2023年英語(yǔ)教師期末教學(xué)的工作總結(jié)

2023年英語(yǔ)教師期末教學(xué)的工作總結(jié)英語(yǔ)老師期末教學(xué)的工作總結(jié)1

從上學(xué)期末接到通知擔(dān)當(dāng)文科平行班（7）班，（8）班的英語(yǔ)老師，一下子心就出了冷汗，因?yàn)槭冀K聽說文科平行班不好教，學(xué)生也比較淘氣，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有愛好。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來說實(shí)在是個(gè)頭疼的問題，因此我始終在思索要怎樣教才能教好他們。

文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一起先要讓他們喜愛我這個(gè)新老師。就像艾主任說的學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矏圻@個(gè)老師而喜愛這門學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矏圻@門學(xué)科從而喜愛這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。

自己深受7班學(xué)生的寵愛，而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我確定要變更現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行溝通后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行溝通或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行溝通后，慢慢地八班的狀況略有好轉(zhuǎn)。

但是我覺得自己要做的還許多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很味同嚼蠟的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起愛好來。其實(shí)課堂是否好玩完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我準(zhǔn)備多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

2.剛好鞏固，剛好復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的駕馭狀況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3.課后多與學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)問的駕馭度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生剛好賜予幫助和輔導(dǎo)。

4.仔細(xì)做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，仔細(xì)地反思能夠幫助我們新老師快速地成長(zhǎng)，課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思索和總結(jié)可以剛好地發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，以便剛好地實(shí)行對(duì)策改善教學(xué)。

5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順當(dāng)、有效進(jìn)行的前提，盡量多激勵(lì)學(xué)生，而不是一味的指責(zé)和責(zé)怪，多關(guān)切后進(jìn)生，常常和他們溝通，消退他們自卑的心情，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。其實(shí)我知道：一分耕耘并不肯定會(huì)有一分收獲，但是假如不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！

英語(yǔ)老師期末教學(xué)的工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)高一年11、12班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生實(shí)力的提高供應(yīng)契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力氣。

在教化思想方面，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論學(xué)問。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需汲取并引進(jìn)先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教化的發(fā)展。所以我不但留意從書本中吸取文化學(xué)問，更注意主動(dòng)參與集體的理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新的形勢(shì)下做一名光榮而合格的人民老師。

在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到中學(xué)教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，新教材又大量的要求運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采納課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。

2、仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細(xì)開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問基礎(chǔ)，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程可能會(huì)遇到哪些困難，實(shí)行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語(yǔ)成果差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教化和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的'與班主任親密協(xié)作。在與學(xué)生的溝通中，我仔細(xì)具體地了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、愛好愛好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教化。在學(xué)校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，共同教化好孩子。我一切工作從關(guān)切愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身，堅(jiān)持以正面教化和耐性引導(dǎo)為主，確定他們?nèi)〉玫某晒?，敬重他們的自尊心，激?lì)他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好。

6.主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

7.常常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，剛好總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)越來越高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事。

英語(yǔ)老師期末教學(xué)的工作總結(jié)3

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。

這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要