2023年需要的作文錦集6篇

2023年需要的作文錦集6篇須要的作文篇1

文字須要的是什么，是怎樣的華麗，怎樣的矯情？

始終以來我都在摸索著，所謂“精華”的概念，我寫著屬于自己的文字，不是什么太華麗或是太矯情的文字，只是間或會有些淡淡悲傷的文字。你認為這是虛假么？

我不習(xí)慣寫一些虛假的東西，因為在下筆前我總會無從著手，我的腦海里無法想一些脫離現(xiàn)實很遠的東西，所以現(xiàn)在的我不喜愛看一些小說。

但后來我突然明白，文字里的悲傷太多，也不是什么好的文字。這樣反而使一些人認為這種文字很虛假。甚至不愿看下去。老師說，寫出真實歡樂的文字，屬于自己的。不要過于沉重，因為文字不須要那種情感。我試圖去找尋歡樂的題材，但是卻沒有什么頭緒，我是擅長注意生活細微環(huán)節(jié)的，只是間或會沉重的遺忘了全部，試圖去放輕松，或許這樣更好。

前幾天，老師讓我們用白描的手法去寫一篇雪景，我頭腦不清晰的亂寫了一通，沒有留下只言片語，我緘默。小G這次的作文寫的很勝利，老師正在表揚寫的好的同學(xué)。我眼光里有些悲觀的，同學(xué)遞過小G的本子，我看了一下，驚異的差異，這應(yīng)當(dāng)不是白描才對。因為那文字華麗的修飾太多，只見批語下“優(yōu)”。我怔了一下，突然就想起，其實文字不須要太華麗，因為樸實的語言照舊感人。華麗，終歸只是一種修飾，它裝裱了表面，卻無法滲入內(nèi)層。

關(guān)于矯情，我了解還不過透徹，懵懂的明白，矯情，在一旁發(fā)表無比虛假的空話。像老師說的看到，把話題撤的太嚴峻，那些虛假，太過于裝飾。我想要脫離這些虛假。

這些日子我很想記錄寫什么，卻無從起先，我在等待著什么，等待真實，等待歡樂輕松的文字在我腦海出現(xiàn)，那時候，我會大舉揮霍我的筆，去記錄那些感動過，歡樂過的日子！

須要的作文篇2

“知足者常樂”，這句話的意思是說，一個懂得知足的人總是很歡樂；知足，是一個簡潔而深邃的名詞，而我們須要的正是這一顆知足的心。

知足的人才會歡樂。從前，有一位國王，他很富有，可是他卻不歡樂，于是他讓他的大臣帶回一雙歡樂者的鞋子。大臣找了半年，最終找到了一個“歡樂者”，可他卻驚異的發(fā)覺，那個人并沒有鞋子，但他依舊很歡樂，正如他所說“正值我在為我沒有鞋子穿而苦惱時，我發(fā)覺了一個沒有雙腳的人?！笔前?！知足是一種心態(tài)，它并非產(chǎn)生于豐富的物質(zhì)中，這正如梁啟超所言“人若能知足，雖貧不苦?！币虼?，無論我們生活怎么樣，我們都應(yīng)當(dāng)知足，去歡樂的面對生活的每一天。

知足的人才會堅毅。假如你的身體有缺陷你會如何？或許你會成天自艾自憐，哀嘆生活的不公允，或許你會感到前途的渺茫，對生活失去了信念，但是，瞧瞧霍金是如何做的吧！他不向命運低頭，知足的過好了每一天，為科學(xué)做出了巨大的貢獻。而海倫凱勒呢？她不僅不哀嘆上天的不公，相反，她還感謝大自然的陽光與雨露，感謝父母給他的靈敏的觸覺，感謝老師的諄諄訓(xùn)誨……最終，她的生命之花因此而絢爛多彩！他們是何等的堅毅啊！這一切歸結(jié)到一點，就是要知足。因此知足，是我們必不行缺的一種心態(tài)。

不知足的人會受到懲處?！稘O夫和魚》的故事正能說明這一點。漁夫由于沒有一顆知足的心不斷的向那條有魔力的魚索取，從鍋碗到至高無上的權(quán)力，一點也不知足，貪欲的心越來越大，最終還是變回了那個一窮二白的老漁夫。我想倘如他能知足一些，還是能過上好一點的生活吧！這可見，知足是一個多么重要的心態(tài)，人若不能知足，終究會受到懲處。

可是，現(xiàn)在社會上有太多不知足的人了，他們并不滿意自己的生活，希望更多的財寶，于是就“萬鐘則不辯禮義而受之”，有了一回，就有上百回！貪欲越來越大，越來越大，而回報他們的往往是終身的監(jiān)獄。

我們生活在這樣一個和平，物質(zhì)豐富的年頭，為什么還要苦惱，認為人生無望呢？想想霍金、海倫，抗日斗爭時期吧！我們還有什么理由不歡樂呢？其實，我們現(xiàn)在須要的是一顆知足的心。

須要的作文篇3

高考，一個承載著多少學(xué)子幻想的地方。

高考，一個凝合著幾代青年的集體記憶與個人情感的地方。

教化，是確定一個人思想道德與科學(xué)文化素養(yǎng)的關(guān)鍵。人們可以通過教化來完善自己，挑戰(zhàn)自己。

教化在世界文化的潮流中就似朵明星，閃爍著其刺眼的光線，就如日本，它雖然同土極少，人們的文化極其落后，但在那一次明治維新中，他們遠洋去到歐美國家后，最終相識到了自己的不足，起先大力地弘揚教化，使人們漸漸相識到教化地重要性，經(jīng)過很長的一段時間之后，日本國人的素養(yǎng)起先了大幅度的提升，人民的生活水平也得到了提高。

而與此同時的中國，正處于唐宋時期，此時的科舉制度已發(fā)展到了大副的文人墨家，也為中國以后的文化奠定了基礎(chǔ)。

由此看來，教化給人們的生活帶來很大的影響??！

1977年的高考復(fù)原的消息，圓了多少學(xué)子的幻想，也同樣標(biāo)記著一個時代的拐角。

教化在有這么多優(yōu)點的同時，也不能不說，教化還存在有一些弊端，在曾經(jīng)的科舉考試那段時期，人們舍命讀書，只為了去做官，但是這種應(yīng)試教化禁錮了人們的思想，使人們的才能不能得到充分的發(fā)揮，出題的老師也被完全地封鎖在一個范圍內(nèi)，不能以自己的意愿來出題。

為此，我認為高考制度的推行是極其英明宏大的，但是我又認為制度須要修改，考生們不能因一場高考而變更了自己的意愿。

我們應(yīng)當(dāng)用一個新的眼光，新的方式來看待高考。

高考為全國選材，推動了教化改革和社會的進步，取得了舉世矚目的成就。

在我的眼中，若高考制度能夠得到進一步的改善，肯定會比現(xiàn)在更有活力，更加朝氣動人！

只要我們與政府一起努力創(chuàng)建，肯定會有一個更新更完備的時代迎接著我們！

須要的作文篇4

人在一生中，難免經(jīng)驗?zāi)ルy和挫折，但這個過程，肯定會讓我們有所進步、有所蛻變、有所成長。可要想有這些變更，不只是須要向前奮斗的口號，更須要行動和戰(zhàn)勝它們的志氣。所以，成長路上，需錘煉、需堅持、需有超強的自信。

成長路上，需錘煉。很多時候，一些年輕人和異想天開者們，總想著自己能一帆風(fēng)順地度過自己的美妙人生，不愁吃穿、不愁玩樂，每天都活得逍遙自由、無煩無憂。其實這樣的人生人們只能不切實際地想一想，但世上哪一個人不經(jīng)驗點兒磨難就能見到彩虹呢?不接受上天的考驗和錘煉就能愉快一生呢?就算有這樣“好命”的人，他終究也不會歡樂的，因為這樣華而不實的生活每天只能空虛地度過罷了，沒有精彩，沒有價值，沒有意義，更沒有上天給你錘煉的機會。眾所周知，張國立的兒子張默誕生于一個富足而又華蜜的家庭，他就沒有接受到上天給他錘煉的機會，所以他就不行能勝利。這不，最近新聞上都在播報，網(wǎng)上在熱議：張默因為再次吸毒又被抓捕。從這就可以看出，張默現(xiàn)在擁有一個好家庭、好爸爸他不懂得珍惜，不懂得愛護。相反，那些草根明星們很珍惜自己的家庭和來之不易的機會，在面對種種機會時，他們也特別地努力付出，不怕吃苦，用自己的汗水過出了有價值的人生。

成長路上，還需堅持?；钤诙际欣锏陌最I(lǐng)們，每天奔波勞碌于工作之中，幾乎沒有可以閑聊、喝茶、逛街的時間，每天面對的只有電腦，客戶，還有一大堆的文件，無止境地重復(fù)著。這就難免讓一些白領(lǐng)們感到煩躁和有壓力，那么甚至讓有些人實在忍受不了，還有一些幾近崩潰，確定辭職。而這種現(xiàn)象在大城市中是很常見的，或許他們覺得這種工作周而復(fù)始，無聊無趣，但生活就是這樣，在城市中你覺得很有壓力，但你要學(xué)會把壓力化為動力，向前沖。這還不夠，還須要你有堅持的精神，不管工作再難再苦再累，都要堅持，仔細的面對你的工作，堅持著完成好它。就像海倫凱勒雖然五官殘缺，但她堅持著克服全部的不幸，努力地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，用她一生的堅持，取得了巨大的勝利和世人的欽佩。

成長路上，更需有超強的自信。現(xiàn)在有許多剛剛畢業(yè)的高校生們因為工作而感到苦惱。不只是因為現(xiàn)在的工作難找、膽怯 自己的學(xué)歷不夠，更重要的是：對自己沒有自信念。不敢獨自去應(yīng)聘，而結(jié)果就造成了面試失敗。所以我要說的是，這些剛剛畢業(yè)的莘莘學(xué)子們，在去面試時，肯定要有足夠的自信念，呈現(xiàn)出自己真正的實力和才華，而不要感到羞怯和膽怯 ，這樣反而會讓面試你的人反感和瞧不起。假如實在很驚慌，想想邰麗華，兩歲時的高燒讓她雙耳失聰，從今她就陷入了無限的哀痛，沒有自信，沒有活力。可后來是舞蹈讓邰麗華重拾了巨大的自信念。當(dāng)她再面對全部人時，微笑成了她的標(biāo)記，自信便是她的力氣。她正是用自己的努力和實力找到了曾經(jīng)的“自信念”。所以你也要信任你自己，能夠用自信和才能去折服全部人。

“成長”二字，說來簡單，其實要真正成長起來是很不易的，須要的不僅僅是錘煉、堅持和自信，更須要你遇難則進，遇強則更強!

須要的作文篇5

關(guān)于中國的高校教化，已經(jīng)有了很多探討。但是，當(dāng)今的高校生素養(yǎng)低，并不僅僅是高校本身的問題。早期教化對一個人的心智發(fā)展，具有不行忽視的塑造作用?，F(xiàn)在中國好像有一種傾向：高校教化要“和國際接軌”，比如“建設(shè)世界一流高?！钡倪\動，很大程度上就是試圖學(xué)習(xí)我們自以為的美國樣板；初級的教化，則有回來傳統(tǒng)的傾向，比如讀經(jīng)運動，針對的`基本就是小學(xué)生。

假如我們的小學(xué)教化還遵循傳統(tǒng)的死記硬背方式，即使高校真辦成了國際一流，孩子長大后也適應(yīng)不了。到了高校，孩子的人格發(fā)展幾乎定型。死記硬背長大的孩子，突然進入探討班，每天要發(fā)表自己的看法、批判性地檢討權(quán)威的論斷，面對這樣的轉(zhuǎn)型，學(xué)生怎么可能適應(yīng)得了？

近讀報道，北京某小學(xué)的學(xué)生起先背經(jīng)：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰……”這樣的經(jīng)文，不能說沒有道理。但其核心明明是對父母和老師的訓(xùn)導(dǎo)，讓小學(xué)生背有什么意義呢？莫非你要教一個7歲的孩子怎么安排生育嗎？讀經(jīng)之腐朽與荒唐，由此可窺一斑。

我從去年起先和讀經(jīng)派辯論。其間自己的女兒在美國從5歲長到6歲，從學(xué)前班上了小學(xué)一年級。看看她受的教化，想想自己小學(xué)的閱歷，實在感慨萬千。

我自己上小學(xué)時，從來是要手背后坐好，背課文、背乘法口訣，一遍一遍地寫生字。女兒5歲進學(xué)前班，不僅不用手背后，像犯人一樣坐在那里，而且從來都是和其他小摯友、老師圍坐在一個小圓桌四周。這就形成一種自由、互動的課堂。學(xué)校還特殊強調(diào)一個概念，就是開放的圓圈（opencircle）：學(xué)生們圍坐成一圈，彼此之間不僅留出空位，還有空椅子。這些空位、空椅子，代表著一種開放性，使任何想加入的人，都能夠加入他們的探討。孩子雖然才剛剛起先認字母寫字，但寫作課就起先了。老師讓每個孩子敘述一段故事，比如上個周末自己的經(jīng)驗，要有開頭，有中間的過程，有結(jié)尾，然后自己畫連環(huán)畫展示出來。有了畫，老師就幫助孩子用文字敘述。孩子竟能在每幅畫下寫一個短句子。第一年下來，女兒連畫帶寫，竟制造了幾本小“書”。

到了一年級，女兒進步很快，已經(jīng)能獨立寫短句子了。老師給她看一張畫，然后讓她把畫里的事情用文字描述出來。這種練習(xí)，不僅激發(fā)孩子的視察、描述和敘事實力，而且激勵她運用已經(jīng)相識的字書面表達自己的想法。孩子相識的字少，表達實力就有限，總有一種書到用時方恨少的感覺，學(xué)習(xí)的動力特殊足，新奇心特殊強。

不過更重要的還是對品德的培育。每個孩子，都要對自己所在的小集體負責(zé)任。老師每天安排給每個孩子一個小職務(wù)，各種職務(wù)大家輪番充任。比如，第一個星期，女兒安排到的工作是領(lǐng)隊，即全班排隊從校門走到教室時，走在第一個，導(dǎo)引全班的行進路途。此職是最風(fēng)光的，像個領(lǐng)袖，孩子都想當(dāng)。但是，其次個星期，她的職務(wù)就成了把門人，即全班走進學(xué)校、教室時，要把門給大家打開，并且始終把住門，等全班全走過后再關(guān)上。這個職務(wù)，在孩子的眼里卑微多了，似乎是給別人當(dāng)服務(wù)生，大家自然都不情愿干。但是，不管怎么不情愿，為了全班的利益，孩子必需忠于職守。

這些細微環(huán)節(jié)好像雞毛蒜皮，實際卻很有深意。

蘇格拉底曾講過，自由的人不能像奴隸一樣學(xué)習(xí)任何東西。強迫身體勞作并不肯定會損害身體。但強迫學(xué)的東西不行能在靈魂中留下來。因此不能強迫訓(xùn)練孩子，而要用嬉戲的方式?？疵绹膬和袒?，并不僅僅一個寓教于樂就能概括。這樣的教化是一個“開放的圓圈”：讓孩子從自己的閱歷中學(xué)到東西，“發(fā)覺自己”，并把這些“發(fā)覺”帶進學(xué)校和班里，既教化了自己，也啟發(fā)了別人，從小就成為一個創(chuàng)建者。這樣培育的孩子，長大在一個開放的社會中，就會不斷增長才智。

中國高校生的問題在哪里？我看核心的問題，就是不懂得怎樣從自己的閱歷中學(xué)習(xí)，缺乏基本的認知實力，適應(yīng)不了變化不定的現(xiàn)實。從小背書，腦子里或許有一大堆大道理，但這些大道理和生活如何聯(lián)系起來？當(dāng)大道理和現(xiàn)實對不上號時如何發(fā)展出自己的理念？我們的教化沒有供應(yīng)答案。死記硬背的讀經(jīng)所制造的不是一個開放的圓圈，而是個緊箍，把學(xué)生的大腦貼上了封條，使之鉆進故紙堆，和現(xiàn)實隔離。假如這樣的風(fēng)氣在我們的社會上風(fēng)行，中國文化怕是氣數(shù)已盡了。

須要的作文篇6

“總是向你索取卻不曾說感謝你，直到長大以后才懂得你不簡單。每次離開總是裝做輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底……”一個人一個世界，60億個人，60億個世界。在我的世界里，住著最重要的人，因為重要，所以不能缺少，那就是我的父親。

時間匆忙流走，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語，再到青澀懵懂，我的父母不知道為我們操勞了多少。十五年了，我沒有對父親說過一次“我愛您”。因為我認為女兒對父親說這句話總是有些別扭，甚至是難以啟齒的。

對于這個最疼我的男人，唯一能許下諾言就決不食言的男人，對于這個背起了整個世界的男人，我很感謝，我很愛。假如沒有我的父親，我不會有那么多幸

福，不行能安心的學(xué)習(xí)，歡樂的成長。我長大，父親老去?？粗赣H臉上淡淡的皺紋，我難過過?？粗幻刻斓牟俪?，我流淚過。若不是為了我，若不是為了這個家，父親是不是就不會那么辛苦，是