學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任303班班主任及語文教學(xué)工作。半年來，我以學(xué)校和年級(jí)組計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)和教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真抓好本班的管理和教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名年輕教師和班主任，半年來，我嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上班不遲到早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)理念，以人為本，發(fā)揚(yáng)民主，一切以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。在思想上積極要求進(jìn)步，工作中嚴(yán)格要求自己，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，積極參加課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷拓寬教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教育教學(xué)工作

作為一名語文教師和班主任，我嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，講奉獻(xiàn)、樹正氣、不擺架子、以誠待人。我始終牢記“學(xué)高為師、身正為范”的師德準(zhǔn)則，以高尚的職業(yè)道德為目標(biāo)，樹立良好的師德形象。

在教學(xué)工作中，我切實(shí)抓好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)。如課前認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案、課上有條理地講授、課后及時(shí)反思并寫好教學(xué)后記等。工作以來，我堅(jiān)持出全勤，從未因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課。作為一名班主任，我深感責(zé)任重大，使命光榮。祖國的未來靠教育，而教育的希望靠我們廣大教師。我牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，把為學(xué)生服務(wù)放在首位。

三、班級(jí)管理方面

本學(xué)期班級(jí)學(xué)生干部選拔中實(shí)行“競(jìng)選制”，讓每位學(xué)生都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。班級(jí)日常管理中實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”，每周輪流安排兩名學(xué)生擔(dān)任值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的管理工作。我還制定了班級(jí)管理?xiàng)l例和衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則等規(guī)章制度，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。同時(shí)發(fā)揮黑板報(bào)的作用，出版學(xué)生天地專欄，表彰每周的優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步之星等。通過這些措施的實(shí)行，我班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)、管理有特色。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

雖然在本學(xué)期的工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。一是由于年輕缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理和日常事務(wù)處理中有些手忙腳亂；二是教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠；三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)。針對(duì)以上問題，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教育方面的書籍和文章；二是多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教并學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法；三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在今后的工作中我將繼續(xù)努力并不斷改進(jìn)自己的不足之處。班主任個(gè)人工作總結(jié)20年月日至月日，我作為班的班主任，圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。回顧這學(xué)期所從事的班級(jí)常規(guī)管理工作和教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也獲得了一些心得體會(huì)。以下是我在這一學(xué)期里所做的一些主要工作：

好的開端是成功的一半，制定班務(wù)計(jì)劃對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。本學(xué)期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，仔細(xì)研究教材，積極到各班聽課、學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了班務(wù)計(jì)劃。計(jì)劃包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期目標(biāo)、采取的措施等。通過計(jì)劃，我了解班上的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)的情況有所了解，便于因材施教。同時(shí)新學(xué)期伊始就對(duì)各位學(xué)生提出明確的要求，對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都提出了努力的方向。開學(xué)以后，我便有計(jì)劃地開展工作，針對(duì)學(xué)生的不同情況采取一些方法，幫助學(xué)生樹立正確的思想。

要組織一個(gè)良好的班集體，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。開學(xué)初，我就狠抓班紀(jì)班風(fēng)。在班會(huì)上對(duì)全班進(jìn)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)教育，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)班集體的教育；加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，通過班會(huì)、晨會(huì)反復(fù)向?qū)W生宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己；其次充分發(fā)揮班干部的作用，設(shè)紀(jì)律委員、科代表、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)等，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)，如紀(jì)律方面、衛(wèi)生方面、讀書方面等。并配合學(xué)校開展一系列活動(dòng)來加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)：參加校運(yùn)會(huì)期間及時(shí)到校維持秩序；組織學(xué)生參加校廣播操比賽；組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)開幕式表演等。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們從中受到了教育，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)一致的良好班風(fēng)。

班級(jí)的各項(xiàng)工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過校訊通或電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活情況；同時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境等。針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的教育方法。比如：對(duì)性格比較溫和的學(xué)生采用鼓勵(lì)式教育；對(duì)性格倔強(qiáng)的學(xué)生采用“冷”處理；對(duì)單親家庭的孩子采用特殊的關(guān)愛方式等。同時(shí)多與科任老師溝通交流，形成教育合力。

安全問題是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。在本學(xué)期我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生外出參觀消防演習(xí)；進(jìn)行地震演習(xí)等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。針對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境比較復(fù)雜這一特點(diǎn)，在平時(shí)的教育中我著重加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)。首先教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生；其次教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；最后教育學(xué)生注意體育活動(dòng)中的安全等。使每個(gè)學(xué)生都能充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性而要做到這些并不是一件容易的事情。通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)诎踩矫嬗辛艘欢ǖ奶岣摺?/p>

本學(xué)期學(xué)校開展文明班評(píng)比活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。如：熱愛集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂等。同時(shí)對(duì)學(xué)生的不足也要及時(shí)指正并加以糾正。經(jīng)過一學(xué)期的努力本班已連續(xù)獲得文明班的稱號(hào)。

總之這一學(xué)期的工作是繁忙的也是辛苦的但我覺得自己在工作中取得了一定的成績(jī)也存在一些不足。今后我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處為辦好人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級(jí)的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛和對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng)，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個(gè)孩子”的理念。

真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會(huì)帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長(zhǎng)們溝通了一下，希望家長(zhǎng)配合教育孩子。可沒過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請(qǐng)一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動(dòng)又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來負(fù)擔(dān)，就請(qǐng)了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒有少，孩子們說是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實(shí)的語言啊！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來傾聽孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識(shí)、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動(dòng)中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動(dòng)時(shí)能迅速有次序的擺放活動(dòng)材料；能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題活動(dòng)是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開展了一次次生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動(dòng)收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識(shí)別各種交通標(biāo)志等通過這些活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。班主任學(xué)期工作個(gè)人工作總結(jié)范文堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。幾年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得教師的一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。小學(xué)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。中學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)20年月日至月日，我參加了全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了班主任工作的理論知識(shí)，聽取了一些優(yōu)秀班主任的報(bào)告，受益匪淺。結(jié)合我的班主任工作實(shí)踐，我對(duì)班主任這個(gè)崗位談一下自己的粗淺看法。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。因此，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是非常必要和重要的。班干部實(shí)行公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓學(xué)生自己報(bào)名參與競(jìng)選演講，最后由全班同學(xué)投票。這樣選出來的班干部工作能力強(qiáng)，本身具有很強(qiáng)的號(hào)召力，在同學(xué)中有很高的威信。讓他們?cè)诎嘀谐浞职l(fā)揮他們的能力，協(xié)助班主任管理好班級(jí)的事務(wù)。

良好的班級(jí)氛圍應(yīng)該是團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的，要想建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，班主任起著關(guān)鍵的作用。通過組織豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以增進(jìn)師生之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我常常利用課余時(shí)間跟學(xué)生聊天、跟他們講講笑話，在笑談中教育他們，在笑談中了解了他們，在笑談中指導(dǎo)了他們。除了課堂教學(xué)外，我更關(guān)注問題生的發(fā)展。對(duì)于問題生要從多方面關(guān)注他們的發(fā)展。比如在課堂上我總是多提問他們，多讓他們參加集體活動(dòng)。在平時(shí)多與他們談話，了解他們的所思所想，對(duì)于他們身上表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

作為班主任既要做他們的老師，又要像他們的朋友一樣關(guān)心他們。當(dāng)他們遇到困難時(shí)我們不能置之不理，而是要盡自己的能力去幫助他們。比如：有一次我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病嘔吐，當(dāng)時(shí)我什么也沒有想就趕緊幫他把身上的臟物清掃干凈。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)卻換來了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的尊重和理解。

作為班主任要把學(xué)校的教育理念落實(shí)到實(shí)處。在工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育方針，全力推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

作為班主任要像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們。比如：我們班的同學(xué)有一次生病好幾天不能上課，我沒有等到放學(xué)就騎著車子帶著她去打針。等她病好一些后我就給她補(bǔ)課。我認(rèn)為作為班主任只有用一顆愛心去關(guān)心學(xué)生，才能取得他們的信任，學(xué)生才能更好的配合班主任的工作。

由于問題生的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，而他們往往又是很敏感的，自尊心很強(qiáng)。在這種情況下我總是耐心的跟他們交流、溝通、談心。動(dòng)之以情，曉之以理。我想：只有我們用一顆真誠的心去感動(dòng)他們，才能收到好的效果。

家長(zhǎng)是學(xué)生與社會(huì)溝通的橋梁，在教育教學(xué)中也起著至關(guān)重要的作用。我們要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用來做好學(xué)生的思想教育工作。所以我非常重視與家長(zhǎng)的溝通。除了正常的家長(zhǎng)會(huì)外我還經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系交流。通過與家長(zhǎng)的交流使家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作，發(fā)揮家教的作用，樹立學(xué)校與老師的威信。通過老師與家長(zhǎng)的不斷交流即可以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的信任度又可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的重視提高對(duì)學(xué)校的認(rèn)知度還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)老師的信任度使家長(zhǎng)能更好的配合老師的工作最終達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

要想做好班主任工作光有熱情是不夠的還需要有較高的素質(zhì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展學(xué)生接觸的新鮮事物越來越多一些不良的思想對(duì)他們的影響也越來越大所以作為班主任要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解他們的內(nèi)心世界發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)使其回到正確的軌道上來避免他們沾染一些不良思想從而影響他們的身心健康及成長(zhǎng)發(fā)展。因此作為班主任要不斷的提高自身的素質(zhì)只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐才能不被淘汰不被淘汰才有能力去教育學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生去感化學(xué)生使我們的教育真正達(dá)到育人的目的真正做到既教書又育人這是我們每一個(gè)做教師的責(zé)任也是我們每一個(gè)做班主任的責(zé)任。班主任年度個(gè)人工作總結(jié)20-20學(xué)年第一學(xué)期，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。