類物質(zhì)不可能由同一個細(xì)胞產(chǎn)生二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛，請回答下列問題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細(xì)胞中表達(dá)，說明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時，常用的激素是____和_______。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場有機(jī)地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于____________繁殖，整個生育過程應(yīng)用的生物技術(shù)有___________（至少填兩項）。8．（10分）基因工程又稱為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問題：（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即______和從_______中分離。（2）利用某植物的成熟葉片為材料，同時構(gòu)建cDNA文庫和基因組文庫，兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的__。（3）在基因表達(dá)載體中，啟動子是______聚合酶識別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是_______。9．（10分）核糖體普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中。請回答下列相關(guān)問題：（1）在真核細(xì)胞中，核糖體的形成和_____________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。（2）將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包括_____________種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的_____________過程，該過程中遺傳信息的流向是_____________。（4）請從細(xì)胞生命活動的角度分析，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體的原因。10．（10分）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是種單基因遺傳病，患者的血紅蛋白分子β一肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈導(dǎo)氨酸代替，導(dǎo)致功能異常?；卮鹣铝袉栴}：（1）將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，可以合成正常血紅蛋白達(dá)到治療目的。此操作__（填“屬于”或“不屬于”）蛋白質(zhì)工程，理由是該操作___________。（2）用基因工程方法制備血紅蛋白時，可先提取早期紅細(xì)胞中的______，以其作為模板，在____酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA。（3）檢測受體菌是否已合成血紅蛋白可從受體菌中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行__________雜交，若出現(xiàn)雜交帶，則表明該受體菌已合成血紅蛋白。（4）既可以通過將健康外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中，對患者進(jìn)行體外基因治療，還可以對患者進(jìn)行更簡便的_________治療。兩種方法都可以解決器官移植中所面臨的___________二兩大問題。11．（15分）如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答：(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_____中樞，使有關(guān)腺體分泌的________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。(2)感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的________________，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。(3)B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為________細(xì)胞，小部分形成________細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是________________________________。(4)綜合以上信息可以看出，________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

試題分析：樣品提取液經(jīng)雙縮脲試劑檢驗，產(chǎn)生紫色反應(yīng)說明含有蛋白質(zhì)，經(jīng)斐林試劑檢驗，無明顯磚紅色，說明幾乎無還原糖，經(jīng)蘇丹Ⅲ檢驗無橘黃色反應(yīng)，說明不含脂肪；A中無糖無脂肪并且含有蛋白質(zhì)，A正確；B中含糖和脂肪，B錯誤；C中果糖屬于還原性糖，C錯誤；D豆奶粉中含還原性糖和脂肪，D錯誤；故選A。點(diǎn)睛：試題以生活實(shí)例呈現(xiàn)考生問題背景，提升了學(xué)生獲取信息，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。2、A【解題分析】

（1）細(xì)胞內(nèi)由A堿基參與合成的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸），由C堿基參與合成的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），由T堿基參與合成的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸），由U堿基參與合成的核苷酸有1種（尿嘧啶核糖核苷酸），由G堿基參與合成的核苷酸有2種（鳥嘌呤核糖核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸）。（2）生物主要的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒只含有一種核酸；其他生物細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA?！绢}目詳解】①人體內(nèi)由A堿基參與合成的核苷酸有2種，由C堿基參與合成的核苷酸有2種，由T堿基參與合成的核苷酸有1種，①正確；②DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本單位是核糖核苷酸，兩者之間五碳糖也不同，不僅僅是堿基的區(qū)別，②錯誤；③老鼠的遺傳物質(zhì)是DNA，③錯誤；④病毒有且只有一種核酸，要么是DNA，要么是RNA，④錯誤；⑤原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞內(nèi)既有DNA，也有RNA，只有病毒的體內(nèi)只含有一種核酸，⑤正確；⑥鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA，但是不能選擇核苷酸，⑥錯誤；所以正確的選A。3、A【解題分析】

細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分會以熱能的形式散失，少部分能量會轉(zhuǎn)移到ATP中。ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。【題目詳解】動物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量是指細(xì)胞呼吸過程釋放的能量，該能量只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中形成活躍的化學(xué)能，而動物肌細(xì)胞活動所利用的能量是ATP水解所提供的能量，所以動物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動物肌細(xì)胞活動所利用的能量相比，前者多于后者，綜上分析，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。4、D【解題分析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞等相關(guān)知識的識記和理解能力以及識圖分析能力?！绢}目詳解】興奮在突觸處是單向傳遞的，只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，但在一個神經(jīng)元中的傳導(dǎo)是雙向的。a點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時，其膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，此時d點(diǎn)的膜電位表現(xiàn)為靜息狀態(tài)的內(nèi)負(fù)外正，a、d兩點(diǎn)間出現(xiàn)電位差，引起電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)，當(dāng)興奮通過突觸到達(dá)d點(diǎn)時，d點(diǎn)的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，此時a點(diǎn)的膜電位早已恢復(fù)為靜息狀態(tài)的內(nèi)負(fù)外正，a、d兩點(diǎn)間又出現(xiàn)電位差，引起電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)，即電流表的指針會偏轉(zhuǎn)兩次，說明興奮能由a點(diǎn)傳遞到d點(diǎn)，A正確；b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)，B正確；刺激c點(diǎn)時，產(chǎn)生的興奮不能到達(dá)a點(diǎn)、可到達(dá)d點(diǎn)，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次，說明興奮不能由c點(diǎn)傳遞到b點(diǎn)，C正確；興奮經(jīng)過神經(jīng)纖維時，以電信號的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，興奮經(jīng)過突觸時，以電信號→化學(xué)信號→電信號的形式進(jìn)行傳遞，D錯誤。【題目點(diǎn)撥】興奮傳導(dǎo)與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題的難點(diǎn)與易錯點(diǎn)分析①在神經(jīng)纖維上：a．刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。b．刺激c點(diǎn)(bc＝cd)，b點(diǎn)和d點(diǎn)同時興奮，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。②在神經(jīng)元之間：a．刺激b點(diǎn)，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，a點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。b．刺激c點(diǎn)，興奮不能傳至a，a點(diǎn)不興奮，d點(diǎn)可興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。5、D【解題分析】

激素是具有調(diào)節(jié)作用的微量的有機(jī)物，通過體液運(yùn)輸，與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后發(fā)揮相應(yīng)的作用。甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)?！绢}目詳解】A、胰島素可促進(jìn)脂肪細(xì)胞攝取、轉(zhuǎn)化葡萄糖，A正確；B、人體中各種激素不直接參與代謝，對各種生命活動具有調(diào)節(jié)作用，含量相對較少，B正確；C、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺的分泌，切斷下丘腦和垂體的聯(lián)系，對甲狀腺影響較大，C正確；D、激素通過體液運(yùn)輸都全身各處，但只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，D錯誤。故選D。6、B【解題分析】

據(jù)題文和選項的描述可知：本題考查學(xué)生對激素調(diào)節(jié)、酶的本質(zhì)及其作用機(jī)理、興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞等相關(guān)知識的識記和理解能力。【題目詳解】激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，例如性激素屬于脂質(zhì)，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等，發(fā)揮作用后，激素和神經(jīng)遞質(zhì)會迅速失活，A錯誤；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，因此能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，酶能降低反應(yīng)的活化能，激素可以調(diào)節(jié)生命活動，B正確；都能與特定分子結(jié)合，激素可以通過體液運(yùn)輸，定向作用于靶細(xì)胞，C錯誤；三類物質(zhì)可能由同一個細(xì)胞產(chǎn)生，例如下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞可以產(chǎn)生三類物質(zhì)，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、構(gòu)建基因表達(dá)載體共用一套遺傳密碼生長素細(xì)胞分裂素減數(shù)第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型（或“遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變”）細(xì)胞核DNA或染色體（DNA）（系統(tǒng)）結(jié)構(gòu)決定功能物質(zhì)循環(huán)再生有性動物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【解題分析】

基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（核心步驟）、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、基因的檢測與鑒定；植物組織培養(yǎng)過程中為促進(jìn)根或芽的分化，常常會用到細(xì)胞分裂素和生長素；動物細(xì)胞培養(yǎng)是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和繁殖，其培養(yǎng)過程具有細(xì)胞抑制和細(xì)胞貼壁的特點(diǎn)；生態(tài)工程的原理包括：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內(nèi)使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的過程。【題目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的基因若能在受體細(xì)胞中表達(dá)，則說明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素。（3）利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期；所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細(xì)胞，可能某些細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生突變，有的甚至具有類似癌細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn)。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細(xì)胞核DNA（或染色體）上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理（生物與環(huán)境協(xié)調(diào)與平衡）、整體性原理（社會-經(jīng)濟(jì)-自然）、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理（系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能、系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過程，整個生育過程應(yīng)用的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因工程、細(xì)胞工程、生態(tài)工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，能運(yùn)用所學(xué)的課本知識分析相關(guān)問題。8、人工合成生物材料少RNA大腸桿菌【解題分析】

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑，即人工合成和從生物材料中分離，人工合成可通過反轉(zhuǎn)錄法或人工化學(xué)合成法，從生物材料中分離即通過基因文庫法。(2)因為cDNA文庫中只含有葉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達(dá))的基因，而基因組文庫中含有該植物的全部基因，故兩個文庫相比，cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的少。(3)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因，其中啟動子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的部位；若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，因為細(xì)菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細(xì)菌?！绢}目點(diǎn)撥】注意：基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入到受體菌的群體中儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同基因；基因組文庫包含某種生物所有的基因；部分基因文庫包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫。9、核仁6翻譯mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA→蛋白質(zhì)）①蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者（細(xì)胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質(zhì)的參與）；②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所【解題分析】【試題分析】本題考查核糖體的相關(guān)知識。需要考生對課本上的有關(guān)核糖體的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合，然后再結(jié)合題目內(nèi)容，回顧所學(xué)知識，對各小題進(jìn)行分析作答。（1）核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，所以在真核細(xì)胞中，核糖體的形成和核仁有關(guān)。（2）核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包括RNA的水解產(chǎn)物，即磷酸、核糖和四種含氮堿基共6種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的翻譯過程，該過程中遺傳信息的流向是由mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA→蛋白質(zhì)）。（4）①蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者（細(xì)胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質(zhì)的參與）；②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所。因此真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體。10、不屬于沒有對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造（或沒有對基因進(jìn)行修飾）mRNA逆轉(zhuǎn)錄抗原一抗體體內(nèi)基因供體器官供應(yīng)不足和器官移植發(fā)生免疫排斥【解題分析】

蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．也就是說，蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程，是包含多學(xué)科的綜合科技工程領(lǐng)域?！绢}目詳解】（1）根據(jù)題意分析，將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，由于是將原有基因?qū)牖颊唧w內(nèi)，并沒有對基因進(jìn)行改造，因此也沒有對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，所以不屬于蛋白質(zhì)工程。（2）用基因工程方法制備血紅蛋白時，可先提取早期紅細(xì)胞中的RNA，以其作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA