可愛(ài)手繪卡通認(rèn)識(shí)動(dòng)物幼兒教學(xué)課件

動(dòng)物之家主講老師：代用名認(rèn)識(shí)動(dòng)物目錄-CONTENTS一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備四、教學(xué)活動(dòng)反思PART

ONE教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)背景興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的事情，但小班幼兒對(duì)

動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散。我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描

述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，讓孩子在游戲中自主學(xué)習(xí)，提升自我。一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)教會(huì)幼兒正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確發(fā)出咕、汪、喵、嘰等音，并能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求他們做到在集體面前說(shuō)話響亮。教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)講解游戲要求和規(guī)則，掌握方法并遵守規(guī)則。PART

TWO教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備各種常見(jiàn)動(dòng)物的圖片各種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲展示板PART

THREE教學(xué)活動(dòng)過(guò)程三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程??一輪游戲出示展示板前面的動(dòng)物卡片【設(shè)計(jì)意圖】：游戲剛開(kāi)始，就讓幼兒展示動(dòng)物卡片，幼兒猜動(dòng)物時(shí)除了可以運(yùn)用自身已有經(jīng)驗(yàn)，還可以用排除法、對(duì)應(yīng)法來(lái)猜動(dòng)物，這樣的方法或許對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更方便。介紹玩法：讓幼兒從動(dòng)物卡片中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物。主要提問(wèn)：1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢？2、你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎？3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他選的是什么動(dòng)物嗎？三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程主要提問(wèn)：1、想一想，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢？2、你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎？3、猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他選的是什么動(dòng)物嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：選擇這些動(dòng)物是為了便于幼兒使用不同的方式來(lái)表達(dá)特征，如幼兒會(huì)用汪汪汪的叫聲來(lái)表達(dá)狗；雙手在頭頂做成耳朵狀，用一蹦一跳的動(dòng)作來(lái)表達(dá)兔子；用單腿在前跑的動(dòng)作表達(dá)馬。但是，如果選的是斑馬如何用動(dòng)作表示呢？怎樣區(qū)分馬和班馬？也許幼兒會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描述斑馬的皮毛顏色黑與白。設(shè)置障礙，提高游戲的可玩性和難度。三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程主要關(guān)注活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則；幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表達(dá)特征。教學(xué)策略當(dāng)有的幼兒一下子想不出表達(dá)特征的方法時(shí)，老師可鼓勵(lì)其他幼兒幫助這名幼兒。設(shè)計(jì)意圖這樣的策略既緩解了幼兒表達(dá)不出來(lái)的尷尬，又使游戲能繼續(xù)進(jìn)行，還能加強(qiáng)同伴間的互動(dòng)。三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程124“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”請(qǐng)小朋友猜猜是什么。（小白兔）老師出示小白兔卡片，幼兒觀察，并教其學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物動(dòng)作。”引導(dǎo)“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)。大家猜是大象，這時(shí)出示大象卡片，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作?！氨獗獾淖彀?，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)。”引導(dǎo)大家猜是小鴨，這時(shí)出示卡片，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。PART

FOUR教學(xué)活動(dòng)反思四、教學(xué)活動(dòng)反思??一點(diǎn)在??二環(huán)節(jié)中，提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。??二點(diǎn)以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，在上面的情景教學(xué)中，通過(guò)讓幼兒模仿，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握常見(jiàn)動(dòng)物的特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)參與。??三點(diǎn)注重材料的層