9 古代科技 耀我中華 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9古代科技耀我中華教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《古代科技耀我中華》，出自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代科技的發(fā)展及其對(duì)后世的影響，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解我國(guó)古代科技的輝煌成就，如四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）等。

2.掌握古代科技發(fā)展的重要?dú)v史背景和條件。

3.分析古代科技對(duì)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、自豪民族文化的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到我國(guó)悠久的歷史和文化，對(duì)四大發(fā)明等古代科技成就有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將通過(guò)深入剖析古代科技的發(fā)展，使學(xué)生更加全面地了解我國(guó)古代科技的輝煌，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的輝煌成就，使學(xué)生深感自豪，培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛(ài)和自信。

2.提升歷史觀念：幫助學(xué)生了解古代科技發(fā)展的重要?dú)v史背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念。

3.提高思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析古代科技對(duì)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辯證分析的能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到我國(guó)悠久的歷史和文化，對(duì)四大發(fā)明等古代科技成就有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了基本的閱讀、寫(xiě)作和分析能力，這為深入學(xué)習(xí)古代科技的發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史文化具有較強(qiáng)的興趣，尤其是古代科技成就。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。此外，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找答案，解決疑問(wèn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)古代科技發(fā)展的歷史背景和條件難以理解，對(duì)科技成就的影響和貢獻(xiàn)難以把握。此外，部分學(xué)生可能在分析問(wèn)題和思辨方面存在一定的困難，需要老師的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、模型道具等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材、教學(xué)課件、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、圖片、音頻等輔助教學(xué)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《古代科技耀我中華》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們知道哪些關(guān)于我國(guó)古代科技的知識(shí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下。接下來(lái)，我們將一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探尋我國(guó)古代科技的輝煌成就。

2.講授新課（20分鐘）

(1)四大發(fā)明

首先，我們來(lái)了解一下我國(guó)的四大發(fā)明。造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，這四大發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓我們一起回顧一下這些發(fā)明的故事和它們的意義。

(2)古代科技成就

除了四大發(fā)明，我國(guó)古代還有許多其他的科技成就。如東漢時(shí)期的張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，能檢測(cè)地震方向；北宋時(shí)期的沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角，為航海事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這些成就展示了我國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

(3)古代科技發(fā)展的背景和條件

我們知道，古代科技的發(fā)展離不開(kāi)一定的歷史背景和條件。在我國(guó)古代，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮、封建統(tǒng)治者的重視、文化教育的興起等，都為科技的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

(4)古代科技的影響和貢獻(xiàn)

古代科技對(duì)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了人們的生活水平，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，還促進(jìn)了我國(guó)與其他國(guó)家的交流和合作。

3.課堂討論與互動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們認(rèn)為哪一項(xiàng)古代科技成就最具影響力？它為什么具有這么大的影響力？討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)古代科技的輝煌成就、發(fā)展背景和條件，以及它們對(duì)后世的影響。作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該為之自豪，并繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)古代科技的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考一下：如何將古代科技的智慧和創(chuàng)造力應(yīng)用到現(xiàn)代生活中？下節(jié)課我們將一起分享大家的想法。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，我將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。知識(shí)點(diǎn)梳理一、四大發(fā)明

1.造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，促進(jìn)文化知識(shí)的傳播。

2.火藥：古代煉丹家發(fā)明火藥，用于軍事和民用。

3.印刷術(shù)：隋唐時(shí)期出現(xiàn)雕版印刷，宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。

4.指南針：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期制成了最初的指南針，后應(yīng)用于航海。

二、其他科技成就

1.張衡的地動(dòng)儀：能夠檢測(cè)地震方向。

2.沈括的磁偏角發(fā)現(xiàn)：為航海事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

3.火藥武器：宋元時(shí)期火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.農(nóng)業(yè)技術(shù)：曲轅犁和筒車(chē)的使用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

三、古代科技發(fā)展的背景和條件

1.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮：提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)需求。

2.封建統(tǒng)治者的重視：支持科技研究和應(yīng)用。

3.文化教育的興起：促進(jìn)了知識(shí)和技術(shù)的傳播。

四、古代科技的影響和貢獻(xiàn)

1.提高生活水平：科技成就改善了人們的日常生活。

2.推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展：促進(jìn)了手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步。

3.促進(jìn)國(guó)際交流：科技成就吸引了外國(guó)的學(xué)習(xí)和交流。

五、愛(ài)國(guó)主義和文化自信

1.自豪感：對(duì)古代科技的輝煌成就感到自豪。

2.文化傳承：繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)古代科技的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

3.創(chuàng)新發(fā)展：在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用和創(chuàng)新古代科技。

六、教學(xué)實(shí)踐與反思

1.教學(xué)方法：采用互動(dòng)討論、案例分析等多種教學(xué)方法。

2.學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和課后實(shí)踐。

3.教學(xué)效果：定期反思和評(píng)估教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.四大發(fā)明

①造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，促進(jìn)文化知識(shí)的傳播。

②火藥：古代煉丹家發(fā)明火藥，用于軍事和民用。

③印刷術(shù)：隋唐時(shí)期出現(xiàn)雕版印刷，宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。

④指南針：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期制成了最初的指南針，后應(yīng)用于航海。

2.其他科技成就

①?gòu)埡獾牡貏?dòng)儀：能夠檢測(cè)地震方向。

②沈括的磁偏角發(fā)現(xiàn)：為航海事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

③火藥武器：宋元時(shí)期火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。

④農(nóng)業(yè)技術(shù)：曲轅犁和筒車(chē)的使用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

3.古代科技發(fā)展的背景和條件

①農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮：提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)需求。

②封建統(tǒng)治者的重視：支持科技研究和應(yīng)用。

③文化教育的興起：促進(jìn)了知識(shí)和技術(shù)的傳播。

4.古代科技的影響和貢獻(xiàn)

①提高生活水平：科技成就改善了人們的日常生活。

②推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展：促進(jìn)了手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步。

③促進(jìn)國(guó)際交流：科技成就吸引了外國(guó)的學(xué)習(xí)和交流。

5.愛(ài)國(guó)主義和文化自信

①自豪感：對(duì)古代科技的輝煌成就感到自豪。

②文化傳承：繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)古代科技的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

③創(chuàng)新發(fā)展：在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用和創(chuàng)新古代科技。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力和易于理解。例如，可以使用四大發(fā)明的標(biāo)志圖形來(lái)表示四大發(fā)明，或者用時(shí)間軸來(lái)展示古代科技的發(fā)展歷程。同時(shí)，可以加入一些有趣的事實(shí)和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《中國(guó)古代科技史上的重要人物》、《古代科技成就背后的故事》等。

視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)》之《古代科技的奇跡》、《大國(guó)重器》等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。學(xué)生可以深入挖掘課文中未詳細(xì)介紹的科技成就，了解其背后的歷史故事和人物。對(duì)于視頻資源，學(xué)生可以觀看相關(guān)節(jié)目，加深對(duì)古代科技成就的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，鼓勵(lì)與他人分享和交流。教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師可組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

通過(guò)課后拓展，學(xué)生能夠更加全面地了解我國(guó)古代科技的輝煌成就，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和研究的能力，提高對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，學(xué)生能夠培養(yǎng)閱讀和觀察能力，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我覺(jué)得課堂教學(xué)中，我充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生了解了我國(guó)古代科技的輝煌成就、發(fā)展背景和條件，以及它們對(duì)后世的影響。同時(shí)，我也注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上積極參與討論和互動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解四大發(fā)明的歷史背景和條件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些歷史知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，對(duì)于科技成就的影響和貢獻(xiàn)的理解也有一定的局限性。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析和思考問(wèn)題，提高他們的思辨能力。

此外，我也注意到，在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和畏懼，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將嘗試在今后的教學(xué)中，采用更加輕松活潑的教學(xué)方式，營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)，勇于思考。

最后，我還發(fā)現(xiàn)，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于閱讀材料和視頻資源的選擇存在一定的困難，不知道如何進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，教給他們選擇和利用學(xué)習(xí)資源的方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了《古代科技耀我中華》，從四大發(fā)明到其他科技成就，從科技發(fā)展的背景和條件到科技的影響和貢獻(xiàn)，我們深入了解了我國(guó)古代科技的輝煌成就。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深感自豪，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到古代科技對(duì)后世的影響。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)古代科技的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為現(xiàn)代科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述四大發(fā)明的名稱(chēng)及其對(duì)世界文明發(fā)展的影響。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)古代其他科技成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

3.請(qǐng)談?wù)劰糯?/p>